Ключове рішення для створення команди науково-технічних дослідників, яка є одночасно «червоною» та «спеціалізованою»

TCCS – Політична та ідеологічна освіта є ключовим рішенням для створення команди науково-технічних дослідників, яка є одночасно «червоною» та «спеціалізованою», що відповідає вимогам національного розвитку в новий період. Успішні досягнення в політичній та ідеологічній освіті забезпечать та сприятимуть формуванню твердої політичної позиції, революційної ідеології та професійної етики для висококваліфікованих людських ресурсів країни.

Наукові дослідження в Інституті нанотехнологій Національного університету міста Хошимін_Фото: VNA

1. У контексті потужного розвитку Четвертої промислової революції роль інтелектуалів загалом, і дослідників у галузі науки і техніки (KH-CN) зокрема, стає дедалі важливішою. ​​Наша партія завжди приділяла увагу формуванню інтелектуальної команди для служби розвитку країни. 7-ма Центральна конференція 10-го скликання видала Резолюцію № 27-NQ/TW від 6 серпня 2008 року «Про формування інтелектуальної команди в період сприяння індустріалізації та модернізації країни» (Резолюція № 27-NQ/TW), в якій чітко сформульовані погляди, політика, завдання та рішення щодо формування інтелектуальної команди для служіння справі індустріалізації та модернізації країни. На 13-му з'їзді наша партія визначила: «Формування дедалі сильнішої та високоякісної інтелектуальної команди для задоволення потреб національного розвитку в новій ситуації. Наявність механізму для сприяння демократії, свободи творчості та підтримки етики та відповідальності в наукових дослідженнях...» ⁽¹⁾ .

У Резолюції № 45-NQ/TW 8-ї Центральної конференції 12-го скликання «Про подальше розширення та просування ролі інтелектуального колективу для задоволення потреб швидкого та сталого національного розвитку в новий період» було оцінено, що після 15 років реалізації Резолюції № 27-NQ/TW усвідомлення в партії, політичній системі та суспільстві важливого місця та ролі інтелектуального колективу стало дедалі повнішим, всебічним та глибоким. Механізми та політика, особливо політика залучення, працевлаштування, пошани та винагороди для просування ролі інтелектуального колективу, продовжують удосконалюватися. В'єтнамський інтелектуальний колектив отримав увагу у сфері навчання, сприяння, інвестицій у ресурси та обладнання, створення сприятливого робочого середовища; швидко збільшився кількісно та покращився за якістю, активно брав участь у формуванні політики та керівних принципів партії, політики та законів держави, зробивши важливий внесок у досягнення країною багатьох великих та історичних досягнень у процесі оновлення; водночас продовжуючи робити важливий внесок у підготовку висококваліфікованих людських ресурсів, розбудову країни для швидкого та сталого розвитку...

У Резолюції № 45-NQ/TW також чітко зазначено обмеження та недоліки у розвитку інтелектуальної команди. Це:

Механізми та політика стимулювання все ще розрізнені, не цілеспрямовані, зарплати та надбавки низькі, що не відповідає вимогам сучасного життя. Механізми набору, стимулювання та залучення талановитих кадрів все ще мають багато обмежень та недоліків. Політика та рекомендації партії та держави щодо інтелектуалів все ще відсутні, не синхронізовані або не відповідають практичним вимогам. Політика та механізми управління науковою, технічною та технологічною діяльністю все ще відстають і повільно оновлюються...

Обізнаність деяких партійних комітетів та органів влади щодо становища та ролі інтелектуалів, а також їхніх обов'язків перед ними є неповною та глибокою. Органи влади всіх рівнів не приділяли належної уваги врахуванню думок інтелектуалів щодо участі в розробці механізмів, політики та проектів соціально -економічного розвитку місцевості, а також критичним думкам місцевих інтелектуалів щодо важливих програм та проектів, пов'язаних із національним та народним життям...

У В'єтнамі бракує хороших експертів, науковців, справді відданих своїй професії, та державних службовців у державному апараті всіх рівнів, які б добре володіли своєю професією та відповідали дедалі вищим вимогам громадської етики. Роль і становище інтелектуальної спільноти іноді та подекуди досі недооцінюють, не надають належного значення та не приваблюють групу інтелектуалів з високою професійною кваліфікацією, які працюють в іноземних науково-технічних дослідницьких агентствах...

