Вчителі чекають на нові зарплати

Примітно, що, згідно з інформацією на черговій прес-конференції 20 червня вдень, де посилалася резолюція щодо реформи заробітної плати, спочатку очікувалося, що буде запроваджено 9 нових видів надбавок, таких як надбавки за сумісництво, стаж роботи понад рамкові, посадова відповідальність, стимулювання за кар'єру тощо. Однак з 1 липня умови для запровадження цих 9 видів надбавок не були виконані, тому уряд запропонував зберегти чинні надбавки, такі як надбавки за керівні посади, сумісництво, стаж роботи понад рамкові, посадова відповідальність тощо.

Вчителі сподіваються, що нова система оплати праці покращить їхнє життя та належним чином оцінить внесок кожної людини.

До цього часу, першого тижня липня 2024 року, вчителі з нетерпінням чекають, якою буде їхня нова зарплата.

ЗАРОБІТНА ПЛАТА НЕ ЗРОСТАЛА, АЛЕ ЦІНИ ЗРОСТАЛИСЯ

Вчитель НЛ, викладач середньої школи в районі Бінь Тхань (Хошин Схід), сказав, що він стежить за інформаційними каналами щодо підвищення зарплати державним службовцям та працівникам бюджетної сфери, включаючи вчителів. «Ми підраховуємо, скільки грошей ми отримаємо з липня, якщо отримаємо підвищення базової зарплати та збережемо поточні надбавки. Однак ми ще їх не отримали».

Менеджер середньої школи в окрузі Тан Фу (Хошимінський район) сказав, що отримав свою липневу зарплату і вважає її схожою на червневу. Він сказав: «Можливо, пізніше, під час розрахунку нової зарплати, вчителі зможуть отримати додаткову суму». Він також сказав, що має інформацію про рішення застосовувати систему окладів з 1 липня 2024 року, збільшуючи базову зарплату з 1,8 мільйона до 2,34 мільйона донгів на місяць, що становить збільшення на 30%, тимчасово зберігаючи поточні надбавки.

«Це означає, що вчителі все ще мають надбавки. Збільшення зарплат і надбавок допоможе вчителям почуватися натхненними та впевненими у своїй роботі. Ми дуже сподіваємося, що найближчим часом, разом із підвищенням зарплати, вчителі все ще зможуть зберегти свої надбавки, такі як професійні надбавки та надбавки за вислугу років, оскільки, окрім основної зарплати, надбавки також частково підтримують мотивацію вчителів у їхній роботі. Особливо в галузі освіти , ми вважаємо, що нам також слід розглянути можливість спеціального пільгового режиму зарплат і надбавок. Усі вчителі дуже сподіваються, що під час впровадження Резолюції 27 (резолюція про реформування політики оплати праці) спеціальна політика зарплат і доходів мотивуватиме вчителів залишатися в професії», – наголосив цей чиновник.

Вчитель початкової школи з 11-річним досвідом роботи, який працює в окрузі Го Вап (Гошимін), також розповів, що вранці 3 липня він щойно отримав свою липневу зарплату і не бачив жодного збільшення (порівняно з червневою зарплатою та попередніми місяцями). «Я також з нетерпінням чекаю нової зарплати, яка перераховується при збільшенні основної зарплати та збереженні надбавок вчителя на тому ж рівні. Зараз зарплата не зросла, але ціна на все значно зросла, йдучи на ринок, я бачу, як «запаморочливо зростають» ціни на овочі, м’ясо, рибу та інші продукти», – сказав цей вчитель.

Вчитель Ле Тан Тхой, викладач середньої школи Нгуєн Данг Сон в районі Чо Мой (Анзянг), сказав, що всі працівники раді отримати підвищення зарплати. Він поділився: «Хоча між доходами від зарплат та інших надбавок все ще існує розрив у порівнянні із зовнішніми ціновими умовами, вчителям все ще є з чим працювати. У сільській місцевості після уроків вчителям доводиться виконувати додаткову роботу , щоб заробити додатковий дохід для своїх сімей та зберегти пристрасть до своєї професії...».

Школи очікують на вказівки щодо нового розрахунку зарплати

Керівник середньої школи в 5-му окрузі (HCMC) сказав, що щойно почув інформацію про підвищення базової зарплати для посадовців, державних службовців та працівників державного сектору з 1 липня 2024 року. Однак, щоб застосувати розрахунок зарплати для вчителів, школа чекає на конкретні вказівки від Департаменту освіти та навчання, від відділу фінансового планування округу...

Чи збільшиться розрив в оплаті праці вчителів?

Вчитель літератури (II клас, 1 рівень) середньої школи в провінції Анзянг заявив, що з 1 липня 2024 року підвищення базової зарплати та збереження надбавки незмінною, хоча й задовольнить вчителів, також призведе до дуже великої різниці в зарплатах між вчителями в кожній школі.

Цей вчитель навів приклад: за останні кілька місяців (коли базова зарплата становила 1,8 мільйона донгів), вчитель середньої школи із зарплатою II розряду, зарплатою 6 розряду, 33 роками стажу роботи та без суміжних посад мав загальний щомісячний дохід у розмірі 16,8 мільйона донгів. Вчитель із зарплатою 1 розряду, зарплатою III розряду та 4 роками стажу роботи мав загальний щомісячний дохід у розмірі 5,2 мільйона донгів. Таким чином, різниця в зарплаті між двома вчителями становить 11,6 мільйона донгів на місяць.

