Шлях до викорінення неписьменності в прикордонному регіоні Сі Ма Кай.

Розташоване в гірському прикордонному регіоні, Сі Ма Кай є однією з комун, що стикаються з численними соціально -економічними труднощами, включаючи складний рельєф місцевості, погане транспортне сполучення, нерівномірний рівень освіти та особливо постійну неписьменність серед людей середнього віку. Щоб покращити якість людських ресурсів та життя людей, місцева влада доклала зусиль для організації курсів грамотності в кожному селі та хуторі. В результаті зусилля з підвищення грамотності в Сі Ма Кай досягли позитивних результатів, сприяючи підвищенню інтелектуального рівня населення та зміні виробничого мислення людей.

Присвячений важливому завданню викорінення неписьменності...

Після поспішної вечері вчитель Нгуєн Тронг Нам – вчитель середньої школи Сі Ма Кай – знову вирушив викладати грамоту у філії Сін Чай 1 початкової школи Сі Ма Кай № 2. Подорож, хоча й довжиною лише 7 км, була важкою, вона проходила через звивисті схили та нерівні кам'янисті дороги, що ремонтувалися, що робило її ще складнішою, ніж будь-коли. Після майже півгодини підйому схилами пан Нам прибув до школи якраз тоді, коли вже сутеніло.

Хоча до початку занять залишалося ще 30 хвилин, багато учнів уже прибули. Побачивши вчителя, учні, деякі з яких мали сиве волосся, шанобливо вклонилися у привітанні. Для вчителя Нама це було водночас радістю та мотивацією продовжувати свою роботу з розвитку грамоти.

«Щоразу, коли я чую, як старші учні називають мене «вчителем», я відчуваю відповідальність. Ми лише сподіваємося, що люди вміють вільно читати та писати, щоб вони могли служити собі в житті», – поділилася вчителька Нам.

Вчитель Нам, родом з провінції Фу Тхо, присвятив 11 років освіті в Сі Ма Кай та брав участь у численних заняттях з розвитку грамоти. У 2025 році він та його колеги відповідали за другий етап занять з розвитку грамоти в селі Сін Чай 1, де навчалося 25 учнів, наймолодший з яких народився 1992 року, а найстарший – 1965 року. Дорога учнів до занять була пов'язана з труднощами. Повені спричинили зсуви, змушуючи їх ходити пішки на багатьох ділянках. Взимку холод був нестерпним. Але, долаючи всі перешкоди, учні наполегливо відвідували заняття, бо мали палке бажання навчитися читати та писати.

За словами пана Нама, найскладніше не навчати знанням, а мотивувати та підтримувати учнів. Більшість неписьменних людей працездатного віку та повинні ставити на перше місце заробіток на життя. Багато хто працює далеко на сезонних роботах, що ускладнює підтримку кількості учнів. Тому вчителі повинні бути гнучкими, створювати невимушену навчальну атмосферу без тиску, а також регулярно відвідувати учнів та заохочувати їх. Їхній похилий вік уповільнює їхнє навчання, тому вчителі повинні терпляче «перевчати» кожен урок.

Як і пан Нам, пані Нгуєн Тхі Тхань Хай, вчителька початкової школи-інтернату етнічних меншин Нан Сан, присвячує себе навчанню грамоті день і ніч. У її класі навчається 20 учнів, усі середнього та літнього віку – хмонги. Через обмежені знання мови хмонг вчителям доводиться покладатися на більш досвідчених учнів як перекладачів. Багато учнів почуваються невпевнено через свій вік і вагаються спілкуватися в'єтнамською; деякі навіть майже не знали стандартної в'єтнамської мови до приходу на заняття. Ці труднощі вимагають від вчителів надзвичайного терпіння та витонченості на кожному уроці.

...і неочікувані результати

Завдяки скоординованим зусиллям уряду, сектору освіти та прагненню людей до навчання, програми розвитку грамотності в Сі Ма Кай досягли обнадійливих результатів. До 2025 року комуна Сі Ма Кай прагне досягти стандартів грамотності 2-го рівня для молодшої середньої освіти та повної загальної початкової освіти 3-го рівня. П'ятнадцять із 20 шкіл комуни відповідають національним стандартам.

У 2025 році комуна продовжить організовувати 5 курсів з розвитку грамотності для 100 учасників через Центр громадського навчання... Ці результати демонструють ефективність роботи з розвитку грамотності, зусиль місцевої влади та сектору освіти, особливо в умовах розсіяного населення та складних транспортних умов.

Нещодавно партійний комітет комуни опублікував Проект 04 щодо покращення якості людських ресурсів, пов’язаних із працевлаштуванням, на період 2025–2030 років. Щороку комуна відкриватиме 1–2 класи для вивчення грамотності, прагнучи досягти рівня грамотності 97% або вище.

Однак, за словами пана Няма Тьєн Дика, керівника відділу культури та соціальних справ комуни, труднощі у викоріненні грамотності все ще існують: люди зайняті зароблянням на життя, навчання триває довго, багато студентів живуть розкидані по віддалених гірських районах, а дороги перебувають у поганому стані. Частина студентів обмежено володіє в'єтнамською мовою, тому вони не можуть спілкуватися; водночас відсутність практичного середовища призводить до того, що вони легко забувають вивчене. Тому для того, щоб викорінення грамотності було ефективним, потрібен не лише час, а й залучення всієї громади до заохочення людей відвідувати курси грамотності та старанно навчатися, щоб відповідати вимогам.

Викорінення неписьменності — це не просто допомога людям у навчанні читати та писати, а й відкриття можливостей для доступу до знань, покращення якості життя та поступового сталого подолання бідності. Для віддаленої прикордонної комуни, як-от Сі Ма Кай, це також стратегічно важливе завдання у розвитку людських ресурсів та підтримці соціального забезпечення.

Шлях до викорінення неписьменності в Сі Ма Каї все ще сповнений труднощів, але наполегливі зусилля вчителів та рішучість людей призводять до щоденних змін. З вечірніх класів світло знань поширюється в кожне село та хутор, сприяючи побудові більш розвиненого, цивілізованого Сі Ма Каю, який впевнено крокує в майбутнє.

Джерело: https://baolaocai.vn/hanh-trinh-xoa-mu-chu-o-bien-gioi-si-ma-cai-post888989.html