Ho Chi Minh Şehri, öğrencilerin yaklaşık %30'unun mesleki eğitim sistemine girmesini hedefliyor.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, yeni eğitim yılı için sürekli eğitim ve mesleki eğitim sistemi (GDTX-GDNN) için görevler belirledi; bunlar arasında kayıt hedeflerinin belirlenmesi ve üniversiteler ve kolejlerle bağlantılı devlet ortaokullarının sayısının azaltılması yer alıyor...

Chu Van An Sürekli Eğitim Merkezi (An Dong Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) öğrencileri için ders dışı tarih dersi

FOTOĞRAF: BICH THANH

Kariyer rehberliği ve oryantasyonu hala zor.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 2025-2026 yeni eğitim-öğretim yılı için GDTX-GDNN düzeyindeki görevlerin uygulanmasında, eğitim kurumu yöneticilerinin 2030 yılına yönelik stratejik yönelimlere odaklanmalarını ve 2045 vizyonunu benimsemelerini talep etti. Özellikle her kurumun niteliğini, yönelimini ve markasını açıkça tanımlamalarını istedi.

Buna göre, Binh Duong ve Ba Ria - Vung Tau eyaletleriyle birleşme sonrasında Ho Chi Minh Şehri'nde şu anda 46 sürekli eğitim merkezi, mesleki eğitim - sürekli eğitim programları uygulayan merkezler; 1.791 yabancı dil ve bilgi teknolojileri merkezi, yaşam becerileri eğitim merkezi, 320 toplum öğrenme merkezi; 2.216 yönetici ve 4.226 öğretmen olmak üzere 2.400'den fazla sürekli eğitim tesisi bulunmaktadır.

Ayrıca, 103'ü kamu, 378'i özel olmak üzere toplam 481 mesleki eğitim kurumu bulunmaktadır. Bunlara 78 yüksekokul, 77 ortaokul, 28 mesleki eğitim merkezi, 74 mesleki eğitim merkezi ve mesleki eğitim faaliyetlerine kayıtlı 224 kuruluş dahildir.

Merkezler, genel eğitim programının yanı sıra, daha fazla katılımcı çekmek ve toplumun öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak için eğitim programının içeriğini giderek çeşitlendirmektedir. Merkezler, ortaokul sonrası öğrenci akışını sağlamak amacıyla, Milli Eğitim Bakanlığı'nın mesleki eğitim kurumlarındaki yönetmelikleri uyarınca, meslek lisesi ile birlikte lise düzeyinde genel eğitim programına göre dersler düzenlemeye devam etmektedir. Merkezlerin faaliyetlerinin odağını genel eğitim öğretiminden, yerel halkın düzenli ve yaşam boyu öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla kısa süreli eğitim kursları düzenlemeye kaydırmaları teşvik edilmektedir.

GDTX öğrencilerinin İngilizce yeterliliğini artırmaya yönelik Projenin uygulanmasına devam edilecektir. Öğretim yöntemlerinde yenilikçiliği teşvik edecek, öğretim tesislerini ve ekipmanlarını modernize edecektir. Birimler, özellikle GDTX öğrencileri için mesleki eğitim koordinasyonu ve ortaokul ve kolej öğrencilerine kültür öğretimi konularına odaklanarak, eğitim koordinasyonu ve faaliyetleri çeşitlendirmede başarılı bir performans sergilemektedir. Ayrıca, merkezler öğrencilerin ihtiyaçlarına göre öğretim faaliyetleri düzenlemekte, uygulamalı bilgi teknolojileri sertifikaları vermekte ve İngilizce sertifikalarını gözden geçirmektedir. Aynı zamanda, çevrimiçi ve uzaktan eğitim formlarında üniversite düzeyinde eğitim vermek için üniversitelerle koordinasyon sağlamaktadır.

Geçtiğimiz eğitim-öğretim yılında da Milli Eğitim Bakanlığı, kentin ekonomik yeniden yapılanma gereksinimleri ve işgücü piyasasının ihtiyaçlarını karşılayacak insan kaynağı yetiştirmeye devam etmek amacıyla, bölgedeki mesleki eğitimin kalitesini artırmaya yönelik bir program uyguladı.

Sosyo-ekonomik kalkınmanın ihtiyaçlarını karşılamak üzere modernleşme ve uluslararası entegrasyona yönelik üst düzey insan kaynakları eğitimini teşvik etmeye odaklanın. Bazı mesleklerin ASEAN bölgesi ülkelerinin seviyesine yaklaştığı Güney bölgesindeki şehir ve yerleşim yerlerine eğitim sonrası kaliteli insan kaynakları sağlayın.

Ancak bölüm, mesleki eğitimin hâlâ düşük kayıt oranları ve birçok birimin kayıt gerekliliklerini karşılamaması gibi birçok zorlukla karşı karşıya olduğunu da kabul etmektedir. Öğretmen sayısı tüm alanlarda öğretim standartlarını karşılamamaktadır; mesleki eğitim kurumları ağı kentsel alanlarda yoğunlaşırken, kırsal alanlarda mesleki eğitim kurumu sayısı ve eğitim ölçeği yetersizdir. Mesleki eğitim kurumlarının bölgedeki ortaokul ve liselerle bağlantılı çok fazla programı bulunmamaktadır ve bu durum kariyer rehberliği ve iş akışını oldukça zorlaştırmaktadır.

Mutfak sanatları alanında orta ve üniversite düzeyindeki öğrenciler

FOTOĞRAF: YEN THI

Mesleki okullar ile genel eğitim sistemi arasındaki ortak eğitimdeki engellerin kaldırılması

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Dr. Nguyen Van Hieu, yeni eğitim-öğretim yılında özellikle endişe verici konulardan birinin meslek okulları ile genel eğitim sistemi arasındaki ortak eğitimdeki engellerin kaldırılması olduğunu belirtti. Meslek okulu öğrencilerine ek kültürel dersler alma fırsatı nasıl sağlanacak, lise mezuniyet sınavına katılım koşulları nasıl oluşturulacak ve öğrencilerin meşru ihtiyaçları nasıl karşılanacak?

Milli Eğitim Bakanlığı, ortaokul ve lise mezunlarının yaklaşık %30'unu mesleki eğitim sistemine çekmeyi hedeflemektedir. Özellikle, kız öğrenci oranının toplam yeni kayıt hedefinin yaklaşık %35'ine ulaşması teşvik edilmektedir. Bölgedeki işletmelerin işgücünün yaklaşık %60'ı için ek eğitim ve düzenli eğitimler düzenlemek ve yaklaşık 2 adet yüksek kaliteli okul inşa etmeyi planlamak.

Aynı zamanda, Mesleki Eğitim Sisteminin yeni eğitim yılı görevlerini hayata geçirirken, Milli Eğitim Bakanlığı, 2025-2030 döneminde üniversite ve kolej bünyesindeki kamu ortaokullarının yaklaşık yüzde 30'unun azaltılması hedefini koydu.

Kaynak: https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm