Студенти адаптують п'єсу Цай Луонга «Розкішний готель» у драму для вивчення історії.

Пані Нгуєн Тхі Сюань Хионг (у синьому ао дай), завідувачка історичного відділу середньої школи Ернста Тельмана, зі своїми учнями під час сьогоднішньої ранкової презентації (4 листопада).

Удосконалюйте свої знання та навички.

Вранці 4 листопада середня школа Ернста Тельмана в районі 1 міста Хошимін провела презентацію проекту з історії на 2024-2025 роки на тему «Пісня об’єднання», присвячену 50-й річниці возз’єднання країни. Проект, який очолював історичний факультет за підтримки учнівських клубів, залучив учасників усіх трьох класів, роботи подавалися індивідуально або в групах.

На заході учні не лише мали змогу переглянути вишукані танцювальні та флейтові виступи своїх однолітків, а й мали можливість продемонструвати свої знання та розуміння, відповівши на запитання про війну опору проти США за порятунок країни. Вони також прослухали пісню «Зелене листя» у виконанні спеціальних гостей – вчителів, які грали ролі артистів трупи виконавських мистецтв, що виступала в горах Трионгшон.

Зрештою, весь шкільний двір вибухнув сміхом і тишею, перш ніж нарешті розпочатися оплески під час театралізованої вистави, адаптованої за мотивами відомої п'єси cải lương (традиційної в'єтнамської опери) «Розкішний готель», яка заснована на реальній історії бомбардування сайгонськими командос готелю Caravelle у 1964 році. Особливістю було те, що кожен рядок діалогу, жест і обстановка були задумані та виконані учнями драматичного гуртка HEART з літературного клубу.

Студенти уважно дивилися культурні вистави про війну опору проти США за порятунок країни.

Вчителі переодягнулися в артистів трупи виконавських мистецтв, щоб співати для своїх учнів.

Як головні актори та сценаристи вистави, Нгуєн Хао Нхієн (11A9 клас) та Нгуєн Дьєн Тхао Трам (10A5 клас), розповіли, що вони витратили 5 місяців на підготовку та репетиції. Зокрема, група з майже 20 учнів витратила 1 місяць на доопрацювання сценарію, потім розподілила ролі та логістичні завдання, і, нарешті, останні 2 тижні репетирувала та практикувалася над сценарієм.

«Нас надихнула п’єса «Розкішний готель» з традиційної в’єтнамської опери (cải lương) частково тому, що вона має нову тему, яка не зображує масштабні битви на полі бою, а радше тиху війну, що відбувається прямо в «серці ворожої території». Ще одна причина полягає в тому, що ми хотіли скористатися цією можливістю, щоб допомогти нашим однокласникам дізнатися більше про сили сайгонського командос, тим самим сприяючи більшій любові до нашої місцевої історії», – пояснила група студентів.

Група додала, що завдяки цій виставі учасники не лише відточили свої акторські та комунікативні навички, а й мали можливість дослідити та заглибитися в історичний зміст, який детально не описаний у підручниках, такий як сучасні модні тенденції 1960-х років або боротьба під маскуванням з метою проникнення у ворожі сили. Це також була можливість для студентів наблизитися до своєї мрії стати акторами та режисерами.

Кульмінаційна сцена з вистави «Секретна місія» у виконанні учнів середньої школи Ернста Тельмана.

Ще однією родзинкою є те, що учні беруть участь у плануванні та проведенні заходу. Хо Сюань Май (11A9 клас), член історичного клубу, сказав, що проект зокрема та діяльність клубу загалом допомагають відтворити історичні історії у більш молодіжний спосіб, тим самим ширше поширюючи дух та емоції наших предків, які пожертвували собою, щоб сформувати націю.

«Загалом, ні я, ні мої однокласники не зіткнулися з особливими труднощами під час процесу організації, оскільки вчителі надали нам відповідні знання для глибшого вивчення, а також запросили досвідчених старшокласників, щоб вони допомогли нам з організацією заходів, підтримкою всіх та взаємодією з людьми. Я також навчилася фільтрувати історичну інформацію поза підручниками, щоб зробити її актуальною, замість того, щоб просто використовувати все, що можна знайти в Інтернеті», – поділилася Май.

Студентка додала, що для підготовки до заходу вони зазвичай витрачають близько години під час обідньої перерви на практику або виконання супутніх завдань. «Кожен завжди докладає всіх зусиль, щоб задовольнити свою пристрасть, а не просто виконувати певні дії», – зізналася Май.

Учні беруть участь у відповідях на питання з історії.

Студенти більше люблять історію.

Нгуєн Тхі Сюань Хыонг, завідувачка історичного факультету та головна відповідальна за проєкт, розповіла, що вона та її учні «розпочали» проєкт у середині вересня та отримали готовий продукт у середині жовтня. За словами пані Хыонг, це метод навчання на основі проектів, знайома діяльність для учнів загальноосвітньої програми 2018 року. «Тут учні відіграють роль організаторів, а вчителі лише надають рекомендації та перевіряють», – поділилася вчителька.

Пані Хуонг сказала, що завдяки цим проектам вчителі допомагають учням опанувати такі навички, як робота в команді, дослідження, графічний дизайн, моделювання, написання сценаріїв та виконавське мистецтво. Щоб забезпечити виконання вимог проекту, учні також проактивно навчаються більше та засвоюють знання природним чином. «Завдяки цьому учні дуже захоплені історією, навіть якщо це не той предмет, який вони обирають для своїх випускних іспитів у середній школі», – сказала пані Хуонг.

«Це дуже обнадійливий знак, адже історія тепер стала реальністю, входячи в серця та розуми самих студентів, а не просто готуючи їх до іспитів», – зазначила керівник жіночої групи.

Розповідаючи більше про викладання та навчання в найближчий період, адаптуючись до нещодавно опублікованого Міністерством освіти та навчання зразка іспиту з історії, пані Хыонг сказала, що основна увага приділяється розвитку навичок. Однак пані Хыонг зазначила, що справа не лише в запам'ятовуванні подій; учням тепер потрібні додаткові навички, такі як розуміння прочитаного та аналіз іспиту. Крім того, вчителі нададуть учням додаткові матеріали для практики поза уроками.

Учні вивчають історію за допомогою публікацій та моделей, виготовлених їхніми однолітками.

Участь брали сотні товарів.

За словами пані Сюань Хьонг, на проєкт надійшло 421 заявка, зокрема 36 моделей типових битв у боротьбі проти США, 11 культурних вистав, 374 мистецькі та дизайнерські продукти, такі як журнали, плакати, брошури, інфографіка та багато презентацій, створених під час уроків. Бали за ці роботи замінили проміжний іспит першого семестру.

Діорама, що відтворює сцену прориву танків крізь ворота Палацу Незалежності 30 квітня 1975 року, отримала перший приз у категорії моделювання.

З цієї нагоди школа присудила перший приз у категорії художнього дизайну журналу « Dien Bien Phu in the Air» (клас 12A2), перший приз у категорії макетування — «Палацу Незалежності» (клас 12A12), а перший приз у категорії виконавських мистецтв — виставі «Secret Mission» (драматичний гурток HEART). Крім того, другий та третій призи в різних категоріях отримали такі класи: 11A1, 12A4, 11A8, 12A5, 12A6, 11A10 та 10A10.

Джерело: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-cai-bien-vo-cai-luong-khach-san-hao-hoa-thanh-kich-de-hoc-lich-su-185241104160638393.htm