Нам потрібні механізми для підтримки талановитих людей у ​​їхньому повному розкритті потенціалу та поверненні до служіння країні.

12 грудня вдень у Ханої Міністерство освіти та навчання організувало зустріч, щоб відзначити учнів, які посіли призові місця на Міжнародних олімпіадах та конкурсах з науки і техніки 2025 року.

Студентів похвалили та винагородили на зустрічі. Фото: Тхань Тунг/TTXVN

Виступаючи на зустрічі, заступник міністра освіти та навчання Ле Куан привітав учнів, які досягли високих результатів на цьогорічних Міжнародних олімпіадах та змаганнях з науки і техніки.

За словами заступника міністра, хоча в попередні роки в'єтнамські учні постійно досягали успіхів у традиційних предметах, таких як математика, фізика та хімія, цього року вони також досягли дуже високих результатів у технологічних предметах, таких як інформатика, а також у змаганнях з науки та техніки, продемонструвавши сильні навички командної роботи, зокрема за участі видатних учениць.

Заступник міністра Ле Куан зазначив, що раннє призначення науково-дослідних завдань, залучення науковців, викладачів та практиків до підтримки студентів, а також інтеграція навчання з практичними дослідженнями та професійною орієнтацією дали позитивні результати. Озираючись назад, можна сказати, що робота з виховання обдарованих студентів зазнала позитивних змін завдяки широкій участі. Ця підготовка більше не обмежується студентами, які отримали нагороди, а пов'язана з вихованням елітних талантів, забезпеченням всебічної освіти та шляхом від середньої школи до університету та аспірантури. Багато студентів, які здобули міжнародні медалі, отримали гарні рекомендації щодо продовження навчання як всередині країни, так і за кордоном.

Виступаючи на зустрічі, пан Хюїнь Ван Чуонг, директор Департаменту управління якістю Міністерства освіти та навчання, заявив: «У 2025 році від В’єтнаму в міжнародних та регіональних олімпіадах брали участь 7 делегацій, загалом 37 студентів. В’єтнамські студентські делегації привезли додому видатні досягнення, всі учасники отримали нагороди. Крім того, у 2025 році багато студентів досягли відмінних результатів на 2-й Міжнародній математичній олімпіаді в Туркменістані, 9-й Європейській олімпіаді з фізики (EuPhO-2025) у Болгарії, Міжнародній олімпіаді з хімії імені Менделєєва (IMChO), Міжнародній олімпіаді з хімії імені Абу Райхана-Беруні в Узбекистані та Міжнародній олімпіаді зі штучного інтелекту (IOAI) у Китаї».

Міністерство освіти та освіти також координувало з відповідними підрозділами відбір та формування національної команди для участі у Міжнародній олімпіаді зі штучного інтелекту. В результаті всі 8/8 учнів отримали нагороди, зокрема 3 золоті медалі, 1 срібну медаль, 3 бронзові медалі та 1 почесну грамоту, посівши 4-те місце серед 60 країн та територій-учасниць.

Цього року в'єтнамська делегація відзначила значну подію, вигравши 2 другі призові місця, 1 третє місце, 3 четверті місця та 4 спеціальні призи від спонсорів на Міжнародному ярмарку науки та техніки (ISEF), що проходив у Сполучених Штатах. Це найвища нагорода, яку В'єтнам отримав за 13 років, відколи національний конкурс науки та техніки вперше проводився по всій країні, а В'єтнам бере участь у Міжнародному ярмарку науки та техніки з 2013 року.

У найближчий період Міністерство освіти та навчання продовжуватиме впроваджувати комплексні рішення щодо реформи освіти, зосереджуючись на виявленні та розвитку талантів; водночас, створюючи механізми для залучення талантів, підтримки їх у розвитку їхнього повного потенціалу та поверненні до служби країні.

Заступник міністра освіти та навчання Ле Куан та директор Хюїнь Ван Чуонг вручили Похвальні грамоти особам, які досягли видатних результатів у навчанні, викладанні, наставництві та керівництві студентськими делегаціями, що призували до змагань. Фото: Тхань Тунг/TTXVN

Представляючи викладачів, які очолювали делегацію, доцент доктор До Дань Біч, голова делегації Міжнародної олімпіади з фізики (IPhO) та завідувач кафедри фізики Ханойського університету освіти, поділився: «Медалі, які студенти привезли додому, є не лише результатом їхнього інтелекту та індивідуальних зусиль, а й кульмінацією освітньої екосистеми, що наполегливо будувалася протягом багатьох років, де кожна сила відіграє незамінну роль. Це серйозний та довгостроковий навчальний процес, де студенти не лише вчаться вирішувати складні проблеми, але й, що ще важливіше, вчаться ставити запитання, перевіряти гіпотези та приймати помилки в науковому мисленні».

