Sayın Le Minh Hoan: Yoksul öğrencilere yönelik burs programları mesleki eğitim gören öğrencilere yönelik mi?

Sayın Le Minh Hoan: Yoksul öğrencilere yönelik burs programları mesleki eğitim gören öğrencilere yönelik mi? - Fotoğraf 1.

Ulusal Meclis Başkan Yardımcısı Le Minh Hoan - Fotoğraf: NGOC AN

22 Ekim öğleden sonra, Milli Eğitim Bakanlığı'nın Eğitim Kanunu Tasarısı ve Mesleki Eğitim Kanunu Tasarısı (Değişik) Meclis'te gruplar halinde görüşüldü. Tasarıların içeriği, çok sayıda delegenin ilgi duyduğu mesleki eğitimin milli eğitim sisteminde bir eğitim basamağı olarak tanınmasıydı.

Yasa tasarısını inceleyen kurumu temsil eden Kültür ve Sosyal İşler Komitesi Başkan Yardımcısı Nguyen Thi Mai Hoa, yeni mesleki eğitim modeliyle mesleki eğitimin, lise eğitimi alma imkânı olmayan öğrencilerin büyük ihtiyaçlarını gidermeye yardımcı olduğunu söyledi.

Genel eğitim ve mesleki eğitimde kalitenin sağlanması

Bayan Hoa, mesleki eğitimin yeni bir model olarak tanımlanması durumunda, mesleki eğitim programının temel genel kültür ve mesleki bilgi sağlayacak şekilde ele alınması gerektiğine inanıyor. Aynı zamanda, üniversitelerin daha nitelikli insan kaynağına ihtiyaç duyduğu, özellikle de toplumun diplomalara hâlâ değer verdiği bir dönemde, mesleki eğitim mezunlarının üniversiteye giriş süreçlerinin nasıl olacağının belirlenmesi gerekiyor.

Ekonomi ve Finans Komitesi Başkanı Delege Phan Van Mai, mesleki eğitimin işgücü verimliliğini artırmak için hala çok fazla alana sahip olduğunu, bu nedenle mesleki eğitim ekosistemi oluşturulması ve mesleki eğitim kurumları, işletmeler ve öğrenciler arasındaki ilişkinin açıklığa kavuşturulması gerektiğini söyledi.

"Ho Chi Minh şehrinde, Teknoloji Üniversitesi makine mühendisliği işletmelerinin güçlü yönlerini destekleyebilir ve bu tesisler Teknoloji Üniversitesi'nin uygulama alanları olabilir. İnsanlar hem üretim yapmak hem de pratik eğitim vermek için yüz milyarlarca dong değerinde üretim ekipmanı satın alabilir, böylece okulun bu maliyeti harcamasına gerek kalmaz," dedi.

Buna göre, eğitim kalitesini kontrol etmek için uluslararası standartlara (ASEAN, OECD...) göre mesleki standartlar oluşturmak gerekmektedir. Liselerdeki kariyer rehberliğini gözden geçirip güçlü bir şekilde reform etmeli, estetik gibi alanlarda kariyer rehberliği çok erken dönemde sağlanmalıdır.

Bay Mai, "Liselerde kariyer rehberliğini teşvik etmek, çığır açan kariyer rehberliği ve mesleki eğitim modellerini denemek gerekiyor. Örneğin, 10. sınıfta öğrenciler yapay zeka veya bilişim alanında beceriler öğrenebilirler. 11. sınıfta ise öğrenciler ek dersler alabilir, daha derinlemesine işlem yapabilir veya özel, spesifik mesleki eğitim formları hakkında düzenlemelere sahip olabilirler," dedi.

Üniversite tek yol değil

Bu konuya tutkuyla bağlı olan Ulusal Meclis Başkan Yardımcısı Le Minh Hoan, Nam Dinh'de Japon yöntemleriyle eğitim veren ve hakkında bilgi edinmek için üç kez ziyaret ettiği bir tarım lisesinin hikayesini anlattı. Okul, dünyanın dört bir yanından çok sayıda öğrenciyi kendine çekiyor.

Ona göre, artık kaliteli insan kaynağı zihniyeti var, ancak bazen kaliteli eğitim, üst düzey eğitimle karıştırılıyor. Tarım sektöründe yöneticilik yapan ve birçok bölgeyi gezen biri olarak, aslında birçok doktora ve mühendisi tarım ve hayvancılık alanında yetiştirdiğimizi, ancak gerçekte çalışanların çiftçi olarak eğitilmediğini gördü.

Hoan'a göre, önemli olan sadece öğrencinin yeteneğine uygun bir kariyer yaratmak değil; dönüşen bir ekonomide, insan kaynakları piramidinin yüksek, orta ve düşük seviyelerde pek çok ihtiyacı bulunuyor.

Vietnam'da insan kaynakları piramidi onlarca yıldır tersine dönmüş durumda: "çok fazla öğretmen, yeterli işçi yok". Bu durum, belirli bir alanda insan kaynağı eksikliği olan bir bölgede, o alanda bir anadal açan Japonya'dan farklı.

Millet Meclisi Başkan Yardımcısı'na göre, mesleki eğitimlerini tamamladıktan sonra öğrenciler bir kooperatifin müdürü, küçük bir çiftlik sahibi, pansiyon veya tarım ürünleri mağazası sahibi olabilirler... Önemli olan, tüm öğrencilerin çalışmak için gereken bilgiyle donatılmış olmalarıdır. Ancak, toplumun mesleki eğitime farklı bir bakış açısı ve düşünce tarzına alışmış olması nedeniyle bu modeli uygulamanın kolay olmayacağı endişesi taşıyor.

"Büyük bilim insanlarını, akademisyenleri, profesörleri, doktorları, mühendisleri onurlandırıyoruz ama kimse meslek lisesi öğrencilerini onurlandırmıyor. Hatta öğrenim teşvik programı, zorlukların üstesinden gelen yoksul öğrencilere burs sağlıyor, peki meslek lisesi öğrencilerini hiç düşündük mü?" - diye sordu Meclis Başkan Yardımcısı.

Singapur'dan bir hikayeye atıfta bulunan Bay Hoan, topluma faydalı bir insan olmak için en önemli şeyin işini yapmak olduğuna inandıklarını söyledi. Öte yandan ülkemizde, meslek lisesine gitmenin tek yol olduğunu düşündükleri için üniversitede başarısız olan ve topluma karşı aşağılık kompleksine kapılan insanlar var.

Ona göre üniversite tek yol değil, daha ileri seviyelere devam etmek, mesleki eğitim almak gibi birçok seçenek var. Önemli olan zihniyeti değiştirmek.

Nam Dinh eyaleti modelinden yola çıkarak, Bay Hoan teknik liselerin büyük hedefleri, misyonları ve anlamları olduğuna inanıyor. Bu nedenle, yasa değişikliğinin meslek okulları ve teknik lise modelleri önündeki operasyonel engelleri kaldırmasına, iş gücü verimliliğini artırmasına ve bilgili çalışanlar yetiştirmesine katkıda bulunmasını umuyor.

Konuya geri dön

NGOC AN

Kaynak: https://tuoitre.vn/ong-le-minh-hoan-cac-chuong-trinh-hoc-bong-cho-hoc-sinh-nghe-co-huong-den-nguoi-hoc-nghe-khong-20251022173848231.htm