2. Серед інтелектуалів країни команда науково-технічних дослідників (науково-технічний персонал/науковий персонал) відіграє піонерську роль у впровадженні Четвертої промислової революції. Виконуючи Резолюцію Центрального Комітету партії 10-го скликання № 27-NQ/TW, багато молодих вчених, які пройшли навчання в розвинених країнах, повернулися на службу науці і техніці країни. Це свідчить про те, що інтелектуали нашої країни зросли як кількісно, ​​так і якісно; вони активно беруть участь та сприяють реалізації основних політичних рішень партії та держави у справі розбудови та захисту Вітчизни. У Резолюції Політбюро № 57-NQ/TW від 22 грудня 2024 року зазначається: «Останнім часом наша партія та держава мали багато політичних рішень та директив щодо сприяння застосуванню та розвитку науки і техніки, сприяння інноваціям та цифровій трансформації, проактивної та активної участі в Четвертій промисловій революції та досягнення багатьох важливих результатів» ⁽²⁾ .

Окрім переваг, поточні труднощі та недоліки у формуванні команди науково-технічних кадрів полягають головним чином в організації та впровадженні, включаючи режим та політику. Відповідно, дохід більшості науково-технічних працівників все ще низький через відсутність надбавок на додаток до основної зарплати. Бюджетні інвестиції в науку і технології все ще зміщені в бік нових цілей продукції, що створює недоліки порівняно з інвестиціями в розвиток людських ресурсів та факторів. Державні науково-технічні дослідницькі інститути (НДІ) більше не є привабливими місцями для багатьох талановитих людей, тоді як підприємства з прямими іноземними інвестиціями та приватні підприємства мають велику привабливість завдяки гарному ставленню та високим зарплатам... Ці недоліки також були чітко заявлені нашою партією: «...швидкість та прорив у розвитку науки, технологій, інновацій та національної цифрової трансформації все ще повільні; масштаби, потенціал, рівень науки, технологій та національних інновацій все ще значно відстають від розвинених країн...» ( ³⁾ .

Наша партія визначила точки зору, цілі, завдання та рішення для подальшого розвитку та просування ролі інтелектуалів, включаючи науково-технічних працівників. Відповідно, зараз найважливіше — це потужне інноваційне мислення, досягнення консенсусу щодо місця, ролі та важливості розвитку науково-технічних кадрів у новому контексті розвитку.

Для досягнення найближчих цілей та стратегії соціально-економічного розвитку до 2030 року, прагнучи перетворити В'єтнам на сучасну індустріальну країну до 2045 року, окрім орієнтацій, політики та рішень для розвитку науки і техніки, пов'язаних з високоякісними людськими ресурсами, ключовим рішенням є політична та ідеологічна освіта для створення команди науково-технічних кадрів, які є одночасно "червоними" та "спеціалізованими".

3. Створення команди науково-технічних кадрів, які є одночасно «червоними» та «спеціалізованими» для служіння справі будівництва та захисту Вітчизни, є основною та послідовною точкою зору нашої партії. Серед важливих завдань політична та ідеологічна освіта є фундаментальним, довгостроковим рішенням, якому потрібно приділяти регулярну увагу та ефективно впроваджувати його.

Політичне та ідеологічне виховання спрямоване не лише на оснащення та сприяння розвитку колективу науково-технічних кадрів, їхньому проникненню поглядами, напрямками та політикою партії, політикою та законами держави щодо соціально-економічного розвитку, забезпечення національної оборони та безпеки, розширення міжнародних відносин тощо, але й на сприяння розвитку ідеалів та переконань, подолання обмежень, неправильних та спотворених уявлень, особливо для колективу молодих кадрів в умовах складного та непередбачуваного розвитку світової ситуації.

По суті, нинішня команда науково-технічних кадрів у нашій країні добре підготовлена, має високий рівень освіти та широкі знання; відіграє важливу роль у розвитку науки і техніки в країні; сприяє процесу індустріалізації та модернізації країни, безпосередньо впливає на соціально-економічний розвиток та покращує життя людей. Звернення уваги на формування та розвиток команди науково-технічних кадрів полягає не лише у забезпеченні режимів, політики та умов праці, але й у підвищенні обізнаності щодо політичних питань, ідеології, переконань, професійної етики, соціальної відповідальності тощо.

Загалом, робота з політичної та ідеологічної освіти для науково-технічних кадрів нашої країни за останні роки мала багато позитивних нововведень, що відповідає комплексній інноваційній політиці країни та міжнародній інтеграції в контексті четвертої промислової революції. Сприяння та покращення якості роботи з політичної та ідеологічної освіти було зосереджено на всіх етапах та сферах, включаючи предмети, зміст, форми та методи політичної та ідеологічної освіти; що призвело до важливих результатів як в ідеологічній роботі, так і в професійній діяльності науково-дослідних інститутів, академій, шкіл...

