Нещодавнє визнання Ханоя ЮНЕСКО як міста, що навчається, є не лише важливою віхою на шляху побудови суспільства, що навчається, але й відображає наполегливі зусилля столиці щодо розширення можливостей навчання протягом усього життя для всіх громадян.
Від послідовної політичної системи, розгалуженої мережі навчальних закладів до потужної цифрової трансформації та повсюдної культури навчання в громаді, Ханой поступово відповідав усім суворим критеріям ЮНЕСКО, підтверджуючи свою позицію динамічного та новаторського міста в розвитку людства та знань.
Міцний фундамент для суспільства, що навчається
Як провідний політичний , економічний, культурний та освітній центр В'єтнаму, Ханой відіграє ключову роль у підготовці та розвитку висококваліфікованих людських ресурсів, а також у виявленні та розвитку талантів.
У місті зосереджено понад 70% університетів країни, дослідницьких інститутів, науково-технічних організацій; належить 82% лабораторій та понад 65% колективу провідних вчених.
Система освіти Ханоя охоплює всі напрямки – від дитячого садка до університету, і включає 121 університет та академію; 352 професійно-технічні навчальні заклади; 2913 дитячих садків та загальноосвітніх шкіл; 526 центрів громадського навчання; 1192 бібліотеки та багато громадських житлових приміщень, що задовольняють потреби людей у навчанні протягом усього життя.
Ханой також є місцем, де кристалізуються та поширюються тисячолітні культурні цінності, а сучасний розвиток йде пліч-о-пліч зі збереженням спадщини. Типові реліквії, такі як Імператорська цитадель Тханг Лонг, озеро Хоан Кієм, Храм літератури - 949-річний університет та унікальна кухня створили неповторну ідентичність столиці.
Маючи бачення сталого розвитку та глибокої інтеграції, Ханой є не лише політичним та економічним маяком, а й провідним центром культурної та освітньої творчості у В'єтнамі, що охоплює регіон та світ.
На Форумі з питань навчання протягом усього життя та побудови суспільства, що навчається, у 2025 році на тему «Навчання протягом усього життя, щоб стати корисною людиною», що відбувся 26 квітня 2025 року, постійний заступник голови Народної ради Ханоя Чан Тхе Куонг (тодішній директор Департаменту освіти та навчання Ханоя) поділився тим, що важливим аспектом «корисної людини» в сучасному контексті є вміння жити відповідально, вміння навчатися, співпрацювати, застосовувати отримані знання для вирішення практичних проблем та служіння громаді.
Навчання протягом усього життя – це шлях, який допомагає кожній людині стати кращою версією себе, максимально розкрити власні здібності та тим самим зробити позитивний внесок у свою сім'ю, громаду та суспільство.
За словами пана Тран Тхе Куонга, Департамент освіти та навчання Ханоя чітко визначає свою новаторську роль у поширенні духу навчання протягом усього життя. Освітні заклади, від дошкільних закладів до загальної освіти, безперервної освіти та професійної підготовки, активно впроваджують інноваційні методи навчання, зосереджуючись на розвитку самостійного навчання учнів, самодосліджень, життєвих навичок та навчання протягом усього життя; постійно покращуючи якість роботи вчителів та адміністраторів освіти – тих, хто відіграє певну роль у натхненні молодого покоління на нескінченну подорож навчанням.
«Однак, розрив у можливостях навчання між групами населення, особливо у сільській місцевості, серед фрілансерів, людей похилого віку тощо, все ще існує. Мобілізація соціальних ресурсів для освіти та навчання протягом усього життя також стикається з труднощами та обмеженнями. Гнучке навчання, змішане навчання та моделі цифрового навчання все ще потребують розширення, інвестування та подальшого тиражування», – наголосив пан Тран Тхе Куонг.
