Ho Chi Minh Şehri, okul öncesi çocuklarda İngilizce öğrenimini teşvik etmek istiyor.

Ho Chi Minh Şehri, okul öncesi çocuklara İngilizce öğretiminin başarılı bir şekilde uygulanmasının, okul öncesi eğitimin kalitesinin artırılmasına, çocukların ilkokula başlamadan önce temel dil becerilerinin geliştirilmesine ve okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak kabul edilmesi ilkesinin hayata geçirilmesine katkıda bulunacağına karar vermiştir.

Bugün (19 Ağustos), Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 2024-2025 eğitim öğretim yılını özetlemek ve 2025-2026 eğitim öğretim yılı için okul öncesi eğitim görevlerini belirlemek amacıyla bir konferans düzenledi. Konferansta, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 50/TT-BGDDT sayılı Genelgesi uyarınca, şehirdeki okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklara yönelik İngilizceye aşinalık kazandırma çalışmalarının sürdürüldüğünü belirtti. Ancak, birçok bağımsız grup sınıfının bu görevi iyi bir şekilde yerine getiremediği de ifade edildi.

Konferansta Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bayan Le Thuy My Chau bir konuşma yaptı.

FOTOĞRAF: PHUONG HA

Hâlâ 2.235 bağımsız sınıfın okul öncesi çocuklara İngilizceyi tanıtmamış olması dikkat çekiyor.

2024-2025 eğitim öğretim yılının sonu itibariyle, şehirdeki 4.942 anaokulundan 2.093'ü çocuklar için İngilizce dersleri düzenliyor. Bunlardan 632'si (1.280 okuldan) devlet okullarıdır (eski Ho Chi Minh Şehrinde bu oran %92,1; eski Ba Ria - Vung Tau bölgesinde %80,3; eski Binh Duong bölgesinde ise %100'dür).

Şehrin tamamında, toplam 1.147 özel okuldan 603'ü (%52,57) okul öncesi çocuklar için İngilizce dersleri düzenliyor.

Dikkat çekici bir şekilde, Ho Chi Minh şehrindeki 3.093 bağımsız sınıftan sadece 858'i (%27,74) okul öncesi çocuklara İngilizce öğretiyor.

Okul öncesi çocuklar için İngilizce derslerinin düzenlenmesinde 3.900 öğretmen görev alıyor; bunların 2.883'ü Vietnamlı, 1.017'si ise yabancı öğretmen.

2024-2025 eğitim öğretim yılının sonuna kadar okul öncesi eğitim kurumlarında İngilizceye maruz kalan okul öncesi çocuk sayısına ilişkin istatistikler

FOTOĞRAF: HO CHI MINH ŞEHRİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM DAİRESİ

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, verilerin Ho Chi Minh Şehrinde okul öncesi çocuklara İngilizce öğretiminin yaygınlığının dengesiz olduğunu, kamu kurumlarında yoğunlaştığını ve özel bağımsız sınıflardaki oranın düşük kaldığını gösterdiğini belirtti.

Okul öncesi çocuklara İngilizce öğretimi sürecindeki zorluklardan biri de öğretmenlere ilişkin düzenlemelerden kaynaklanmaktadır. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 50/2020/TT-BGDDT sayılı Genelgesi'ne göre, yerli ve yabancı öğretmenlerin ders verebilmeleri için okul öncesi pedagoji sertifikasına sahip olmaları gerekmektedir. Ancak bugüne kadar bu sertifikaları verecek bir eğitim kursu düzenlenmemiştir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Okul Öncesi Eğitim Bölümü Başkanı Bayan Luong Thi Hong Diep

FOTOĞRAF: PHUONG HA

3-6 yaş arası okul öncesi çocukların İngilizceye aşinalık kazanmaları ve değerlendirilmelerinde dijital dönüşümün uygulanması

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na, özel okullarda çalışan öğretmenlerin sektörde uzun süre kalmalarını teşvik etmek ve dijital dönüşümün uygulanmasında zorluk çeken özel bağımsız grup ve sınıflara tesis, araç, ekipman ve yönetim yazılımı temininde destek sağlamak amacıyla bir destek politikası oluşturulmasını önerdi.

Aynı zamanda, Bakanlık, yerli ve yabancı öğretmenlerin çocuklara yönelik İngilizce derslerinin düzenlenmesine katılımı için daha elverişli koşullar yaratmak amacıyla, 31 Aralık 2020 tarihli 50/2020/TT-BGDDT sayılı Genelge'nin düzenlenmesini de Bakanlığa tavsiye edecektir.

Anaokulunda fasulye ekimi etkinlikleri sırasında, çocuklar yabancı öğretmenlerle İngilizce, Vietnamlı öğretmenlerle ise Vietnamca konuşuyorlar.