Однак, робота з політичної та ідеологічної освіти команди науково-технічних працівників також стикається з труднощами, недоліками та обмеженнями, пов'язаними з організацією, забезпеченням змісту та методами реалізації. Це робить результати політичної та ідеологічної освітньої роботи невисокими, що не сприяє позитивному сприянню виконанню професійних завдань науково-технічних дослідницьких установ.

Сучасна ситуація з політичною та ідеологічною освітою кадрів науки і техніки в нашій країні ставить низку проблем, які потребують вирішення.

По-перше , ґрунтовно опанувати та підвищити обізнаність щодо питань політичної та ідеологічної освіти в науково-дослідних агентствах та підрозділах.

На практиці, обізнаність суб'єктів освіти щодо важливості політичної та ідеологічної освіти для науково-технічних працівників все ще є недостатньою порівняно з вимогами. Обізнаність деяких партійних комітетів щодо цього завдання є неповною та не потребує регулярної уваги. Методи керівництва повільно впроваджуються в інновації. Координаційна робота іноді є, а подекуди все ще бракує синхронізації, що не дозволяє мобілізувати об'єднані сили політичної системи в науково-дослідних інститутах.

Крім того, кваліфікація та професійна спроможність низки педагогічних працівників все ще обмежені, що не відповідає потребам учнів, особливо тих, хто отримав базову підготовку в галузі науки та техніки. Лекції все ще перевантажені теорією, не тісно пов'язані з реальністю, тому є багато проблем, які важко застосовувати в житті.

Нездатність повною мірою просувати роль соціально-політичних організацій у політичній та ідеологічній освіті також є проблемою для багатьох дослідницьких інститутів. Молодіжні спілки, жіночі спілки, ветеранські об'єднання... не були мобілізовані для активної та повноцінної участі, що обмежує ефективність діяльності з політичної та ідеологічної освіти та робить її залежною від ролі лідера. Практика показує, що після впровадження автономії та самовідповідальності в науково-технічних дослідженнях, у деяких дослідницьких інститутах роль соціально-політичних організацій не просувається, що призводить до відсутності демократії в науково-технічних дослідженнях, появи груп інтересів та індивідуалізму; науково-дослідна робота не має довгострокової стратегічної спрямованості, не відповідає вимогам та завданням; низка науково-технічних працівників не має захищених законних прав, тому їм бракує відданості дослідженням, і досі спостерігається «витік мізків». Ситуація, коли низка науково-технічних дослідницьких кадрів є «байдужими до партії, не мають солідарності та бояться вивчати політику», є одним з обмежень, спричинених слабкостями та недоліками в політичній та ідеологічній освіті.

По-друге , підвищити обізнаність та відповідальність науково-технічних працівників.

Усвідомлення та відповідальність колективу науково-технічних працівників у науково-дослідних інститутах відіграє дуже важливу роль у результатах політичної та ідеологічної освіти. Однак почуття відповідальності частини науково-технічних працівників наразі обмежене з різних причин. Проблема полягає в тому, щоб приділяти більше уваги темам політичної та ідеологічної освіти в науково-дослідних інститутах; сприяти розвитку демократії, забезпечувати матеріальні та духовні блага для цього колективу, тим самим пробуджуючи колективний дух, розвиваючи ініціативу, готовність до участі у спільній діяльності; виховуючи самосвідомість та політичну активність кожної людини.

По-третє, внести інновації в програму та зміст політичної та ідеологічної освіти.

Загалом, зміст політичної та ідеологічної освіти для команди науково-технічних працівників не був розроблений таким чином, щоб точно відповідати потребам та характеристикам суб'єктів навчання. Наразі окремої програми чи спеціалізованої програми для цієї команди працівників немає. Участь висококваліфікованих науковців-дослідників у навчанні початковій політичній теорії разом з іншими групами предметів призводить до неадекватності та необґрунтованості. Навпаки, розділення змісту політичної та ідеологічної освіти для керівників вищої, стратегічної та середньої ланки з командою науково-дослідних працівників; між політиками та науковцями; між персоналом та співробітниками... також призводить до відсутності узгодженості під час впровадження політичної та ідеологічної освіти в науково-дослідних інститутах.