Постійний заступник голови Народної ради Ханоя Чан Тхе Куонг також підтвердив: «Навчання протягом усього життя — це не гасло, а девіз, культурна особливість кожного ханойця. У цій подорожі кожна організація, кожна громада, кожен громадянин має свою роль і відповідальність».
Сприяння інклюзії як ключовому принципу в процесі побудови міста, що навчається, для забезпечення можливостей навчання протягом усього життя для всіх громадян, особливо для малозабезпечених та вразливих груп. Місто запровадило підхід, заснований на правах людини та рівності, усуваючи бар'єри, пов'язані з віком, статтю, етнічною приналежністю та соціально-економічними умовами.
Інклюзія вбудована в усі ключові стратегії та політики, з акцентом на рівному доступі до освіти для громади. Ханой зосередився на розвитку 526 громадських навчальних центрів та понад 4600 сільських та житлових групових культурних будинків – місць, де проводяться безкоштовні або недорогі заняття з цифрових навичок, життєвих навичок, медичної освіти, охорони навколишнього середовища та професійної підготовки, що залучає мільйони учасників, особливо в неблагополучних районах.
Для дітей з малозабезпечених сімей місто організовує безкоштовні благодійні заняття у (старих) районах, таких як Тхань Суан, Хоангмай, Чионг Мі, Ба Дінь та Тай Хо, щороку приймаючи понад 300 дітей.
Діти з особливими потребами навчаються у спеціалізованих школах, таких як школа «Са Дан» (для дітей з вадами слуху), школа «Нгуєн Дінь Ч'єу» (для дітей з вадами зору), школа «Бінь Мінь» (для дітей з інтелектуальною недостатністю), а також школи в Тхань Трі, Донг Ані та Лонг Б'єні. Щороку набирається приблизно 330 учнів, які навчаються за програмою раннього втручання, 500 учнів з інвалідністю та 100 учнів з етнічних меншин.
Крім того, школа-інтернат для етнічних меншин Ба Ві щороку приймає близько 840 учнів з числа етнічних меншин. Щоб зменшити регіональний розрив, було впроваджено програму «Школи-близнюки», яка об’єднала понад 1190 шкіл у внутрішніх районах міста та передмістях, допомагаючи майже 90 000 вчителів отримати професійну підготовку.
Місто також надає стипендії та звільняє від плати за навчання бідним студентам, людям з інвалідністю та етнічним меншинам, а також підтримує лаоських та камбоджійських студентів бюджетом близько 10 мільярдів донгів на рік (що еквівалентно приблизно 390 000 доларів США на рік).
Для ув'язнених та наркозалежних міська поліція у співпраці з Департаментом освіти та навчання організовує курси з розвитку грамотності та професійної підготовки у в'язницях Тхань Оай, Ба Ві та Сок Сон, щороку залучаючи понад 200 студентів. Завдяки цим ініціативам Ханой підтверджує своє зобов'язання побудувати справедливе та інклюзивне місто навчання, яке нікого не залишить осторонь.
Зусилля щодо сприяння навчанню протягом усього життя
Для сприяння навчанню протягом усього життя для всіх, чітко демонструючи орієнтацію на розвиток комплексного та сталого міста навчання, місто Ханой розробило та впровадило багато політик і стратегій.
Зокрема, Резолюція № 23-NQ/TU від 16 листопада 2023 року Ханойського партійного комітету «Зміцнення лідерства партії у сприянні навчанню, розвитку талантів та побудові суспільства, що навчається, до 2030 року з перспективою до 2045 року» є найважливішою правовою основою, що підтверджує тверду політичну рішучість міста у сприянні навчанню протягом усього життя та розвитку високоякісних людських ресурсів.
Поряд з цим, Народний комітет Ханоя видав План № 115/KH-UBND від 15 квітня 2024 року щодо розгортання руху «Уся країна змагається за побудову суспільства, що навчається, сприяння навчанню протягом усього життя в період 2023-2030 років», що включає 9 стандартів, 26 критеріїв та 49 показників оцінювання, визначених на кожному рівні: індивідуальний, сімейний, клановий, громадський та адміністративний.
