Добровільне навчання, дедалі складніші зв'язки

B ОБОВ'ЯЗКОВО... "ДОБРОВІЛЬНО"

Згідно з чинними правилами, Міністерство освіти та освіти забороняє додаткове навчання для учнів початкової школи. Це пояснюється тим, що учні початкової школи вже навчаються 2 рази на день, а Програма загальної освіти 2018 року також вимагає від учнів навчатися цілий день у школі.

Однак у Ханої сьогодні початкова школа – це той рівень, де учням доводиться навчатися найважче, оскільки в школах включено забагато предметів та позакласних заходів. В деяких місцях вони включаються до розкладу, в інших – поза шкільним часом, але школи мають багато способів відкрито проводити додаткові заняття.

Розклади занять включають добровільні та спільні предмети, що викликає розчарування у батьків.

Батько, чия дитина навчається у початковій школі в районі Хоангмай, розповів, що його дитина відвідує два уроки на день з метою зменшення навчального навантаження, щоб на кожному занятті дитині не доводилося вивчати забагато уроків, але насправді школа інтегрує забагато предметів у поєднанні із зовнішніми центрами, а потім забезпечує догляд поза звичайним шкільним часом.

Якщо шкільний розклад правильний, діти закінчуватимуть навчання о 15:55 щодня, але школа відкрила інші «добровільні» заходи, тому діти закінчуватимуть навчання о 17:00, крім п’ятниці. Батьки розуміють, що додаткові заняття для їхніх дітей є добровільним рішенням, але на батьківських зборах на початку навчального року вчитель не згадав, чи відвідують учні додаткові заняття, чи потрібно реєструватися. Вчитель роздрукував чистий аркуш паперу для кожного з батьків і зачитав його батькам, які переписали його під диктовку, щоб записати своїх дітей на ці додаткові заняття, хоча й не знали, скільки коштує навчання. «Щоб зменшити кількість шкільного часу для дітей протягом дня, моя родина «нахабно» не зареєструвала моїх дітей на 2 додаткові заняття для подальшого догляду. Після отримання заяви родини вчитель багато разів телефонував, щоб переконати батьків дозволити своїм дітям відвідувати ці 2 заняття, що поставило родину у дуже скрутне становище», – повідомив вищезгаданий батько.

Інша мати, чия дитина навчається у початковій школі Туї Лінь (район Хоангмай), розповіла, що її дитина лише у першому класі, але на початку навчального року вчителька дала їй 5 книг англійською мовою та змусила її вивчати їх, оскільки вони були перемежовані між предметами. Якщо сім'я не дозволяла їй їх вивчати, їй доводилося вийти з уроку в цей час.

Аналогічно, одна з батьків у тому ж районі сказала, що її дитині доводиться багато вивчати англійську мову щотижня, зокрема 2 уроки англійської мови, 2 уроки математики англійською мовою та 2 уроки англійської мови з предметів STEM. «Минулого року ці предмети були заплановані на пізній день. Ті, хто не навчався, мали йти о 16:10; ті, хто навчався, мали залишатися до 16:45, тому багато учнів не навчалися. Цього року навчальні сесії перенесли на пізній ранок, а шкільний розклад дітей був напівінтернатним, тому їм довелося вивчити їх усі», – сказала мати.

БАГАТО «ДИВНИХ» ПРЕДМЕТІВ

Не маючи права організовувати додаткові заняття для учнів початкової школи, початкові школи мають багато «дивних» назв для цієї форми навчання, таких як «служба збагачення знань». Початкова школа Тхань Конг А (Ханой) викладає англійську мову, математику, англійську мову з іноземних мов та культурні знання під час звичайних шкільних годин; початкова школа Ван Фук викладає предмети, які називаються поглибленою англійською мовою, збагаченням знань; послугою збагачення математики, послугою збагачення в'єтнамської мови...

Не дозволяється організовувати додаткові заняття для учнів початкової школи, тому початкові школи мають багато «дивних» назв для цієї форми.

Навіть суміжним предметам деякі школи дають «прізвиська», які можуть зрозуміти лише ті, хто їх знає. Початкова школа K.D (Ханой) вставляє суміжну англійську мову в основну навчальну програму, але кодується як «English T», «English K», «English LL»; а англійська мова основної навчальної програми кодується як «English BGD»... Окрім суміжної англійської, ця школа також викладає 2 робочі періоди, які називаються збагаченням знань, збираючи 120 000 донгів/учень/місяць для класного керівника. Вчителі-предметники повинні викладати 7-й урок, тому вони реагують: чому класний керівник може викладати додаткові уроки протягом основної навчальної програми, тоді як вчитель-предметник повинен викладати останній урок?... У деяких школах вчителі-предметники повідомляли, що класним керівникам платили понад 4 мільйони донгів/місяць за викладання додаткових уроків, тоді як вчителям «додаткових предметів» платили 500 000 донгів/місяць, що називається «комфортом» через витрати на переїзд...