FOTOĞRAF: THUY HANG

Konferansta konuşan EMG Eğitim Genel Müdürü Bayan Nguyen Phuong Lan, küreselleşme ve kapsamlı eğitimin kalitesini artırma ihtiyacı bağlamında, okul öncesi çocuklara temel beceriler, özellikle de dil becerileri kazandırmanın kaçınılmaz bir gereklilik haline geldiğini söyledi. Okul öncesi çocuklara İngilizceyi tanıtmanın, eğitimin sonraki seviyelerinde yabancı dil öğrenimi için sağlam bir temel oluşturmaya katkıda bulunduğunu ve Politbüro'nun 12 Ağustos 2024 tarihli 91-KL/TW sayılı Kararnamesine göre İngilizcenin okullarda kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi yönündeki amacı karşıladığını belirtti.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bayan Le Thuy My Chau, 2025-2026 eğitim öğretim yılının, ülke genelinde iki kademeli yerel yönetim sisteminin resmi işleyişi ve illerin ve şehirlerin yeniden düzenlenmesi bağlamında eğitim sektörünün faaliyet gösterdiği özel bir yıl olduğunu belirtti. Kaynakların birleştirilmesi, okul büyüklüğünün, öğretmen kadrosunun ve alanların genişletilmesi, tüm sektörün esnek ve yaratıcı bir şekilde uyum sağlamasını gerektiriyor.

Bayan Chau, mahalle ve belediyelerin Halk Komitelerinin yönetim modelini tamamlamasını ve şeffaf bir yönetim sistemi oluşturmak için dijital dönüşümün etkinliğini artırmasını önerdi. Şehrin dört bir yanındaki okul öncesi eğitim kurumlarının koordinasyon düzenlemelerini güçlendirmesi ve çocukların mutlak güvenliğini sağlamak için yerel yetkililerle koordinasyon sağlamak amacıyla bilgi teknolojilerinin uygulanmasını teşvik etmesi gerekiyor.

Okul öncesi çağındaki çocuklar, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından tanınan bir araç kullanılarak İngilizce yeterliliklerini değerlendirmek amacıyla bir ankete katılıyorlar.

FOTOĞRAF: PHUONG HA

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Okul Öncesi Eğitim Bölümü Başkanı Bayan Luong Thi Hong Diep, şehirdeki okul öncesi eğitim seviyesinde 2025-2026 eğitim öğretim yılındaki en önemli görevlerden birinin, düzenleyici gereklilikleri ve çocukların ailelerinin gönüllü katılımını karşılamak, dil gelişimini desteklemek ve çocukları İngilizce ile en iyi şekilde tanıştırmak için okul öncesi çocuklara yönelik İngilizceye aşinalık programını ciddiyetle uygulamaya devam etmek; entegre İngilizce programının uygulanmasını koordine etmek; okul öncesi eğitim kurumlarındaki ihtiyaçlara göre okul öncesi çocuklara yönelik İngilizceye aşinalığı değerlendirmek için pilot araştırmalara devam etmek olduğunu vurguladı.

Son zamanlarda, Ho Chi Minh şehrindeki birçok devlet anaokulu, ebeveynlerin ihtiyaçlarına göre okul öncesi çocukların İngilizceye aşinalığını değerlendirmek amacıyla pilot bir anket düzenledi.

Birçok devlet anaokulunun alanları hala küçük.

İstatistiklere göre, birleşmeden sonra Ho Chi Minh şehrinin tamamında bugüne kadar 5.000'den fazla okul öncesi eğitim kurumu ve 521.552 çocuk bulunmaktadır; 2024-2025 eğitim öğretim yılında toplam yönetici, öğretmen ve personel sayısı 64.962 kişidir. Ho Chi Minh şehrinde okul öncesi eğitimin geçen eğitim öğretim yılında karşılaştığı zorluklardan biri, birçok kamu okul öncesi eğitim kurumunun özel evlerden devralınması, sıra evlerde bulunması, tesisleri yenilemek ve genişletmek için arazi alanının olmaması, çocuklar için açık oyun alanları düzenlemenin zor olması ve birçok küçük tesisin yönetimde birçok zorlukla karşılaşmasıydı. Ayrıca, birçok özel okul öncesi eğitim kurumu istikrarsız bir şekilde faaliyet gösterdi. Yıl boyunca 14 bağımsız okul öncesi eğitim kurumu feshedildi veya faaliyetlerini durdurdu; 4 okul öncesi eğitim kurumu ise kapatıldı.

Bazı bağımsız okul öncesi grupları ve sınıfları, yönetimde, öğretim ve eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesinde ve okul öncesi eğitim programının uygulanmasında bilgi teknolojilerinin kullanımında hâlâ sınırlı imkanlara sahiptir. Ortak veri eksenine bağlı elektronik bir bilgi portalı bulunmaması, bilgi yönetiminde zorluklara yol açmaktadır...

Kaynak: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thuc-day-viec-hoc-tieng-anh-cua-tre-mau-giao-18525081911014326.htm