Діяльність з політико-ідеологічної освіти в багатьох науково-дослідних інститутах не пов'язана з боротьбою проти індивідуалізму в наукових дослідженнях. У сучасному контексті опосередковано сформувалася ідея «приватної власності» та персоналізації в науково-технічних дослідженнях; виникла нездорова конкуренція, що формує «групи інтересів» у дослідженнях. Поряд з індивідуалізмом також спостерігаються локалізм, локалізм, регіоналізм та конфлікт інтересів між дослідницькими групами, організаціями та дослідницькими підрозділами. Однією з причин такої ситуації є обмеження та слабкі сторони політичної та ідеологічної освіти в науково-дослідних інститутах. Тому проблема полягає в тому, щоб зосередитися на вирішенні недоліків у політичній та ідеологічній освіті, тим самим створюючи «опір» для колективу науково-технічних працівників негативним впливам.

Науково-дослідна діяльність студентів Ханойського національного університету_Фото: VNU

По-четверте, застосовувати методи політичної та ідеологічної освіти, що відповідають характеристикам науково-технічного персоналу.

Загалом, метод політичної та ідеологічної освіти, включаючи форми, методи, засоби..., насправді не відповідає вимогам; він все ще монотонний, повільно впроваджується в інновації та не підходить для цільової групи науково-технічного персоналу в дослідницьких інститутах. Бракує методів побудови практичних ситуацій, пов'язаних з галуззю науково-технічних досліджень. Деякі нові методи, які оцінюються як високоефективні, що сприяють позитивності та ініціативності цільової групи, такі як діалог, групові дискусії, питання та відповіді, практика... не використовувалися та не застосовувалися регулярно. Крім того, використання часу в освітній діяльності не є насправді ефективним, деякі лектори та репортери не використали весь свій аудиторний час... Наразі в більшості дослідницьких інститутів команда репортерів та пропагандистів, які беруть участь у політичній та ідеологічній освіті, все ще невелика за кількістю, обмежена за якістю та працює нерегулярно.

Засоби для політичної та ідеологічної освіти в науково-технічних дослідницьких установах та підрозділах загалом все ще обмежені та неоднорідні. Більшість з них досі використовують великі зали – місця для організації конференцій та занять з політичної теорії. Багато об'єктів та робіт, що служать науково-технічній дослідницькій діяльності, було побудовано та завершено, але рідко використовуються. Приміщення, умови для пересування та можливість зібрати достатню кількість кадрів та членів партій деяких підрозділів у складі великих дослідницьких інститутів все ще обмежені, що впливає на діяльність з політичної та ідеологічної освіти. Загалом, умови для забезпечення політичної та ідеологічної освіти в багатьох дослідницьких інститутах не були належним чином інвестовані порівняно з вимогами нового контексту.

По-п'яте, зв'язок між діяльністю з політико-ідеологічної освіти та науково-технічними дослідженнями не є тісним та неефективним.

Обізнаність низки посадовців у сфері науки і техніки щодо політичної та ідеологічної освітньої діяльності все ще обмежена. Хоча вони й відвідували навчальні курси, насправді політична та ідеологічна обізнаність деяких посадовців та членів партії все ще недостатня; їхні політичні погляди та переконання ще не сформувалися; їхня воля до прагнення знижена, вони бояться труднощів; вони впадають у прагматизм; вони ведуть егоїстичний та байдужий спосіб життя, порушують закон, порушують партійну дисципліну... Деякі навіть ненавмисно чи навмисно допомагають ворожим організаціям та окремим особам, зокрема поширюють та розповсюджують токсичні продукти...

Деякі посадовці у сфері науки і техніки також порушують етику в наукових дослідженнях; не виконують доручені дослідження з належною якістю та вчасно; ухиляються від громадської діяльності та не беруть у ній активної участі; байдужі або відвертаються від загальних дій агентств та підрозділів...

З вищезазначеного ми бачимо, що в галузі політичної та ідеологічної освіти науково-технічного персоналу дослідницьких інститутів все ще існує багато нагальних питань. Це вимагає більших зусиль та старань від відповідальних органів та керівництва дослідницьких інститутів, від кожного кадрового співробітника та члена партії, з метою створення та розвитку науково-технічної команди людських ресурсів, яка володіє досвідом та професією, непохитна в політичній теорії та ідеології, відповідає вимогам будівництва та розвитку країни в нову епоху.

-----------------

(1) Документи 13-го Національного з'їзду делегатів , Національне політичне видавництво «Правда», Ханой, 2021, том I, с. 167
(2), (3) Резолюція Політбюро № 57-NQ/TW від 22 грудня 2024 року «Про прориви в розвитку науки і техніки, інновацій та національної цифрової трансформації»

Джерело: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/1111102/giai-phap-then-chot-de-xay-dung-doi-ngu-can-bo-nghien-cuu-khoa-hoc%2C-cong-nghe-vua-%E2%80%9Chong%E2%80%9D-vua-%E2%80%9Cchuyen%E2%80%9D.aspx