Професійно-технічна освіта недостатньо приваблива для батьків та учнів.

Поточна система професійної освіти не створила необхідної привабливості, оскільки батьки та учні все ще надають пріоритет університету над професійною підготовкою. Необхідно усунути бар'єри з точки зору соціальної психології, якості навчання та механізмів підтримки, щоб професійна освіта стала реальним вибором.

Останній досвід показує, що професійна освіта не була пріоритетним вибором батьків та учнів під час вибору кар'єри, оскільки протягом багатьох років рівень випускників середньої та старшої школи, які обирають професійну освіту, все ще низький; більшість все ще хоче вступити до університету, хоча можливість знайти роботу після закінчення університету все ще незрозуміла, а рівень працевлаштування невисокий.

То чому ж батьки та учні досі не орієнтуються з самого початку на вибір професійної освіти? Це свідчить про те, що система професійної освіти насправді не є привабливою та не стала рівноцінним варіантом, як і університетський шлях.

Говорить делегат Національної асамблеї Чамалеа Тхі Туй ( Кхань Хоа ). Фото: Quang Khanh

Вищезазначена ситуація зумовлена ​​низкою основних причин: сучасне суспільство все ще цінує дипломи, тому менталітет, що «навчання в університеті – єдиний шлях до успіху», все ще досить поширений, а «вивчення ремесла – це другорядний шлях». Батьки та учні досі не чітко бачать можливостей для розвитку, просування по службі та стабільного доходу від професійного навчання.

Причина, чому в суспільстві досі існує такий менталітет, частково полягає в тому, що шлях до професійної освіти насправді не відкритий. Зв'язок між середнім професійним коледжем та університетом все ще складний, що змушує багатьох батьків боятися, що «професійна освіта — це глухий кут», бракує можливостей для подальшого навчання та довгострокового кар'єрного розвитку.

Крім того, немає жодного бренду професійної освіти, який би був достатньо престижним, щоб залучити батьків та учнів, особливо хороших та відмінних студентів, до вибору професійної підготовки, оскільки вони вважають, що після закінчення навчання у них будуть хороші кар'єрні можливості. Поряд з цим, політика підтримки студентів професійно-технічних навчальних закладів є недостатньо привабливою.

Проект Закону про професійно-технічну освіту (зі змінами) також передбачає політику для учнів (у статті 26). Однак, якщо існує лише політика щодо підтримки навчання, цього недостатньо. Якщо політика щодо підтримки проживання, стипендій, пільгового кредитування тощо не продемонстрована, це все одно не є достатньо привабливим для учнів, щоб вони почувалися впевнено під час навчання.

Ця поправка до Закону має бути спрямована на суттєві зміни, зробивши професійну освіту вибором поряд з університетською, зокрема: необхідно створити реальний механізм зв'язку між професійною підготовкою та вищою освітою для розширення шляху навчання та кар'єрного зростання студентів професійно-технічних спеціальностей.

Водночас мають бути запроваджені конкретні правила щодо визнання результатів навчання, визнання кредитів та переносу кредитів між рівнями, щоб студенти професійно-технічних навчальних закладів могли продовжувати навчання в коледжах та університетах. Необхідно покращити якість та імідж закладів професійної підготовки; зосередитися на інвестуванні у високоякісні професійно-технічні училища; мати правила щодо стандартів оцінювання якості та публікувати інформацію про якість, яка відповідає національним, регіональним та міжнародним стандартам... Викладачі професійно-технічних навчальних закладів повинні отримувати практичні навички на підприємствах, забезпечуючи, щоб «викладачі могли навчати – студенти могли виконувати роботу».

З іншого боку, необхідно вдосконалити політику підтримки студентів професійно-технічних навчальних закладів. Необхідно доповнити політику щодо стипендій, пільгових кредитів та підтримки витрат на проживання для студентів професійно-технічних навчальних закладів, особливо пільгову політику для студентів важкодоступних професій, традиційних професій та студентів у віддалених районах... Водночас має бути механізм відзначення кваліфікованих працівників, що створюватиме мотивацію для молоді впевнено обирати навчання та роботу за професією.

Джерело: https://daibieunhandan.vn/giao-duc-nghe-nghiep-chua-du-suc-hut-voi-phu-parents-va-hoc-sinh-10396451.html