Спеціалізовані предметні іспити є викликом для кандидатів.

(Baothanhhoa.vn) – Сьогодні вдень, 4 червня, 1817 кандидатів, зареєстрованих на вступний іспит до 10-го класу у середній школі для обдарованих дітей Лам Сон (місто Тхань Хоа), продовжили складати спеціалізований іспит, як і були зареєстровані, тривалістю 150 хвилин. Це також остання екзаменаційна сесія, яка завершує вступний іспит до 10-го класу 2025-2026 навчального року.

Перші кандидати склали свої спеціалізовані предметні іспити в екзаменаційному центрі середньої школи Лам Сон для обдарованих дітей.

У 2025-2026 навчальному році у середній школі для обдарованих дітей Лам Сон буде набрано 12 класів (420 учнів, по 35 учнів у класі), включаючи спеціалізовані класи з математики, літератури та англійської мови (по 2 класи в кожному); решта спеціалізованих класів включають: фізику, хімію, біологію, інформатику, історію та географію (по 1 класу в кожному). Іспит зі спеціалізованих предметів буде оцінюватися з коефіцієнтом 3. Усі іспити будуть базуватися на есе. Іспит з англійської мови також включатиме розділ з аудіювання; іспит з інформатики буде тестом з комп'ютерного програмування.

Після 150 хвилин зосередженої та серйозної роботи кандидати покинули екзаменаційну залу з різноманітними емоціями.

Як і очікувалося, іспити зі спеціалізованих предметів були розроблені таким чином, щоб диференціювати учнів з різним рівнем складності, відповідно до здібностей тих, хто складав спеціалізовані іспити.

Впевнений у своєму іспиті, Ле Хунг Ань, учень середньої школи Нгуєн Хонг Ле (Сам Сон Сіті), сказав: «Цьогорічний іспит з літератури був цілком посильним, не надто складним для учнів, які спеціалізуються на літературі. Текстова частина була добре збалансованою за довжиною, частина з розуміння прочитаного була досить легкою, письмова частина, яка являла собою вірш, перевіряла всебічні знання учнів, тоді як частина соціального коментаря була досить новою. Щоб добре скласти цей іспит, кандидати повинні мати навички критичного мислення. Я впевнений, що з цим іспитом з літератури я впорався досить добре».

Ле Хоанг Мінь Ха, учень середньої школи міста Ван Ха (район Тхієу Хоа), який складає вступний іспит на спеціалізацію з історії у середній школі Лам Сон для обдарованих дітей, сказав: «Цей рік відзначений багатьма важливими національними подіями, тому кандидати можуть передбачити, що іспит охоплюватиме багато тем, пов’язаних із цими важливими подіями. Тому я думаю, що всі добре складуть іспит».

Після завершення спеціалізованого іспиту з фізики Нгуєн Куїнь Нху, учень середньої школи Лі Ту Чонг ( місто Тхань Хоа ), сказав: «Цьогорічний іспит з фізики був цілком легким для учнів. Структура іспиту складалася з двох частин: загального розділу про Сонячну систему та спеціалізованого розділу, що охоплював термомеханіку, електрохімію, оптику та практичні вправи. Розділ з електрохімії мав найбільше балів, тому було кілька складних питань, у яких я не був дуже впевнений. Сподіваюся, мій результат виправдає мої очікування».

За словами вчителів, цьогорічні іспити з профільних предметів були чудовими, відповідали необхідним стандартам знань та навичок, а також були дуже диференційованими, вимагаючи від кандидатів справді сильних навичок. Іспити ефективно відібрали видатних учнів для спеціалізованих шкіл.

Кандидати обговорюють питання з предметного іспиту в екзаменаційному центрі початкової, середньої та старшої школи Донг Бак Га (місто Тхань Хоа).

Коментуючи іспит з історії та географії для учнів, які складають спеціалізований іспит з географії, пан Ле Дінь Хієн, вчитель початкової, середньої та старшої школи Донг Бак Га (місто Тхань Хоа), зазначив: «Іспит був відносно науково структурований, чітко відповідав напрямку освітньої реформи щодо розвитку компетенцій учнів. Іспит мав чітку та розумну структуру, з достатньою кількістю питань (4 питання загальною тривалістю 150 хвилин, що гарантувало його відповідність учням 9-го класу), включаючи загальний розділ та спеціальний розділ, що допомагало учням легко зорієнтуватися у відповідях на питання. Зміст деяких питань стосувався реальних проблем, таких як зміна клімату в дельті Меконгу, роль партії в процесі реформ тощо, тим самим підвищуючи громадянську свідомість та соціальне розуміння учнів. Іспит мав хорошу диференціацію, що проявляється через розподіл знань – розуміння – застосування та рівні застосування високого рівня у питаннях 2, 3 та 4, особливо у питанні 4. Іспит також забезпечив інтеграцію». Іспит поєднує історію та географію, а також в'єтнамську та всесвітню історію. Однак, на мою думку, іспит все ще має деякі недоліки, такі як: питання 4, яке вимагає тривалої презентації та аналізу, формулювання нечітке, і це може створювати тиск на студентів або збивати їх зі шляху, якщо їм бракує гарного розуміння прочитаного, навичок презентації та синтезу.

