Гнучкість у наданні учням дозволу користуватися телефонами в школі

Правильно керуйте використанням телефонів учнями

За словами репортера, рівень учнів, які мають телефони та приносять їх до школи в Хошиміні, дуже високий. Особливо в середній школі понад 80% учнів регулярно приносять телефони до школи. Однак використання смартфонів створює багато труднощів для шкіл в управлінні та навчанні учнів правильно користуватися телефонами.

Студенти в Хошиміні мають доступ до технології віртуальної реальності онлайн. Фото: Єн Ной

Визнаючи негативний вплив надмірного використання телефонів у школах, багато шкіл Хошиміна почали застосовувати обмежувальні заходи. Ці заходи досить різноманітні, від повної заборони до контрольованого використання.

Деякі школи вирішили повністю заборонити використання мобільних телефонів на території кампусу, зокрема середня школа Труонг Чінх у 12-му районі.

За словами пана Чінь Зуй Тронга, директора середньої школи Труонг Чінь, початкові результати показують, що після застосування цього правила учні більше не збираються групами по три чи п’ять осіб, схилившись над своїми телефонами під час перерви. Натомість шкільне подвір’я стало більш людним, з численними спортивними заходами та обміном думками між учнями.

Деякі інші школи застосовують більш гнучкий підхід, дозволяючи учням користуватися своїми телефонами, але в певних межах та часі. Наприклад, початкова, середня та старша школа Нго Тхой Нхіем дозволяє учням приносити свої телефони до школи, але вони повинні передавати їх охоронцю або класному керівнику при вході до школи.

Підхід початкової, середньої та старшої школи Нго Тхой Нхіем вважається придатним для тенденції цифрової трансформації в освіті , коли багато уроків вимагають від учнів використання телефонів для роботи в групах, запису відео або пошуку інформації.

Окрім адміністративних заходів, багато шкіл у Хошиміні також зосереджуються на навчанні учнів правильному користуванню телефонами. Організовуються класні збори та позакласні заходи, щоб підвищити обізнаність учнів про шкідливий вплив зловживання телефонами, а також навчити їх ефективно використовувати телефони для навчання.

Досі існують неоднозначні думки.

У учнів обмеження на використання мобільних телефонів у школах спочатку викликало негативну реакцію. Багато хто почувався некомфортно та вважав, що порушується їхня особиста свобода. Деякі учні хвилювалися через те, що не зможуть зв’язатися зі своїми родинами у разі надзвичайної ситуації.

Однак через деякий час багато учнів почали усвідомлювати переваги зменшення використання телефонів. Учні в школі мали більше часу для безпосереднього спілкування з друзями, участі в заходах на свіжому повітрі та зосередження на навчанні. Деякі навіть поділилися тим, що відчували менше стресу та тиску, коли їм не доводилося постійно перевіряти свої телефони.

Особливо у випадках, коли дозволено контрольоване використання телефонів, учні вважають це розумним підходом, який забезпечує шкільну дисципліну, не відрізаючи їх повністю від технологій.

З боку батьків більшість висловила підтримку заходам щодо обмеження використання телефонів у школах. Батьки виявили, що це допомагає їхнім дітям більше зосереджуватися на навчанні та мінімізує негативні наслідки надмірного використання телефонів.

Пані Нгуєн Тхі Нгок Ань (батько восьмикласника з 1-го округу) поділилася: «Сьогодні батькам важко контролювати використання смартфонів своїми дітьми навіть вдома. Я погоджуюся зі забороною школи на використання телефонів учнями. Сподіваюся, що коли вони підуть до школи, то зосередяться на навчанні, навіщо брати з собою телефон?»

Однак деякі батьки також висловили занепокоєння щодо неможливості зв’язатися зі своїми дітьми у разі надзвичайної ситуації. Вони запропонували школам запровадити гнучкі заходи для забезпечення безпеки учнів у будь-яких ситуаціях.

Для вчителів обмеження використання телефонів у школах також має різні погляди. Багато вчителів підтримують це, оскільки розуміють, що зменшення відволікаючих факторів учнів робить уроки ефективнішими, учні приділятимуть більше уваги засвоєнню знань та активно братимуть участь у груповій діяльності.

Однак деякі вчителі стурбовані тим, що повна заборона телефонів може відчужити учнів від технологій, що може вплинути на їхню здатність використовувати смарт-пристрої пізніше в житті та на роботі. Вони пропонують, щоб школи мали методи навчання, які поєднують традиційні та технологічні методи, щоб допомогти учням розвиватися більш всебічно.

Заборона мобільних телефонів у школах Хошиміна привернула велику увагу з багатьох боків і викликала неоднозначну реакцію. Гнучкі та адаптивні заходи в управлінні, а також посилена пропаганда та освіта щодо належного використання мобільних телефонів сприяють створенню безпечнішого та ефективнішого навчального середовища для учнів. Взаєморозуміння та консенсус між зацікавленими сторонами, включаючи учнів, батьків та вчителів, будуть ключем до успіху цієї політики в майбутньому.

Джерело: https://kinhtedothi.vn/linh-hoat-trong-viec-cho-phep-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-o-truong.html