Впровадження періодично контролюється та має прозорий механізм винагороди відповідно до Закону про конкуренцію та винагороду. Ці стратегічні документи заклали міцну основу для ефективного впровадження програм навчання протягом усього життя, спрямованих на перетворення Ханоя на типове місто навчання у В'єтнамі та регіоні.
Маючи рішучість побудувати місто, що навчається, Ханой є єдиним населеним пунктом у країні, який видав спеціальну Резолюцію Міського партійного комітету про сприяння освіті, розвиток талантів, навчання протягом усього життя та побудову суспільства, що навчається, чітко визначаючи середньострокові та довгострокові цілі, вищі за національні.
Як правило, у середньостроковій перспективі (3-5 років) місто завершить забезпечення загальної дошкільної освіти для дітей дитячого садка; досягне стандартів грамотності 2-го рівня; загальної початкової та середньої освіти 3-го рівня; 99,5% людей віком 15-60 років будуть грамотними.
Щодо навчання людських ресурсів, місто прагне забезпечити навчання 100% кадрів, державних службовців та працівників державного сектору з питань інформаційної безпеки мереж; навчання 75-80% робочої сили, з яких 55-60% мають дипломи та сертифікати; 50% людей працездатного віку мають життєві навички та здатність використовувати інформацію; 50% населення віком від 15 років мають технічні знання (з яких 12% мають вищу освіту або вище).
Щодо застосування технологій в освіті, 60% навчальних закладів впроваджують цифрові технології в управлінні та викладанні; 70% навчальних центрів громад застосовують інформаційні технології; 80-85% державних шкіл відповідають національним стандартам.
Побудова моделі навчання: 50% громадян відповідають стандартам навчання громадян та цифрових навичок; 60% сімей, кланів та громад відповідають стандартам навчання; 50% одиниць та 40% населених пунктів районного рівня визнані такими, що відповідають стандартам навчання.
Місто також чітко визначило довгострокові цілі (5-10 років) з конкретними цифрами: підвищення рівня грамотності людей віком 15-60 років до 99,6%; 100% кадрів, державних службовців та працівників державного сектору пройшли навчання з питань інформаційної безпеки мереж; 100% робочої сили пройшли навчання, з яких 60-65% мають дипломи та сертифікати; 80% навчальних закладів та 90% навчальних центрів громад застосовують цифрові технології; 85-90% державних шкіл відповідають національним стандартам; 80% сімей, кланів та громад; 70% одиниць та 60% районів, селищ та міст відповідають стандартам навчання...
Місто Ханой також активно мобілізує та використовує фінансові ресурси для побудови міста, що навчається, через стратегію диверсифікації джерел капіталу, поєднуючи державні інвестиції з внесками соціальних ресурсів та приватного сектору.
Визнаючи освіту ключовим фактором сталого міського розвитку, місто виділяє стабільні 20% свого річного бюджету на освіту, забезпечуючи постійне фінансування інфраструктури, програм та ініціатив.
Для диверсифікації ресурсів Ханой запровадив план на період 2019-2025 років щодо мобілізації соціальних ресурсів для розвитку освіти та навчання. Цей план включає політику та тематичні резолюції щодо будівництва, реконструкції та модернізації шкільної системи по всьому місту із загальним орієнтовним бюджетом у 30 000 мільярдів донгів (близько 1,2 мільярда доларів США) для 653 шкіл, що сприятиме підвищенню рівня шкіл, які відповідають національним стандартам, майже до 80%.
Сприяння соціалізації освіти також відіграє важливу роль у мобілізації ресурсів. Наразі в Ханої є 108 недержавних освітніх проектів із загальним зареєстрованим капіталом понад 15 250 мільярдів донгів (близько 590 мільйонів доларів США) на площі понад 1,9 мільйона квадратних метрів землі. З них 72 проекти перебувають у стадії будівництва, а 38 проектів завершено та введено в експлуатацію. В середньому щороку Ханой мобілізує близько 2 800 мільярдів донгів (близько 110 мільйонів доларів США) з приватного сектору для інвестування в освіту.
