Уявіть собі лектора, який завжди готовий допомогти вам, наукового співробітника, який тихо працює за лаштунками, або партнера по дебатах, доступного, коли вам це потрібно. Це вже не далека мрія, а реальність в університетах Сінгапуру.
Коли ШІ поширюється в освітніх закладах
Оскільки шалене захоплення штучним інтелектом поширюється на навчальні заклади, він швидко стає частиною студентського життя. Студенти активно експериментують з технологіями, щоб відточити свої навички, отримувати миттєвий зворотний зв'язок та персоналізувати свій навчальний процес.
У розмові з The Straits Times студенти сказали, що хоча штучний інтелект спрощує навчання, їм все одно потрібно перевіряти свої відповіді та переконатися, що вони справді «обдумують їх».
«Штучний інтелект може зробити учнів лінивішими, але якщо використовувати його правильно, ми можемо навчатися набагато швидше», – прокоментувала Серін Чонг, студентка юридичного факультету Національного університету Сінгапуру (NUS).
Іноземні студенти в Сінгапурі (Фото: The Straits Times).
У NUS студенти-юристи використовують автоматизоване програмне забезпечення для чату (чат-бота) для практики ставити запитання на курсі, пов'язаному з навичками ведення судових процесів у суді.
Чат-бот, який пілотується з березня, симулює різні сценарії: від розгублених або ухильних свідків до суворих суддів, які вимагають точності, допомагаючи студентам практикувати допит та етикет у залі суду.
Після ознайомлення з матеріалами справи студенти, граючи роль адвокатів захисту, ставлять запитання персонажу, згенерованому чат-ботом, а віртуальні судді та прокурори негайно відповідають.
Двоє студентів юридичного факультету, Еммануель Вонг (23 роки) та Чонг (21 рік), розповіли, що чат-бот допоміг їм не збитися з курсу під час практики. Вонг розповів, що віртуальний «суддя» спростовував їхні помилки та одразу виправляв їх, коли вони ставили запитання, що спонукали до роздумів.
Крім того, чат-бот допомагає йому навчитися поводитися зі свідками, які не співпрацюють, або необґрунтованими запереченнями опонентів.
Зі свого боку, Чонг зазначила, що чат-бот допоміг зменшити «психологічний стрес», оскільки вона могла практикуватися у власному темпі та легко відновлювати самовладання.
Кірутіка Раманатан, старший викладач інформаційних систем Сінгапурського університету менеджменту (SMU), сказала, що метою бота є допомога студентам- інформатикам у нестандартному мисленні та розробці гуманістичних рішень.
Відданий «вчитель» учнів.
У Сінгапурському університеті технологій та дизайну (SUTD) багато студентів вивели свій навчальний досвід на новий рівень, створивши чат-ботів, адаптованих до їхнього стилю навчання.
За день до свого випускного іспиту з математики Аніеруд Р., студент-інженер з розробки продуктів, створив «GPTBernie» — асистента викладача зі штучним інтелектом, який імітує стиль викладання професора Бернарда І.
22-річний студент поділився: «Лише за кілька хвилин я відчув себе, ніби в кабінеті професора». Він сказав, що кількість електронних листів, які він надсилав професору, зменшилася на 70%.
Ця технологія допомогла йому самостійно вирішувати прості питання, що дозволило проводити більше особистих обговорень з професорами. Крім того, вона часто ставила складні питання, щоб оцінити його розуміння матеріалу. Потім, починаючи з квітня, GPTBernie було протестовано на групі студентів.
Він також очолює кілька студентських груп з розробки подібних чат-ботів для спільного використання. Звідти GPTBernie розширилася до «бібліотеки GPTProfs», яка підтримує все: від процедурної обробки та розробки проектів до навчання.
Студенти в Сінгапурі обирають штучний інтелект як галузь навчання (Зображення: Ілюстрація).
У Медичній школі імені Лі Конг Чіана Наньянського технологічного університету (NTU) чат-бот Anatbuddy – інструмент штучного інтелекту для анатомії – допомагає студентам першого та другого курсів застосовувати свої медичні знання в конкретних клінічних ситуаціях.
Доктор Ранганатх, який допомагав розробляти цей інструмент, сказав, що вивчення анатомії традиційним способом часто є монотонним. Anatbuddy, запущений у листопаді 2024 року, суттєво змінює ситуацію на краще, заохочуючи студентів глибше мислити.
Замість того, щоб просто називати частини тіла, чат-бот пропонує гіпотетичні запитання: «Студенти починають ставити запитання на кшталт: Де він розташований? Яка його функція? Що станеться, якщо він буде пошкоджений?» Доктор Ранганатх вважає, що це ознака проактивності та глибшого розуміння уроку.
В Університеті соціальних наук Сінгапуру (SUSS) студенти мають помічника у навчанні на основі штучного інтелекту під назвою iSmartGuide, який пропонує стислі уроки, картки та вікторини. З моменту запуску в червні платформа обслужила понад 22 000 студентів.
Для Сінгапурського технологічного інституту (SIT) ініціатива зі штучного інтелекту під назвою CommunicAId виступає особистим коучем з комунікації, допомагаючи студентам практикувати професійні сценарії, вести складні розмови або отримувати миттєвий зворотний зв'язок щодо завдань.
Штучний інтелект: Потужний дослідницький помічник
Окрім персоналізації навчального досвіду кожної людини, штучний інтелект також доводить свої можливості в галузі досліджень. З січня студенти-медики НТУ використовують Rileybot – помічника на базі штучного інтелекту, який допомагає отримувати інформацію з баз даних.
Ребекка Девід, старший медичний бібліотекар школи, сказала, що багато студентів часто плутаються або вагаються, чи звертаються вони до традиційних баз даних, оскільки кожна платформа має різний інтерфейс.
Вона заявила, що Rileybot точно керує учнями кроками пошуку документів і дає точніші результати, ніж багато поширених чат-ботів, таких як ChatGPT, наголосивши, що оволодіння безпомилковим пошуком є важливою навичкою для поглибленого дослідження. На сьогодні понад 500 студентів скористалися Rileybot та Anatbuddy.
Обговорюючи ефективність цих інструментів, доктор Ранганатх сказав: «Технології – це одна частина, інша частина полягає у професійній підготовці студентів, такій як анатомія чи дослідження. Коли ці два елементи інтегровані в щоденний процес навчання, студенти стають більш впевненими та відчувають, що навчання – це їхня власна відповідальність».
Чрінх Ханг
Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/khi-sinh-vien-singapore-coi-ai-la-nguoi-thay-20251212123623556.htm
Коментар (0)