10 yılda mesleki eğitimin toplam ölçeğinde üniversitelilerin payı sadece %8,1 oldu.

Bu rapora göre, Vietnam'da mesleki eğitim (üniversite, ortaokul, ilkokul) yoluyla iş gücünün mevcut eğitim seviyesi düşüktür ve çoğunlukla ortaokul seviyesindedir (%67). Seviyeler arasında, 3 aydan kısa süren ilkokul eğitimi hala yüksek bir orana sahiptir (%80).

Çalışma, Engelliler ve Sosyal İşler Bakanlığı, 11. Parti Merkez Komitesi Sekreterliği'nin 6 Haziran 2014 tarihli, Parti'nin yüksek vasıflı insan kaynağı yetiştirmedeki liderliğinin güçlendirilmesine ilişkin 37-CT/TW sayılı Direktifinin uygulanmasına ilişkin 10 yıllık süreci özetleyen bir rapor yayınladı.

Çalışma, Engelliler ve Sosyal İşler Bakanlığı Mesleki Eğitim Genel Dairesi Genel Müdür Yardımcısı Dr. Pham Vu Quoc Binh, 37-CT/TW sayılı Direktifin uygulanmasından 10 yıl sonra, yüksek vasıflı insan kaynağının yetiştirilmesi konusunda propaganda, eğitim ve farkındalık yaratma çalışmalarının başlangıçta bazı sonuçlar elde ettiğini, yüksek vasıflı insan kaynağının yetiştirilmesi konusunda toplumsal farkındalığın arttığını ve halkın mutabakatını, desteğini ve katılımını sağladığını söyledi.

Binh, "Mesleki eğitim seviyeleri, dünya genelindeki ülkelerin mesleki eğitim sistemleriyle uyumlu, açık ve birbirine bağlı bir doğrultuda oluşturuluyor. Bölgesel ve uluslararası seviyelere yaklaşan, yüksek kaliteli kolejlerden oluşan bir ağ oluşturuluyor" dedi.

Mesleki eğitimin toplam ölçeğiyle karşılaştırıldığında, üniversite düzeyindeki öğrenci sayısı hâlâ düşüktür.

Mesleki Eğitim Genel Müdürlüğü verilerine göre, 2014-2023 döneminde kayıtlı öğrenci sayısı 21 milyonu aşmış olup, bu sayının 1,7 milyonu aşkını yüksekokul düzeyinde (yüzde 8,1), 2,4 milyonu ise ortaöğretim düzeyinde (yüzde 11,6) bulunmaktadır.

Mesleki eğitimin kapsamının artması, ülke genelinde diploma ve sertifika sahibi eğitimli çalışan oranının 2023 yılına kadar %27,6'ya yükselmesine katkıda bulunmaktadır.

Bay Binh, "İlgili kurumlar, öğrencilerin orta ve üniversite düzeyinden mezun olduktan sonra 300 meslek için ulaşmaları gereken asgari bilgi hacmi ve kapasite gerekliliklerini içeren 300 set hazırladı ve yayınladı. Böylece özerk okullar, Vietnam Ulusal Yeterlilik Çerçevesi'ne göre çıktı standartlarını karşılayan eğitim programları oluşturmak, ayarlamak ve yayınlamak için bunları bir temel olarak kullanabilirler." dedi.

Ayrıca Avustralya, Almanya vb. ülkelerden transfer edilen programlara göre pilot eğitimleri verilerek kaliteli eğitim teşvik edilmektedir.

Öğrencilerin mezuniyet sonrası istihdam sorunlarının çözümü ve eğitimlerinin düzenlenmesi konusunda okullar, iş dünyası ve işverenlerle daha proaktif bir iletişim içinde olmuş; devlet-okul-işletme-işveren koordinasyon mekanizması şekillenmeye ve uygulamada etkin bir şekilde işlemeye başlamıştır.

Ancak Mesleki Eğitim Genel Müdürlüğü, bazı yörelerde nitelikli insan kaynağı yetiştirme konusunda farkındalığın hala yetersiz ve tutarsız olduğunu, nitelikli insan kaynağı yetiştirerek sürdürülebilir istihdam yaratılmasına önem verilmediğini ve insan kaynağı öngörüsünün iyi yapılmadığını değerlendirmiştir.

Yüksek vasıflı insan kaynaklarının eğitimini teşvik etmek için 6 görev

11. Parti Merkez Komitesi Sekreterliği, 06 Haziran 2014 tarihinde Partinin yüksek vasıflı insan kaynağı yetiştirmedeki liderliğinin güçlendirilmesine ilişkin 37-CT/TW sayılı Yönergeyi yayınladı.

Bu Yönergede; Ülkemizde son yıllarda nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesi gelişmiş, giderek artan insan kaynağı ihtiyacı karşılanmış, ülke kalkınmasına katkı sağlanmıştır.

Ancak birçok mesleki eğitim kurumunun eğitim kalitesi hala düşük olup, özellikle ileri teknoloji ve teknik gerektiren alan ve mesleklerde işgücü piyasasının ihtiyaçlarını karşılayamamaktadır...

Bu nedenle direktif, Parti komitelerinin, Parti örgütlerinin, yetkililerin, Vietnam Anavatan Cephesi'nin ve halk örgütlerinin liderlik ve uygulama yönetimine odaklanmasını gerektiren 6 görevi ortaya koymaktadır:

1. Propagandayı, eğitimi güçlendirmek ve yüksek vasıflı insan kaynağı yetiştirme konusunda farkındalığı artırmak

2. Yüksek vasıflı insan kaynağının yetiştirilmesinde devlet yönetiminin güçlendirilmesi

3. Yüksek vasıflı insan kaynağına yönelik eğitim programlarını ve içeriklerini güçlü ve eş zamanlı olarak yenilemeye devam etmek.

4. Yüksek vasıflı insan kaynağı yetiştirmek amacıyla öğretmen ve yöneticilerden oluşan bir ekibin oluşturulması ve geliştirilmesinin güçlendirilmesi.

5. Mekanizmaları ve politikaları yenileyin ve iyileştirin, yüksek vasıflı insan kaynakları için eğitim kaynaklarını çeşitlendirin.

6. Uluslararası alanda proaktif bir şekilde işbirliği yapın ve entegre olun

Kaynak: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm