Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон відповідає на занепокоєння щодо управління позакласним репетиторством.

У відповідь на рекомендації виборців щодо управління позакласним репетиторством для забезпечення справжньої освіти та запобігання перетворенню учнів на «машини для навчання» або «зубринників», міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон надав відповідь з цього питання.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон відповідає на запитання щодо управління позакласним репетитором. (Джерело: MOET)

Перед 9-ю сесією 15-ї Національної асамблеї виборці провінції Хун Єн подали відгуки до Міністерства освіти та навчання , в яких зазначили, що після впровадження Циркуляра № 29 Міністерства освіти та навчання, що регулює додаткове навчання, відбулося багато важливих змін в управлінні освітою, що сприяло переорієнтації організації навчання у здоровішому напрямку.

Однак виборці вважають, що чинні правила щодо репетиторства та додаткових занять мають багато недоліків, що створює труднощі для батьків та учнів. Тому виборці пропонують Міністерству освіти та професійної підготовки дослідити правила, що відповідають практичній ситуації, щоб ефективно керувати репетиторством та додатковими заняттями, щоб освіта повернулася до своєї справжньої сутності та не перетворювала учнів на «машини для навчання», «зубринників» або інструменти для вчителів, що дозволяють їм заробляти додатковий дохід.

Водночас Міністерству освіти та навчання необхідно розглянути та дослідити питання зменшення навчального навантаження, збільшення позакласної діяльності, практичного навчання та розвитку життєвих навичок з метою підготовки майбутнього покоління до фізичного, психічного та соціального здоров'я.

Відповідаючи на це питання, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що останнім часом Міністерство впровадило численні рішення для управління позакласною діяльністю з репетиторства, підвищення якості звичайних занять, посилення відповідальності за якість освіти в школах та надання часу та простору для учнів, щоб вони могли отримувати досвід, практикуватися та розвиватися через освітні заходи, адаптовані до їхніх індивідуальних потреб для цілісного розвитку.

Міністерство освіти та навчання порадило Прем'єр-міністру видати директиву щодо посилення керівництва щодо зарахування до середніх та старших шкіл та управління позакласною діяльністю з репетиторства; а також видало, в межах своїх повноважень, документи для народних комітетів провінцій та міст щодо посилення координації у виконанні Циркуляра 29.

Відповідно, місцевим органам влади пропонується виділити бюджетні ресурси та посилити мобілізацію соціальних ресурсів для будівництва достатньої кількості шкіл і класних кімнат, а також забезпечення якості, щоб усі учні віку обов'язкової освіти могли відвідувати школу, зменшуючи тиск на зарахування та потребу в додатковому репетиторстві.

Місцевим органам влади необхідно активно покращувати якість викладання та навчання під час звичайних уроків, диверсифікувати методи навчання та організаційні форми, а також посилити застосування інформаційних технологій; продовжувати впроваджувати інновації в методах та формах оцінювання та уникати тиску на учнів, щоб ті відвідували додаткові заняття.

Міністерство освіти та навчання, відповідно до вказівок Генерального секретаря То Лама, рекомендувало та подало Прем'єр-міністру директиву щодо організації дворазового навчання та літніх заходів для дітей та студентів. Це допомагає зменшити поширення приватного репетиторства та зміцнює організацію освітньої діяльності для розвитку якостей та здібностей студентів, водночас узгоджуючи політику партії щодо скасування плати за навчання для студентів та організації дворазового навчання, задовольняючи потреби в навчанні та розвиваючи таланти кожного учня.

Джерело: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-phan-hoi-ve-quan-ly-day-them-hoc-them-322805.html