Освіта та навчання є головним пріоритетом національної політики.

Наша партія та держава вже давно вважають освіту та професійну підготовку (ОТ) головною національною політикою, одним із стовпів національного розвитку, тим самим зосереджуючи багато інвестиційних ресурсів на ОТ, створюючи якісні людські ресурси для служіння справі національного будівництва та оборони.

На 35-й Міжнародній олімпіаді з біології 2025 року, що відбулася на Філіппінах у липні 2025 року, збірна В'єтнаму виборола 1 золоту, 2 срібні та 1 бронзову медаль. Фото: VNA

Поряд із соціально-економічним розвитком та забезпеченням національної оборони та безпеки, освіта та навчання в нашій країні постійно впроваджувалися інновації та досягли багатьох важливих успіхів. Однак ворожі сили та політичні опортуністи завжди повністю заперечували досягнення соціалістичної системи освіти та навчання в нашій країні, зосереджуючись на деяких обмеженнях у цій галузі з метою спотворення політики партії та держави. Метою такої односторонньої інформації є підрив довіри людей до національної освіти, особливо в контексті наближення нового 2025-2026 навчального року.

Освіта та навчання розвиваються потужним чином

Наша нація має давні традиції навчання. Навчання є пріоритетом усвідомлення кожної людини, кожної родини, клану, села і навіть нації. Вісімдесят років тому Серпнева революція досягла успіху і народилася Демократична Республіка В'єтнам. Молодий уряд зіткнувся з багатьма труднощами та викликами. Серед них наша партія та держава виступали за викорінення «невігластва» – одного з трьох типів ворогів, для усунення яких вся нація терміново мала об'єднати зусилля в той час.

Наша партія та держава успадковують та розвивають дух поваги до знань і талантів у в'єтнамській культурі та застосовують думки Президента Хо Ши Міна щодо освіти та навчання. Озираючись на майже 40 років впровадження процесу оновлення, партія та держава видали багато директив та політик, що визначають «інвестиції в освіту – це інвестиції в розвиток» та надають пріоритет та просування вперед порівняно з іншими галузями.

Саме політика, що підходить для кожного етапу розвитку та практики В'єтнаму, отримала відгук і консенсус народу, тим самим вивівши освіту та навчання країни від бідності та відсталості до сильного розвитку, досягнувши важливих досягнень. Тобто, В'єтнам завершив загальну початкову освіту, розширив середню освіту та поступово збільшив частку студентів університетів та аспірантів. Зокрема, В'єтнам входить до групи з 21 країни, яка незабаром досягла Цілей сталого розвитку Організації Об'єднаних Націй до 2030 року щодо якісної освіти. В'єтнамські студенти були відзначені на міжнародних конкурсах, нагородах та інтелектуальних майданчиках. Система освіти розширилася як за масштабами, так і за формою, зі створенням багатьох недержавних установ, що сприяло диверсифікації соціальних ресурсів, що інвестуються в освіту...

Однак наша Партія та Держава також відверто визнають труднощі та обмеження, які завадили освіті та навчанню справді стати ключовою рушійною силою проривного розвитку країни. У Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про проривний розвиток освіти та навчання (Резолюція 71) зазначено: Доступ до освіти все ще низький порівняно з розвиненими країнами; існують великі відмінності між регіонами та цільовими групами. Викладацький склад, матеріально-технічна база та школи в багатьох місцях не відповідають вимогам. Система вищої та професійно-технічної освіти є фрагментованою та відсталою, не відповідає вимогам підготовки високоякісних людських ресурсів та наукових досліджень, особливо в деяких ключових секторах та галузях...

Очевидно, що вищезазначені коментарі та оцінки є надзвичайно об'єктивними та вичерпними, чітко демонструючи точку зору «подивитися правді в очі, правильно оцінити правду та заявити правду» з метою пошуку рішень для створення проривів та розвитку освіти та навчання в контексті країни, яка стикається з новими можливостями. Це підтверджує, що спотворені аргументи про те, що наша партія та держава не надають значення освіті та навчанню, а лише знають, як «прославляти» досягнення... є абсолютно хибними.

Прорив у розвитку

Людські ресурси стають конкурентною перевагою, вирішуючи прогрес чи занепад кожної країни в контексті бурхливого розвитку науки і технологій, особливо штучного інтелекту, який поступово утверджує свої позиції в усіх галузях. Маючи довгострокове бачення та проривне мислення, наша партія та держава вирішили рухатися вперед, починаючи з фундаментальної політики та інституцій для покращення якості людських ресурсів.

У Резолюції № 71 Політбюро, окрім визначення того, що прориви в розвитку освіти та навчання повинні починатися з інновацій у мисленні, обізнаності та інституціях, також визначило багато конкретних цілей. Зокрема, до 2045 року В'єтнам матиме сучасну, справедливу та високоякісну національну систему освіти, яка ввійде до 20 найкращих країн світу. Для досягнення цієї мети також чітко визначені рішення. Одним з них є зосередження на будівництві стандартних шкільних приміщень та покращенні якості дошкільної та загальної освіти.

Резолюція № 71 підтверджує тверду та всебічну рішучість нашої партії зробити освіту рушійною силою національного розвитку, стратегічною віхою, що прокладає шлях для розвитку освіти у В'єтнамі.

Щодо цього питання, нещодавно Політбюро запропонувало дуже гуманну та змістовну політику. Відповідно, у Повідомленні № 81-TB/TW від 18 липня 2025 року, яким завершується політика Політбюро щодо інвестування в будівництво шкіл для прикордонних комун, було погоджено політику інвестування в будівництво інтернатів для початкових та середніх шкіл у 248 материкових прикордонних комунах. Найближчим часом пілотні інвестиції завершать будівництво або реконструкцію 100 шкіл у 2025 році.

У Донгнаї – провінції з 8 прикордонними комунами, для конкретизації Повідомлення № 81 Політбюро, Провінційний партійний комітет доручив Провінційному народному комітету та Департаменту освіти та навчання провести обстеження та визначити потребу в інвестиціях та будівництві шкіл у цих комунах.

Секретар партії та голова Народної ради комуни Бу Зіа Мап провінції Донгнай, Ле Хоанг Нам, поділився: «Політика інвестування в будівництво шкіл для прикордонних комун демонструє велику турботу партії та держави, не лише приносячи радість вчителям та учням прикордонних шкіл, але й створюючи основу для комплексних інновацій місцевої освіти. Перед цією чудовою політикою місцевість та люди в комуні дуже схвильовані та щасливі. Під час опитування провінції щодо поточного стану шкіл та місцевих потреб ми представили характеристики комуни Бу Зіа Мап, яка наразі є особливо складною прикордонною комуною, де етнічні меншини становлять 75% населення, тому потреба в школах та організації інтернатів дуже велика. Комуна справді сподівається інвестувати в школи та підтримувати харчування учнів в інтернатах. Це один із «важелів» для покращення якості освіти, а також сталого розвитку місцевості».

Туї Транг - Фуонг Уйен

Джерело: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/