НАВЧАННЯ БЕЗКОШТОВНЕ, АЛЕ ВСЯ СУМА ПОВИННА БУТИ СПЛАЧЕНА

На батьківському форумі в Ханої багато батьків обурені тим, що хоча навчання в початкових школах безкоштовне, вони все одно повинні сплачувати всі збори. У попередні роки плата за друге заняття становила 100 000 донгів на місяць. Цього року, згідно з положенням, яке передбачає обов'язкове навчання 2 рази на день у початкових школах, школам не дозволяється стягувати плату за друге заняття. Однак, якщо заняття з бізнесу та послуг не включені, деякі школи стягують з кожного учня 120 000 донгів на місяць за «додаток до знань»; деякі називають цю плату «додатком до знань з предметів». Зменшення однієї плати компенсує іншу, тому насправді батькам доводиться платити більше.

Розклад між основною та супутніми програмами переплітається.

Деякі батьки навіть сказали, що їм не потрібно платити за навчання, але, окрім харчування та проживання в інтернаті, є також інші витрати, такі як: послуги з розвитку життєвих навичок 288 000 донгів/студент/місяць; послуги позакласної освіти, збагачення знань з культурних предметів 144 000 донгів/студент/місяць; ознайомлення з англійською мовою та підтримка 150 000 донгів/студент/місяць; інтегрована англійська мова з STEM-робототехніки 180 000 донгів/студент/місяць...

ПРОБЛЕМА РЕАЛІЗАЦІЇ

Не кажучи вже про те, чи є запровадження освітніх послуг у школах добрим чи ні, але варто зазначити, що спосіб, у який це роблять школи, зовсім не добрий. Згідно з нормативними актами Міністерства освіти та освіти, учні початкової школи навчаються не більше 7 уроків на день. Якщо школа організовує 4 уроки вранці, 3 уроки вдень, учні йдуть зі школи з 15:30 до 16:00, цей час є доцільним. Однак багато шкіл організовують 5 уроків вранці, 2 уроки вдень, діти повинні йти зі школи з 14:30 до 15:00. У цей час більшості батьків важко організувати роботу, щоб забрати своїх дітей. Тому школи витрачають цей час на організацію додаткових уроків, батьки, які не можуть забрати своїх дітей у цей час і також хочуть «погодитися» з побажаннями школи, можуть зареєструвати своїх дітей на додаткові уроки, послуги...

Тим часом деякі навчальні заклади кажуть, що вони не хочуть включати спільні класи до звичайної навчальної програми, але іноді причина пов'язана з об'єднаним підрозділом. Керівник Департаменту освіти та навчання в одному з районів Ханоя у центрі міста сказав, що об'єднаний навчальний підрозділ часто підписує контракти з багатьма школами, але не забезпечує достатньою кількістю вчителів, якщо всі школи потребують викладання цих предметів поза звичайним навчальним часом. Тому багато шкіл змушені встановлювати чергування розкладів, навіть знаючи, що це суперечить правилам.

Чи повинні школи викладати лише основну навчальну програму?

Багато батьків скаржаться, що вони втомилися від добровільних спільних предметів/освітніх заходів, які «прокрадаються» до шкіл. Коли громадська думка реагує, управлінські органи вживають заходів, школи на деякий час зупиняються, а потім повертаються до колишнього стану. Занадто втомлені, деякі батьки надіслали «листа» до газети Thanh Nien , сподіваючись, що Міністерство освіти та професійної підготовки заборонить введення позакласних та спільних предметів у школах. Школи повинні просто впроваджувати предмети відповідно до офіційної навчальної програми, встановленої Міністерством освіти та професійної підготовки. Будь-який учень або батько, який хоче, щоб його дитина відвідувала додаткові заняття або вивчала будь-який предмет, може вільно вибирати зовнішні центри та служби, які відповідають потребам та можливостям кожної сім'ї та не викликають зайвого обурення.

Д-р Данг Ту Ан, колишній директор Департаменту початкової освіти (Міністерство освіти та навчання), директор Фонду підтримки інновацій в освіті В'єтнаму, зазначив, що принцип, якого необхідно дотримуватися, полягає в тому, що добровільні предмети повинні мати власний розклад. Оскільки це добровільне навчання, дуже рідко 100% учнів у класі чи школі беруть участь у ньому. Організовуючи навчання поза звичайним навчальним часом, місце проведення може бути всередині або поза школою. Школи повинні мати конкретний план управління та організації відповідних заходів для учнів, які не беруть участі у добровільному навчанні; збалансувати час добровільного навчання, щоб уникнути перевантаження учнів та не бути під тиском управлінської роботи. Школи також повинні звертати увагу на плату за навчання учнів, передбачаючи пільги та знижки для учнів, які перебувають у складних обставинах.

Необхідно чітко розмежовувати добровільні та обов'язкові форми навчання, а простір і час мають бути організовані таким чином, щоб вони не перетиналися.

Джерело: https://thanhnien.vn/day-hoc-tu-nguyen-lien-ket-ngay-cang-tinh-vi-185241015215850052.htm