Інновації та цифрова трансформація сприяють навчанню безперервним життям
У процесі розбудови міста, що навчається, Ханой не лише демонструє свою рішучість за допомогою стратегічних директив, але й активно впроваджує багато конкретних ініціатив.
Примітно, що три типові проекти залишили чіткий слід у розвитку суспільства, культури та освіти, сприяючи реалізації мети перетворення Ханоя на комплексне та інклюзивне місто навчання відповідно до орієнтації ЮНЕСКО, зокрема: модель «Щаслива школа», проект «Шкільний етап» та програма «Сприяння руху навчання протягом життя в сім'ях, кланах та громадах у період 2021-2030 років».
Щодо моделі «Щаслива школа», Ханой впровадив її відповідно до рекомендацій ЮНЕСКО з набором із 15 критеріїв, зосереджуючись на створенні безпечного, креативного та орієнтованого на учня шкільного середовища.
У 2024-2025 навчальному році 2913 шкіл усіх рівнів міста візьмуть участь у цій моделі через багато практичних заходів, таких як створення зелених, чистих та красивих просторів, впровадження інноваційних методів навчання, підтримка шкільної психології та розвиток всебічного потенціалу учнів. Ця ініціатива не лише сприяє підвищенню якості освіти, але й створює основу для формування позитивної, гуманної та сталої шкільної культури.
Запущений у 2022 році, проект «Шкільна сцена» приніс традиційні театральні мистецтва (чо, цай лионг, драму...) до шкіл як форму естетичної та національно-культурної освіти.
Протягом 2022-2024 років понад 80 000 учнів взяли участь у шкільних виставах, організованих театрами. Очікується, що до 2030 року проект охопить близько 2 мільйонів учнів завдяки 2000 виставам у 1700 школах. Це міждисциплінарна освітня модель, що поєднує школи з мистецтвом, сприяє розвитку здатності учнів сприймати, творити та підвищувати культурну обізнаність.
У рамках Програми «Сприяння руху навчання протягом усього життя в сім'ях, кланах та громадах у період 2021-2030 років» Ханой має на меті сприяти багатопоколінному та міжпоколінному навчанню та зміцнювати згуртованість громади через навчальну діяльність.
До 2024 року в місті налічувалося 1 420 907 сімей, які отримали звання «Родина, що навчається» (67,4%); 6 943 клани отримали звання «Клан, що навчається» (59%) та 4 362 громади/житлові групи отримали звання «Громада, що навчається» (77%). Програма сприяла поширенню культури навчання серед усіх класів населення, сприяючи покращенню професійних навичок та життєвих навичок, особливо в контексті дедалі сильнішої урбанізації та цифрової трансформації.
Видно, що визнання Ханоя як Глобального міста навчання не походить від кількох окремих факторів, а є результатом наполегливого процесу формування бачення, вдосконалення політики, інвестування в інфраструктуру та розвитку культури навчання в громаді.
Ці досягнення показують, що Ханой на правильному шляху, розглядаючи людину як центр, знання як рушійну силу та навчання протягом усього життя як ключ до розвитку.
Звання ЮНЕСКО є одночасно визнанням і зобов'язанням столиці продовжувати розширювати можливості навчання для всіх громадян, поступово будуючи сучасне, гуманне та стійко розвинене суспільство.
Джерело: https://www.vietnamplus.vn/ha-noi-la-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-su-cong-nhan-cho-nhung-no-luc-ben-bi-post1081256.vnp
![[Фото] Кат Ба - Зелений острівний рай](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F04%2F1764821844074_ndo_br_1-dcbthienduongxanh638-jpg.webp&w=3840&q=75)
Коментар (0)