30 вересня Постійний комітет Комітету з питань культури та освіти Національних зборів провів робочу зустріч з Міністерством освіти та навчання щодо результатів виконання завдань у 2024 році, прогнозованої програми роботи на 2025 рік, а також плану державного бюджету на 2024 рік та кошторису державного бюджету на 2025 рік.
Під час засідання Постійний комітет високо оцінив позитивні результати освітньої галузі у 2023-2024 навчальному році.
Крім того, Постійний комітет Комітету з питань культури та освіти Національних зборів також обговорив та звернувся до Міністерства освіти та навчання з проханням прояснити кілька питань, таких як викладання в'єтнамської мови в'єтнамцям за кордоном; нерівність у виборі комбінацій предметів для випускного іспиту у середній школі; поступове перетворення англійської мови на другу мову в школах; формування шкільної культури; та академічна доброчесність. Поряд із цим порушувалися питання, пов'язані з розподілом коштів та інвестиціями в освіту; розробкою Закону про вчителів; репетиторством; та зарахуванням до 10 класу...
Виступаючи на зустрічі, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон наголосив на кількох важливих досягненнях освітнього сектору за минулий рік. Щодо завдань на 2025 рік, за словами Міністра, попереду ще багато завдань, зокрема реалізація Стратегії розвитку освіти та навчання до 2030 року з перспективою до 2045 року; організація випускного іспиту у 2025 році; та підведення підсумків першого етапу реалізації Програми загальної освіти 2018 року. Міністерство освіти та навчання також визначає пріоритетність ресурсів для завершення розробки Закону про вчителів, резолюцій Національних зборів про загальну дошкільну освіту для дітей віком від 3 до 5 років та реформи навчальної програми дошкільної освіти…
Перше питання, і, за словами міністра, також найскладніше та найважче, полягає в тому, що «сектор освіти не може вирішити його самостійно», що вимагає підтримки та координації з боку Комітету з питань культури та освіти Національних зборів. Це питання працевлаштування учнів після закінчення середньої школи, зарахування до 10 класу та забезпечення місць у школах для учнів.
Пояснюючи напруженість навколо вступного іспиту до 10-го класу в багатьох населених пунктах, міністр навів різні погляди на розподіл учнів та професійну орієнтацію; у багатьох районах, хоча й немає нестачі місць у школах, бракує державних шкіл, особливо високоякісних; існує жорстка конкуренція за доступ до якісних державних шкіл з хорошими вчителями та низькою вартістю навчання. Тим часом, населені пункти не мають підстав для будівництва шкіл через правила щодо співвідношення учнів, яких зараховують до старшої школи.
Міністр сподівається, що Комітет з питань культури та освіти Національних зборів також висловить свою думку щодо коригування макроекономічної політики, що допоможе забезпечити місця в державних школах для учнів після закінчення неповної середньої школи.
У звіті Міністерства освіти та навчання також зазначається кілька недоліків та обмежень. Нестача вчителів залишається поширеною проблемою в багатьох місцевостях, набір персоналу в цих районах відбувається повільно, а кількість виділених посад не повністю заповнена, що впливає на забезпечення та покращення якості освіти, особливо на вимогу мати достатню кількість вчителів для всіх предметів згідно з Програмою загальної освіти 2018 року.
У деяких населених пунктах, особливо в міських районах, промислових зонах, зонах переробки експорту, регіонах етнічних меншин та гірських районах, а також у районах з особливо складними соціально -економічними умовами, все ще не вистачає шкіл та навчальних приміщень. Хоча масштаби навчання на університетському рівні зросли, вони зосереджені в галузях з високим потенціалом соціального впливу, таких як економіка, фінанси, або галузях з високим попитом на людські ресурси, тоді як фундаментальні та суспільні науки не є привабливими для студентів…
У своїх заключних зауваженнях Голова Комітету з питань культури та освіти Національних зборів Нгуєн Дак Вінь звернувся до Міністерства освіти та навчання з проханням продовжити перегляд політики, стратегій та керівних принципів щодо освіти та навчання; продовжувати наполегливо впроваджувати фундаментальні та комплексні реформи в освіті та навчанні відповідно до Висновку Політбюро № 91; та запропонувати уряду найближчим часом видати Стратегію розвитку освіти та навчання до 2030 року з перспективою до 2045 року.
Міністерству освіти та навчання необхідно продовжувати зосереджуватися на державному управлінні освітою та навчанням, посилюючи інспекції та нагляд, а також вирішуючи нові та нагальні проблеми. Поряд з цим воно повинно продовжувати сприяти розвитку шкільної культури; забезпечувати рівність в освіті; та продовжувати боротися з прагненням до поверхневих досягнень, впроваджуючи принципи справжнього навчання, справжнього тестування та справжнього таланту…
Комітет з питань культури та освіти Національних зборів незабаром проведе тематичний нагляд за розвитком високоякісних людських ресурсів.
ФАН ТХАО
Джерело: https://www.sggp.org.vn/can-dieu-chinh-chinh-sach-bao-dam-cho-hoc-trong-truong-cong-lap-cho-hoc-sinh-vao-lop-10-post761468.html
Коментар (0)