Зміцнення життєвих навичок у діяльності
Середня школа Ле До (район Ан Хай) щойно організувала захід з підняття прапора під назвою «Вирішення проблем підлітків» за участю експертів та консультантів, який привернув увагу учнів усіх класів. Директорка школи пані Фам Тхі Хоа зазначила, що завдяки іграм та головоломкам учні з великим ентузіазмом брали участь, мали змогу ділитися інформацією та взаємодіяти з експертами-психологами щодо змісту, пов’язаного зі шкільним консультуванням, а також ознайомилися з діяльністю шкільної консультаційної кімнати.
Пані Хоа сказала, що хоча учні молоді, вони мають багато занепокоєнь щодо академічного тиску, стосунків з однолітками та романтичних стосунків. Щоб підтримати їх та вислухати, у школі є шкільна консультаційна кімната та консультаційна команда, що складається з класних керівників та експертів з психології, які є викладачами Університету освіти (Університет Дананга ). Щомісяця класні керівники надсилають учням розклади реєстрації, а підтримка доступна для них у понеділок та п'ятницю.
Аналогічно, середня школа Тран Куй Кап (район Кам Ле) організовує пропагандистські заходи для підвищення обізнаності учнів про форми насильства та жорстокого поводження з дітьми, щоб вони знали, як захистити себе та підтримати друзів у разі небезпеки. Або середня школа Нгуєн Фу Хыонг (комуна Хоа Тьєн) має програму навчання життєвим навичкам на тему «Вдячність» для всіх учнів школи. Зокрема, завдяки емоційному спілкуванню пан Нго Нгок Хоанг Вуонг, директор середньої школи Нгу Хань Сон, допоміг учням зрозуміти, що вдячність — це не просто звичайна подяка, а й життєва позиція, спосіб цінувати кожну дрібницю хорошого, що існує навколо них...
Слухайте, щоб зрозуміти учнів
У старшій школі, через заходи першого тижня або профорієнтаційні та експериментальні заходи, школи інтегруватимуть заходи та уроки зі шкільної освіти для учнів. Пан Ле Тхань Сон, секретар Молодіжного союзу середньої школи Льєн Т'єу (Хай Ван Вард), сказав, що дуже важливо сприяти розвитку навичок, поведінки, інтеграції та емоційного контролю у учнів. Тому шкільна консультаційна робота повинна проводитися регулярно, у всіх відділах, інтегрована міждисциплінарно або інтегрована в діяльність шкільної психологічної консультаційної команди. На початку навчального року в школі створена учнівська психологічна консультаційна команда за участю директора, шкільного молодіжного союзу, вчителів-предметників, і команда відповідає за збір громадської думки та інформації від учнів, щоб своєчасно проводити профілактичні та коригувальні заходи або допомагати учням коригувати свою неналежну поведінку...
Пані Фам Тхі Туї Лоан, заступниця директора середньої школи Нгуєн Хюе (район Хай Чау), сказала, що в період статевого дозрівання учні відбуваються з багатьма психологічними та фізіологічними змінами. Вони часто бентежаться змінами у своєму тілі, легко дратівливі, чутливі або хочуть заявити про себе, але не мають навичок контролювати свої емоції. Вони цікавляться дружбою, коханням та сексом, але не завжди готові ділитися цим з батьками чи вчителями. Тому в цьому віці їм дійсно потрібне товариство дорослих, найважливішу роль у яких відіграє сім'я. Далі йде товариство школи з відповідними освітніми програмами.
За словами доктора Нгуєн Тхі Хонг Нунга, викладача факультету педагогічної психології – соціальної роботи Університету освіти (Університет Дананга), учні часто стикаються з багатьма труднощами під час перехідних періодів між класами, таких як перехід з дошкільного закладу до початкової школи, з початкової школи до середньої, або під час вступних іспитів до 10 класу. Зміни в середовищі, методах навчання та тиск академічних досягнень легко викликають тривогу та стрес. У підлітковому віці психофізіологічні зміни ще більше змінюють поведінку та емоції учнів, легко призводячи до конфліктів, шкільного насильства або ізоляції та зниження соціальної взаємодії. Тому школи повинні відігравати превентивну роль, оснащуючи учнів навичками, знаннями та усвідомленням через класні заняття, церемонії підняття прапора та позакласні заходи. Однак у цьому віці простого оснащення недостатньо; учням потрібно брати участь та переживати реальні життєві ситуації через практичну діяльність у клубах та змодельовані сценарії, щоб розвинути свої навички подолання труднощів.
Кожній школі також потрібна кімната для шкільного консультування, щоб підтримувати учнів, коли вони стикаються з психологічними проблемами. Школи повинні навчати учнів, коли звертатися за консультацією, а також оснащувати їх навичками для покращення психічного здоров'я та захисту від ризиків. Коли виявляються ознаки нестабільності, вчителі можуть надати екстрену підтримку, допомагаючи учням швидко подолати труднощі. Найголовніше – створити середовище, де учні готові слухати та ділитися досвідом.
Вчителі слухають не лише вухами, а й розуміють почуття та прагнення учнів. Вчителів також потрібно навчити вміти слухати та визначати причину проблеми, щоб учні почувалися безпечно, ділячись інформацією. Коли школа, сім'я та суспільство працюють разом, учні матимуть міцну духовну основу для всебічного розвитку.
Джерело: https://baodanang.vn/dinh-huong-dung-nuoi-duong-tam-hon-hoc-sinh-3314368.html
Коментар (0)