За словами доцента доктора До Дань Біча, за сьогоднішніми досягненнями стоять роки мовчазного навчання: довгі години навчання, літні канікули в лабораторії та невдачі, які змушували студентів починати все спочатку. Саме під час цього процесу студенти поступово розвивають наукову компетентність, інтелектуальну чесність та почуття відповідальності перед знаннями – основні якості майбутніх науковців. Якщо вони збережуть свою пристрасть та почуття відповідальності перед знаннями, вони не лише стануть олімпійськими медалістами, а й стануть науковцями, які зроблять реальний внесок у суспільство та країну.

Доцент доктор До Дань Біч запропонував державі продовжувати дослідження та розробку національних стипендіальних програм для студентів, які перемагають на міжнародних олімпіадах, пов'язаних з ключовими галузями промисловості та провідними університетами світу. Водночас слід створити механізми для заохочення та залучення студентів, які повертаються, створюючи відповідне середовище для досліджень та роботи, а також надаючи відповідні стимули, щоб вони могли робити довгостроковий внесок у розвиток країни. Без стратегічної та послідовної політики В'єтнам ризикує втратити дуже цінний інтелектуальний ресурс.

Розповідаючи про труднощі на своєму шляху до Олімпіади, Нго Куанг Мінь, учень 12-го класу (навчальний рік 2024-2025) зі спеціалізованої середньої школи Бакнінь провінції Бакнінь, який здобув золоту медаль на Міжнародній олімпіаді з хімії, сказав: «Найбільшим викликом було навчитися долати себе; долати втому від довгих навчальних днів, які тривали доти, доки все місто не засинало; долати моменти, коли знання здавалися приголомшливими, а іноді змушували нас почуватися нікчемними; долати невдачі на пробних іспитах, випадки, коли бали падали нижчими, ніж очікувалося, та відчуття зневіри, яке тривало багато днів».

«Без відданого керівництва наших вчителів ми б точно не змогли зайти так далеко. Були вечори, коли наші вчителі годинами сиділи з нами, просто щоб проаналізувати математичну задачу або фрагмент програмного коду, який, здавалося, не мав розв’язку. Були часи, коли наші вчителі більше хвилювалися про наші експериментальні дані, ніж ми про себе. Ця відданість і жертва завжди будуть мотивацією для нас продовжувати нашу подорож вперед», – поділився Нго Куанг Мінь. Він також висловив щиру вдячність батькам за їхнє терпіння та безумовну любов, які завжди були з ним протягом цієї складної та непростої подорожі.

Нго Куанг Мінь вважає, що: На шляху до наукових знань виклики тільки почалися. Попереду набагато більша відповідальність. Сьогоднішній успіх — це не кінцевий пункт призначення, а лише початок нової подорожі, що вимагає ще більших зусиль для внеску в країну, науку та громаду.

Заступник міністра освіти та навчання Ле Куан та пан Хюїнь Ван Чуонг, директор Департаменту управління якістю (Міністерство освіти та навчання), вручили Почесні грамоти та пам'ятні медалі колективам за видатні досягнення у навчанні, викладанні, наставництві та керівництві студентськими делегаціями, які здобули призові місця на міжнародних предметних олімпіадах та міжнародних конкурсах науково-технічних досліджень у 2025 році. Фото: Тхань Тунг/TTXVN

На зустрічі Міністерство освіти та освіти нагородило почесними грамотами та пам’ятними медалями колективи та окремих осіб, які досягли видатних результатів у навчанні, викладанні, наставництві та керівництві студентськими делегаціями на змаганнях; а також студентів, які посіли призові місця на Міжнародних олімпіадах з різних предметів та Міжнародному конкурсі науково-технічних досліджень у 2025 році.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/can-co-che-ho-tro-nhan-tai-phat-trien-toi-da-va-tro-ve-phuc-vu-dat-nuoc-20251212182636045.htm