Вчитель Хієн заявив: «Це серйозно сконструйований іспит з чіткою освітньою спрямованістю, що відповідає тенденції інноваційного оцінювання компетенцій. Він підходить для відбору учнів з високими досягненнями до спеціалізованих шкіл. Щоб досягти високого балу на цьому іспиті, учням потрібно не лише запам’ятовувати факти, але й вміти аналізувати, оцінювати та пов’язувати їх із реальними ситуаціями».

Щодо іспиту з літератури, пані Фам Тхі Зянг, вчителька середньої школи Ку Чінь Лан (місто Тхань Хоа), зазначила: «Підібрані матеріали дуже стандартні, підходять для психології та розуміння учнів 9-го класу, відповідають в'єтнамським звичаям і традиціям, а також мають високу освітню та гуманістичну цінність. Усі питання зрозумілі, не складні та не викликають плутанини у кандидатів. Питання на іспиті не лише перевіряють здатність читати та розуміти тексти, але й створюють зв'язок між літературою та життям. Розділ «Розуміння прочитаного» перевіряв як знання в'єтнамської мови, так і навички розуміння прочитаного у учнів. У розділі «Письмо» питання аргументативного есе чітко формулювало проблему, що обговорюється, але водночас демонструвало глибоке розуміння життя учнями. Зокрема , питання 2 у розділі «Написання есе» перевіряло знання поезії, яка з'являється в літературних знаннях деяких уроків, а також здатність поєднувати теоретичні знання зі здатністю аналізувати та оцінювати літературу з певної точки зору».

Щодо цього іспиту, пані Зянг вважає, що кандидатам необхідно продемонструвати креативність у своїх відповідях, поєднуючи аналіз та літературні твори. Загалом, спеціалізований іспит з літератури відповідав вимогам розвитку якостей та здібностей студентів, надаючи їм простір для розвитку літературних навичок та пропонуючи красиві та гуманістичні матеріали. Іспит підходить для відбору студентів з сильними здібностями відповідно до вимог спеціалізованої програми з літератури Лам Сон.

Кандидати були задоволені тим, що склали іспит.

Щодо цьогорічних іспитів з природничих наук, багато вчителів також вважають, що питання відносно підходять для учнів, які складають спеціалізовані іспити.

Коментуючи іспит з фізики, пані Нгуєн Тхі Ханг, вчителька фізики середньої школи Тран Май Нінь (місто Тхань Хоа), сказала: «Структура іспиту є правильною та підходить для програми загальної освіти 2018 року. Однак іспит занадто довгий, з багатьма питаннями, що вимагає широкого спектру знань, що вимагає від кандидатів розуміння основ фізики, виконання обчислень та ретельних міркувань. Тому кандидатам, які покладаються на механічне навчання, буде дуже важко досягти високих балів на цьому іспиті. На мою думку, середній бал з фізики становитиме від 6,0 до 7,5 балів».

Щодо відносно довгого та складного іспиту з хімії, пані Ле В'єт Ха, вчителька середньої школи Тран Май Нінь (місто Тхань Хоа), поділилася: «Іспит був дуже хорошим і правильно структурованим, але він був довгим і складним. Він складався з 7 основних питань, розділених на 16 менших, а в межах цих 16 менших питань було 35 підпитань. З обмеженням часу 150 хвилин це досить довго. Деякі питання містили складні знання для учнів середньої школи. На цьому іспиті учням буде відносно важко отримати високі бали».

Після двох днів іспитів офіційно завершився вступний іспит до 10-го класу в Тхань Хоа на 2025-2026 навчальний рік, залишивши багато особливих емоцій у понад 43 500 кандидатів – першої групи кандидатів, які складали іспит за Програмою загальної освіти 2018 року.

Лінь Хьонг - Нгуєн Дат

Джерело: https://baothanhhoa.vn/de-thi-cac-mon-chuyen-la-thu-thach-voi-thi-sinh-250997.htm