Міністерство освіти та освіти оголошує про кореляцію між академічною успішністю та результатами випускних іспитів: сюрприз у математиці

(Ден Трі) - Міністерство освіти та навчання щойно оголосило таблицю кореляції між результатами випускних іспитів та середніми балами з цих предметів у середній школі.

Згідно з даними таблиці кореляції академічних записів – результатів іспитів, опублікованої Міністерством освіти та професійної підготовки , легко побачити, що всі екзаменаційні предмети мають позитивний коефіцієнт кореляції з академічними записами. Однак жоден екзаменаційний предмет не має достатньо сильного коефіцієнта кореляції (>0,7), більшість з них мають лише середній рівень, за винятком математики.

Відповідно, середній бал з математики за закінчення середньої школи становить 4,78. Тим часом середній бал з математики за 10 клас становить 6,7, за 11 клас – 6,89, а за 12 клас – 7,51. Коефіцієнти кореляції становлять 0,67-0,68-0,63 відповідно.

Найнижчий коефіцієнт кореляції у 12 класі показує, що академічний бал є певною мірою «віртуальним», коли середній академічний бал учнів по всій країні дуже високий, але середній бал випускних іспитів дуже низький (<5).

Однак математика все ще є єдиним предметом із коефіцієнтом кореляції більше 0,6. Усі інші предмети знаходяться нижче цього рівня. Є деякі предмети з дуже низькими коефіцієнтами кореляції порівняно зі шкільним табелем, зокрема технології – промисловість, технології – сільське господарство , історія та географія.

Також, згідно з цією кореляційною таблицею, стандартне відхилення та медіанне абсолютне відхилення балів за іспити на випускних іспитах у середній школі значно більші, ніж балів за академічну довідку.

Наприклад, стандартне відхилення балів за випускний іспит з математики становить 1,68, середнє абсолютне відхилення — 1,35, але цифри в табелі успішності за 12-й клас становлять 0,45 та 0,38 відповідно.

Чим більше значення стандартного відхилення, тим вища диференціація в балах за випускний іспит з математики з тенденцією до розсіювання у двох напрямках, тим більша різниця в балах між кандидатами.

Тим часом, бали в табелях успішності мають дуже мале стандартне відхилення, що демонструє «кластеризацію» та відсутність диференціації. Іншими словами, бали в табелях успішності не показують різниці у здібностях між групами учнів від добрих, середніх до слабких з математики.

Примітно, що хоча стандартне відхилення балів з математики низьке, індекс цього предмета все ще вищий, ніж у решти предметів.

Література – ​​це предмет з найнижчою диференціацією як за результатами випускних іспитів, так і за результатами шкільних табелів. Стандартне відхилення балів у табелях становить лише 0,31–0,36, що є поганою диференціацією.

Значна різниця в рівні диференціації між балами транскриптів та балами випускних іспитів у таблиці кореляції, опублікованій Міністерством освіти та навчання, викликає питання щодо однаковості стандартів оцінювання між середніми школами та національним випускним іспитом. Водночас, наведені вище цифри також викликають питання щодо законності та справедливості використання результатів транскриптів під час вступу до університетів.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-cong-bo-tuong-quan-hoc-ba-va-diem-thi-tot-nghiep-bat-ngo-mon-toan-20250722112517258.htm