Учні зацікавлені, батьки впевнені завдяки різноманітним підручникам

Соціалізація підручників вважається важливою політикою в освітніх інноваціях, спрямованою на мобілізацію соціальних ресурсів для участі в складанні, виданні та виборі підручників.

Порівняно з попередньою монопольною моделлю, диверсифікація підручників не лише заохочує творчість, але й створює умови для того, щоб підручники точно відображали регіональні реалії, потреби в навчанні та сучасні тенденції розвитку, сприяючи підвищенню якості освіти через конкурентний механізм. Звідти поступово вдосконалювати зміст, форму та метод доступу до знань для учнів.

Покращити якість підручників

За словами пана Нгуєна Цао Куонга, директора середньої школи Тай Тхінь ( Ханой ), політика соціалізації у складанні підручників є правильним напрямком, що відповідає тенденції розвитку сучасної та інтегрованої освіти.

Фактично, багато розвинених країн світу застосовують цю модель вже давно, і коли В'єтнам запровадив Програму загальної освіти 2018 року, соціалізація підручників продемонструвала чітку ефективність, особливо в мобілізації ресурсів та інформації з боку громади для участі в процесі складання.

Раніше, коли в системі існував лише один комплект підручників, і вчителі, і учні розглядали їх як жорсткі та обов'язкові документи, що зменшувало можливості для інновацій у викладанні та навчанні. Такий підхід також дещо обмежував креативність команди авторів, які складали книги, оскільки їм доводилося дотримуватися фіксованого формату.

З моменту впровадження соціалізації ринок підручників збагатився завдяки появі багатьох різних комплектів книг, що дозволяє порівнювати та протиставляти зміст і підхід до знань. Це позитивно сприяє інноваціям методів навчання, коли вчителі можуть вибирати навчальні матеріали, що відповідають особливостям учнів та місцевим умовам навчання. Водночас учні також мають можливість отримувати доступ до знань у багатовимірний, проактивний та привабливіший спосіб.

Крім того, соціалізація також відкриває ширший творчий простір для груп авторів, дозволяючи їм висловлювати свої думки, робити внесок у знання та впроваджувати інноваційні підходи до освітнього контенту.

Пан Нгуєн Као Куонг - директор середньої школи Thai Thinh (Ханой). Фото: сайт школи

За словами пана Куонга, точка зору «одна програма – багато комплектів підручників», згідно з якою програма відіграє роль указу, що об’єднує вимоги, яких необхідно досягти по всій країні, а підручники є багатими навчальними матеріалами для підтримки реалізації програми, призвела до суттєвих змін в освітньому секторі.

«Те, що вчителі мають доступ до багатьох різних наборів книг і можуть вибирати з них, робить уроки жвавішими, змушуючи їх впроваджувати інновації у своє мислення та методи, щоб зробити уроки привабливішими для учнів».

Навпаки, студенти також більш зацікавлені, коли можуть використовувати багато джерел документів, розширювати свій кругозір та розвивати дух самостійного навчання», – сказав пан Куонг.

Батьки можуть легко навчати своїх дітей вдома

Насправді, впровадження політики «одна програма – багато підручників» не лише відкриває можливості для інновацій в освітній сфері, а й приносить багато практичних переваг вчителям, учням та батькам.

У розмові з журналістами пан Та Ван Дуан, батько учениці 3-го класу початкової школи Тханг Лонг (комуна Тхуонг Тін, Ханой), поділився: «Наявність великої кількості різних комплектів підручників створює здорову конкуренцію між видавництвами, тим самим сприяючи покращенню якості змісту та форми книг. Вчителі мають багато варіантів, що підходять для учнів, яких вони навчають, а батькам зручніше супроводжувати своїх дітей на навчання вдома».

Пан Дуан сказав, що раніше, коли був лише один комплект підручників, на початку нового навчального року батькам часто доводилося напружуватися, щоб знайти достатню кількість книг для своїх дітей. Поширеними були ситуації, коли їх не вистачало та «не вистачало».

Однак, з моменту впровадження політики диверсифікації підручників, ця ситуація значно покращилася. Зокрема, вчителі мають право вибирати книги з багатьох різних наборів для кожного предмета, що допомагає викладанню та навчанню стати більш гнучким та ефективним.

Як людина, яка безпосередньо супроводжує свою дитину в процесі навчання вдома, пан Та Ван Дуан мав можливість ознайомитися та вивчити всі три сучасні підручники. Завдяки практичному досвіду він особливо вражений серією книг «Canh Dieu» завдяки її логічному дизайну, чіткому макету, яскравим зображенням та знайомій, легкій для розуміння мові.

«Я ціную серію книг «Canh Dieu» за її науковий виклад та зрозумілу, знайому мову. Завдяки цьому я можу легко супроводжувати свою дитину в процесі навчання вдома без особливих труднощів».

«Уроки в книзі не лише передають знання простою мовою, але й тісно пов’язані з практичними життєвими питаннями, допомагаючи дітям навчатися, не нудьгуючи, і навіть із захопленням досліджуючи», – сказав пан Дуань.

Пан Дуан вважає, що коли учні не лише вчаться знати, а й роблять, щоб зрозуміти, та набувають досвіду, щоб запам’ятати, навчання стає легшим і водночас ефективним. «Я почуваюся впевненіше, коли моя дитина вивчає матеріал, пов’язаний з повсякденним життям, а також можу переглядати з нею уроки та пояснювати додатково, якщо потрібно. Це переваги, які раніше було нелегко зробити, бо книги були надто академічними та далекими від реальності», – поділився він.

Окрім звичного та легкого для розуміння змісту, пан Дуань також високо оцінює дизайн підручників Canh Dieu, який пробуджує в учнів допитливість та проактивне навчання. За його словами, кожен урок представлений науково та яскраво, з чіткими та привабливими ілюстраціями, а зміст побудований у відкритому напрямку, надихаючи учнів на навчання з перших сторінок.

Коли діти мають справу з книгами, вони більше не відчувають себе змушеними вчитися чи повністю залежними від керівництва дорослих, а знають, як самостійно засвоювати уроки та ставити собі запитання.