Мобілізація вузькоспеціалізованих людських ресурсів для вивільнення ресурсів для освіти

Насправді, багато закладів успішно з цим впоралися, але багато шкіл все ще мають труднощі та розгубленість.

Вчителі – це спортсмени та митці

Протягом багатьох років у багатьох школах працювали постійні вчителі музики, образотворчого мистецтва та фізичного виховання , які є співаками, художниками, спортсменами і навіть тренерами та суддями FIFA.

Типовим прикладом є пані Чионг Тхі Ле Чінь – вчителька фізичного виховання середньої школи Тан Тру (комуна Тан Тру, Тайнінь ) – колишня одна з відомих жінок-суддів у В'єтнамі, якій АФК довірила виконувати завдання на міжнародних турнірах. У 2023 році через стан здоров'я вона вирішила припинити роботу суддею, перейти на посаду супервайзера суддів та зосередитися на викладанні.

«Окрім викладацьких навичок, я часто надихаю учнів історіями про їхню волю, рішучість та пристрасть. Звідси я допомагаю їм зрозуміти , що спорт — це не лише фізичні вправи, а й тренування їхнього духу, наполегливості, командної роботи та подолання власних обмежень», — поділилася пані Труонг Тхі Ле Чінь.

У початковій школі Тран Кхань Ду (Тандінь, Хошимін) директор Ле Тхі Тху Ханг розповів, що в школі є вчитель музики, співак Нгок Ань (член Музичної асоціації Хошиміна); та вчитель фізичного виховання, пан Май Хоанг Тьєн – тренер з традиційних бойових мистецтв.

«Коли вчителі, які добре володіють своєю професією та захоплені нею, співаки, спортсмени та тренери мають багато переваг у викладанні, організації освітніх заходів та натхненні учнів мистецтвом і спортом», – поділилася пані Ле Тхі Тху Ханг.

У 2025-2026 навчальному році початкова школа Фу Тхо (Фу Тхо, Хошимін) співпрацювала з компанією з метою популяризації традиційних ударних інструментів серед учнів початкової школи. Директорка Нгуєн Тхі Кім Хьонг повідомила, що учнів навчатимуть артисти за програмою тривалістю 35 тижнів фактичного навчання, з 1 уроком/тижнем на кожен клас.

Окрім музичного змісту Програми загальної освіти 2018 року, артисти передаватимуть учням знання та навички використання традиційних ударних інструментів, таких як сонг лоан, мо, тарілки, малий барабан тощо.

Пан Нгуєн Май Чонг, директор початкової та середньої школи А Сін (комуна Ліа, Куанг Трі), розповів, що школа запросила артиста Края Сука виступити та навчити учнів грі на традиційних музичних інструментах народу Ван К'єу; на цій основі в школі було створено народний пісенний клуб «Ван К'єу - Па Ко».

Студенти мають прямий доступ до народних пісень та традиційних музичних інструментів, тим самим формуючи гордість та усвідомлення необхідності збереження місцевої культурної спадщини. Студенти не лише слухають вступні виступи, а й мають можливість спробувати себе в грі та потренуватися з ремісниками, що допомагає знанням стати яскравими, легкими для запам'ятовування та викликає інтерес до навчання.

Заходи клубу (виступи на церемонії відкриття, традиційний Новий рік, культурний обмін тощо) сприяють просуванню іміджу батьківщини та народу Ван К'єу - Па Ко. «Сподіваємося, що ця діяльність отримає увагу та фінансову підтримку з боку керівництва, щоб її можна було регулярно проводити», – сказав пан Нгуєн Май Тронг.

Середня школа Нам Ту Лієм (Сюань Фуонг, Ханой) запросила організації та окремих осіб взяти участь у викладанні або організації деяких спеціальних освітніх програм та матеріалів. Наприклад, запрошуються викладачі університетів для навчання команди відмінників; іноземні викладачі для викладання іноземних мов; поліцейські, військові офіцери та солдати для поширення правової освіти; психологи-експерти для піклування про психічне здоров'я учнів.

Школа також запрошує акторів, художників, спортсменів, щоб вони керували учнями в культурній та мистецькій діяльності... Це всі люди з гарними знаннями, відомі в певній галузі та великим практичним досвідом, тому метод організації є різноманітним та привабливим, студенти отримують багато поглиблених знань.

Багато середніх шкіл, хоча й не викладають мистецтво, активно впроваджують музичні та мистецькі предмети у формі позакласної діяльності або інтегрованих предметів. Ця діяльність здійснюється шляхом координації з реформованими оперними трупами та навчальними закладами мистецтва.

Учні початкової школи Фу Тхо (Фу Тхо, Хошимін) спілкуються з художниками. Фото: MA

Потрібен механізм для подолання фінансових труднощів

Пан Тран Хью Хоанг, директор середньої школи району Дьєнб'єн (Тхань Ан, Дьєнб'єн), зазначив: «Мобілізація іноземних ремісників, художників, спортсменів, волонтерів тощо допомагає учням отримати доступ до знань та яскравих практичних навичок, виховувати любов до національної культури та мистецтва, покращувати фізичну підготовку та розширювати міжнародне бачення».

