Міністерство освіти та навчання запропонувало додати посаду «співвикладача» до переглянутого закону про університети.

Міністерство освіти та навчання додало до статті 29 проекту переглянутого Закону про вищу освіту поняття «співвикладача» поряд із посадами постійного викладача, викладача за контрактом на повний робочий день після виходу на пенсію та запрошеного викладача.

Студенти Технологічного університету В'єтнамського національного університету, Ханой , навчаються в лабораторії - Фото: UET

У якому викладачі, що працюють повний робочий день, визначаються як викладачі, що працюють повний робочий день у вищих навчальних закладах відповідно до положень Закону про вчителів.

Співвикладач – це посадова особа іншого агентства або організації з професійною кваліфікацією, що відповідає професії та галузі навчання, і якому університет доручає викладацькі обов'язки як штатному викладачеві на термін один рік або більше.

Залучення внутрішніх та міжнародних ресурсів

Крім того, Міністерство освіти та навчання також чітко визначає професора як найвищу посаду викладача університету, що демонструє здібності, престиж та лідерську роль у професії, що вивчає та створює нові знання. Доцент – це посада, що йде поруч із професором, з глибокими знаннями у певній науковій галузі.

За даними міністерства, чинний закон чітко не визначає типи посад викладачів та не розмежовує чітко професійні звання та академічні звання. Проект доповнено, щоб повніше відобразити практичне використання посади викладачів в автономних моделях, уточнити правову основу типів викладачів (штатні, співвикладачі, запрошені викладачі тощо), а водночас встановити провідну роль професорів, доцентів та децентралізувати видачу професійних стандартів відповідно до Закону про вчителів.

Чинний Закон про вищу освіту не містить конкретних положень щодо політики розвитку викладацького складу. Проект Закону про вищу освіту (зі змінами) додав положення для уточнення політики та посилення міжнародної інтеграції.

Відповідно, викладачі університетів, окрім того, що користуються загальними правилами щодо вчителів, передбаченими Законом про вчителів, також мають пріоритет з боку держави у підготовці та підтримці викладачів із докторським ступенем, особливо в галузі науки, технологій, інженерії, інновацій та вищої освіти; їм надається фінансова підтримка, стипендії та створюються умови для доступу до висококваліфікованих навчальних програм у країні та за кордоном для молодих викладачів та потенційних викладачів.

Водночас, пріоритезувати залучення, використання та просування по службі престижних експертів, науковців, висококваліфікованих фахівців, в'єтнамців-іноземців та іноземців, які беруть участь у викладанні та дослідженнях у вищих навчальних закладах; запровадити гнучкий механізм щодо навчального часу та оплати праці, що відповідає посаді, званню, професійним та дослідницьким результатам викладачів.

Особлива увага приділяється розвитку педагогічного персоналу

Згідно зі зведеним звітом про виконання Закону про вищу освіту Міністерства освіти та навчання, розвиток викладацького складу отримує особливу увагу з боку шкіл, особливо щодо залучення хороших викладачів. Загальна кількість штатних викладачів наразі становить 91 000 (збільшення майже на 25% порівняно з 2019 роком), з яких рівень докторів наук становить у середньому 1,5-2% на рік і наразі перевищує 33%.

Однак міністерство визнає, що вищі навчальні заклади все ще стикаються з труднощами та серйозними викликами у конкуренції та залученні хороших викладачів з великими вищими навчальними закладами, іноземними вищими навчальними закладами та підприємствами. Основна причина полягає в тому, що доходи та пільги викладачів у більшості вищих навчальних закладів все ще низькі.

Крім того, обмеження та труднощі у розвитку викладацького складу вищих навчальних закладів ускладнюються регулюванням у відповідних правових документах, чинні закони мають розрізнені та дублюючі положення.

Крім того, призначення іноземних професорів та доцентів у в'єтнамські вищі навчальні заклади все ще має багато проблем, пов'язаних з процесом, стандартами та політикою залучення талановитих фахівців. Бракує чіткої та привабливої ​​політики щодо оплати праці, податкових пільг чи умов праці, щоб заохотити іноземних професорів викладати та проводити дослідження у В'єтнамі на довгостроковій основі.

Немає конкретних положень щодо повноважень та обов'язків професорів та доцентів щодо керівництва дослідницькими групами, участі в докторантурі або розробки міжнародних програм навчання у вищих навчальних закладах.

Використання спільних соціальних та міжнародних ресурсів

Доцент доктор Дінь Ван Чау, ректор Університету електроенергетики, заявив, що нове положення про спільних викладачів, якщо його буде впроваджено, створить правовий коридор, який допоможе університетам скористатися спільними ресурсами суспільства та світу.

За його словами, наразі, якщо професор або доцент працює в науково-дослідному інституті чи на підприємстві, має професійну кваліфікацію, що відповідає стандартам викладача, має великий практичний досвід, але хоче викладати в університетах, йому буде дуже важко підписати трудовий договір через деякі положення Трудового законодавства (понаднормова робота, страхування, поліси для осіб з вітчизняним та іноземним громадянством...). Через ці труднощі він змушений підписувати договір про запрошення лектора.

Крім того, пан Чау зазначив, що якщо буде визначено посаду постійних викладачів, ці люди візьмуть на себе завдання викладання, наукових досліджень та участі в діяльності, пов'язаній з освітою та навчанням. Тому необхідно врахувати постійних викладачів у викладацькому складі, щоб визначити квоту набору.

Нгуєн Бао

Джерело: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-de-xuat-them-vi-tri-giang-vien-dong-co-huu-trong-luat-dai-hoc-sua-doi-20251021103823336.htm