З 1 липня 2024 року, коли базова зарплата зросте до 2,34 мільйона донгів, розрив збільшиться, різниця в доходах між двома вчителями в одній школі, на одній роботі, в одній професійній групі буде більшою. Вищезгаданий вчитель виконав такий розрахунок: вчитель з 33 роками стажу, зарплатою 6 рівня, II класу матиме коефіцієнт 5,70 + 30% пільгова надбавка (коефіцієнт 1,71) + 32% надбавка за вислугу років (коефіцієнт 1,82) = 9,23 (загальний коефіцієнт зарплати). Коефіцієнт 9,23 x базова зарплата 2 340 000 = зарплата 21 598 200 донгів.

Тим часом, для вчителів із зарплатним рівнем 1, III розряду без надбавки за вислугу років, загальний коефіцієнт зарплати = 2,34 + 30% пільгова надбавка (коефіцієнт 0,70) = 3,04. Зарплата становитиме 3,04 x базова зарплата 2 340 000 = 7 113 600 донгів. Різниця в зарплаті двох вищезгаданих вчителів становить понад 14,4 мільйона донгів.

За словами цього вчителя, існує також парадокс у тому, що багато керівників професійних груп, навіть заступники директорів шкіл, заробляють лише половину або дві третини місячного доходу деяких вчителів у тій самій групі та школі (оскільки вони мають менший стаж роботи). Тим часом, з моменту впровадження Програми загальної освіти 2018 року, ролі та обов'язки керівників професійних груп та заступників директорів професійних груп набагато важчі, ніж у вчителів-предметників, які не обіймають посади за сумісництвом.

Вчитель літератури, який очолює професійну групу в середній школі Хошиміна, також зітхнув: «Як і я, хоча маю більше обов’язків і маю виконувати більше роботи, моя зарплата набагато нижча, ніж у вчителів з понад 20-річним стажем. Мені здається, що зарплата все ще відповідає девізу «живи довго, щоб стати ветераном». Підвищення вчителів здається простим, але не кожен може отримати підвищення, з усіма цими правилами та документами».

Вчителі, які беруть участь у навчанні учнів відповідно до Програми загальної освіти 2028 року

К НЕ МОЖЕ ЗАПЕРЕЧИТИ ВНЕСОК ВЧИТЕЛІВ, ЯКІ ДОВІРНО ПРАЦЮЮТЬ

Дивлячись на це з іншої точки зору, вчитель математики середньої школи, який викладає вже понад 10 років у районі Тан Фу, сказав, що всі вчителі з нетерпінням чекають нової зарплати, і коли базову зарплату збільшують, надбавки залишаються незмінними. Цей вчитель сказав, що наявність надбавки за вислугу років для вчителів є дуже гуманною, точною та необхідною. А зарплати вчителів з різними рангами, такими як III, II, I, також будуть різними.

«Ми не можемо заперечувати досвідчених вчителів. Старі вчителі в минулому були у дуже невигідному становищі, викладали у дуже поганих умовах, отримували зарплату першого місяця, а потім витрачали всю місячну зарплату на купівлю плаща. Або мені просто потрібно навести приклад: досвідчені вчителі дають учням запитання з невеликою кількістю помилок, але багато нових вчителів дають запитання з постійними помилками. Вони переглядають запитання багато разів, але все одно не можуть виявити помилки, тоді як досвідчені люди можуть побачити помилки вже через 15 секунд. Я також запитую, чому вчителі третього класу з університетським дипломом не намагаються перейти на другий, перший клас, але все одно залишаються на третьому класі?», – стверджував цей вчитель.

«Зарплата повинна поступово змінюватися залежно від посади»

Пан ТТЛ, вчитель англійської мови в середній школі в Анзянгу, розповів газеті Thanh Nien : «Підвищення зарплати — це гарна політика в галузі соціального забезпечення, але є багато державних службовців та працівників, які покладаються на старшинство та високі зарплати, не звертаючи уваги на ефективність роботи».

Пан ТТЛ зазначив, що є старші вчителі, які ось-ось вийдуть на пенсію, але все ще виконують свої обов’язки та зробили великий внесок у роботу колективу, але навпаки, є й ті, хто не досяг пенсійного віку та не має почуття відповідальності за свою роботу. Деякі люди викладають лише необхідну кількість уроків, не беручи участі в жодних інших шкільних заходах, і все ще отримують щомісячну зарплату, як і вчителі, які беруть участь в інших шкільних заходах, окрім викладання. «Багато людей щодня приходять пізніше за своїх колег і намагаються піти раніше, до кінця дня, з різних причин, таких як догляд за маленькими дітьми, літніми батьками, приготування їжі для сім’ї... Сподіваємося, що найближчим часом система оплати праці має поступово змінюватися відповідно до посади та продуктивності праці, щоб створити більше мотивації для тих, хто може виконувати роботу», – поділився пан ТТЛ.

Джерело: https://thanhnien.vn/giao-vien-trong-ngong-luong-moi-185240703184214401.htm