Цей захід також сприяє оновленню методів навчання, формуванню інтересу до навчання, мотивації та мрій учнів. Однак, середня школа округу Дьєнб'єн не могла цього зробити в минулому.

«Основна складність пов’язана з обмеженістю висококваліфікованих людських ресурсів у гірських районах загалом та в провінції Дьєнб’єн зокрема. Бюджет на запрошення експертів не включається до річного бюджету; особливо для провінцій, які сильно залежать від державного бюджету, та одиниць, які не є фінансово автономними, це дуже складно».

Вартість контрактів запрошених лекторів з цих предметів не врегульована конкретними та чіткими стандартами для кожного рівня, що спричиняє труднощі у впровадженні. Координація іноді є пасивною через географічну відстань та часові обмеження запрошених викладачів.

«Щоб подолати цю складність, школам необхідно проактивно розробляти плани з початку навчального року, розширювати свою мережу зв’язків з організаціями, окремими особами та конкретними контрактами; гнучко поєднувати прямі та онлайн-форми; а також мобілізувати соціальні ресурси для забезпечення фінансування заходів».

«Сподіваємося, що Міністерство освіти та навчання й Департамент освіти та навчання матимуть механізм підтримки або конкретні правила фінансування; матимуть документ, що координуватиме дії з Департаментом культури, туризму та спорту щодо створення офіційного каналу зв’язку з експертами, ремісниками та спортсменами; організують навчання для вчителів щодо ефективного використання цього ресурсу в освітній діяльності», – запропонував пан Тран Хюй Хоанг.

Вистава «Священна душа В'єтнаму» від артистів театрального клубу Lac Long Quan у середній школі Nguyen Thai Binh (Тан Хоа, Хошимін). Фото: NTCC

Розташована у віддаленому районі, середня школа Куан Сон (Куан Сон, Тхань Хоа) ніколи не запрошувала іноземних митців, ремісників, професійних спортсменів, волонтерів тощо для участі в організації освітніх заходів у школі. Заступник директора Нгуєн Тронг Нам сказав, що через це школа зіткнулася з труднощами як у пошуку людських ресурсів, так і в оплаті витрат.

Школа бажає отримати більше квот на вчителів, набирати вчителів щорічно, а не раз на кілька років (Тхань Хоа, з 2011 по 2020 рік, новий набір); водночас доповнити фінансування шкіл для мобілізації висококваліфікованих людських ресурсів.

У середній школі для обдарованих дітей Лао Кай (Lao Cai), за словами директора Нго Тхань Сюаня, школа запрошувала артистів грати на музичних інструментах та співати; запрошувала компанії представляти стартапи, надихаючи учнів. В останні роки школа постійно запрошувала іноземних волонтерів (з організацій Фулбрайта в США, Німеччині тощо) викладати англійську мову та обмінюватися нею, створюючи англомовне середовище для вчителів та учнів. Ця діяльність принесла практичну користь.

Студенти отримують практичний досвід, поєднуючи знання з книг з реальним життям; розвиваючи інтерес до навчання, стимулюючи таланти та професійну орієнтацію; покращуючи комунікативні та інтеграційні навички. Заходи також сприяють збереженню культури та поширенню місцевих традиційних цінностей.

Однак пан Нго Тхань Сюань визнав, що, окрім діяльності із запрошення іноземних волонтерів, яка є проактивною та здійснюється щорічно без потреби у фінансуванні, інші види діяльності все ще стикаються з певними труднощами. Перша складність – це фінансування, особливо якщо хтось хоче запросити талановитих та відомих митців та ремісників.

Крім того, нелегко узгодити розклад між школою та гостями. Джерело запрошень не є різноманітним, залежно від взаємовідносин між окремими особами/підрозділами. Деякі заходи важко підтримувати періодично та довгостроково. Запрошення – це переважно події, поодинокі...

Представляючи рішення, пан Нго Тхань Сюань зазначив, що школа може побудувати сталу партнерську мережу з професійними асоціаціями, клубами та міжнародними організаціями; інтегрувати заходи в програми практичного навчання та професійної орієнтації для забезпечення безперервності; скористатися перевагами проектів та програм міжнародної співпраці Міністерства освіти та навчання; проактивно шукати соціалізовані джерела фінансування для зменшення фінансового тягаря...

Запрошення відомих митців для взаємодії зі студентами наразі є переважно позакласною діяльністю, а не регулярною, залежно від можливостей та гнучкості кожної школи. Однак, якщо є чіткий механізм, спеціальний бюджет підтримки з боку сектору освіти або місцевої влади, цей захід можна організовувати регулярно. - Пан Хьюїнь Тхань Фу - директор середньої школи Буй Тхі Сюань (Бен Тхань, Хошимін)

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/huy-dong-nhan-luc-chuyen-mon-cao-khoi-thong-nguon-luc-cho-giao-duc-post744841.html