Підвищення якості викладачів професійної освіти

(QBĐT) - З метою підготовки кваліфікованих та досвідчених людських ресурсів, останнім часом професійно-технічні навчальні заклади (ПТО) у провінції завжди зосереджувалися на підвищенні якості викладачів, вважаючи це проривним рішенням, «ключем» до успіху та ефективності професійного навчання.

Як престижний професійно-технічний навчальний заклад у провінції, Промислово-сільськогосподарський технічний коледж Куанг Бінь завжди зосереджується на підготовці та підвищенні якості викладачів за допомогою багатьох синхронних та ефективних рішень. Прагнучи стати високоякісним коледжем до 2025 року, школа приділяє особливу увагу підвищенню якості викладачів за допомогою багатьох синхронних та ефективних рішень. Окрім посилення підготовки вчителів для відповідності професійним стандартам; сприяння передачі програм та документів для підготовки вчителів професійної освіти, школа організовує навчання та розвиток професійних та педагогічних навичок для вчителів, особливо в ключових галузях промисловості та професіях.

Зокрема, школа зосереджується на мобілізації інвестиційних ресурсів для завершення системи приміщень та обладнання для практик; застосуванні технологій у навчанні, таких як: використання програмного забезпечення для моделювання, електронного навчання, віртуальної реальності (VR), створення системи електронних навчальних матеріалів, щоб допомогти учням легко отримувати доступ до знань; застосування методу «навчання під час дії»; зосередження уваги на зв’язках з підприємствами у сфері навчання... Таким чином, допомагаючи вчителям накопичувати професійний досвід та виробничі практики для передачі їх учням.

Конференція вчителів професійної освіти має на меті заохотити вчителів до активного просування технічних ініціатив та впровадження інноваційних методів навчання.

За словами директора Промислово -сільськогосподарського технічного коледжу Куанг Бінь, Дао Хоай Ліня, інновації та покращення якості навчання в професійно-технічних навчальних закладах є нагальними вимогами для покращення якості людських ресурсів. Для цього викладацький склад повинен бути інноваційним, добре володіти теорією та володіти навичками. Школа не лише створює умови для участі вчителів у навчальних курсах зі стандартизації професійних практичних навичок та професійної педагогіки, але й регулярно організовує для вчителів участь у конкурсах саморобного навчального обладнання, конференціях вчителів професійної освіти, конкурсах для вчителів хорошого та безпечного водіння тощо; створює професійне та дружнє робоче середовище, щоб вчителі почувалися впевнено у своїй відданості.

Завдяки цьому якість викладацького складу школи дедалі покращується. 100% вчителів школи пройшли навчання та кваліфікацію для викладання на всіх рівнях. Наразі в школі працює 172 вчителі, зокрема 3 вчителі з докторським ступенем та 77 вчителів з магістерським ступенем. З 2021 року по теперішній час у школі 10 вчителів отримали звання відмінного вчителя на провінційному рівні та 3 вчителі отримали звання відмінного вчителя на національному рівні...

Наразі в провінції працює 206 менеджерів професійної освіти, 625 постійних вчителів (які працюють за контрактом на 12 місяців і більше) у закладах професійної освіти, закладах професійної освіти та закладах, де діяльність у сфері професійної освіти триває менше 3 місяців. 100% вчителів відповідають стандартам. Чисельність викладачів професійної освіти швидко зростає, і їхня якість поступово відповідає вимогам інновацій, покращує якість та ефективність діяльності у сфері професійної освіти.

Щороку Головне управління професійної освіти регулярно організовує навчальні курси для підвищення професійної компетентності керівників та викладачів, щоб вони відповідали стандартам та вимогам до кваліфікації для кожної посади. Крім того, заклади професійної освіти приділяють увагу організації участі вчителів у навчальних курсах зі стандартизації навичок професійної практики, професійної педагогіки та забезпечення здатності викладати ключові програми професійної підготовки. Таким чином, кількість та якість викладачів професійної освіти зросли, що відповідає стандартам рівня підготовки, професійних навичок, педагогічної компетентності, володіння іноземними мовами та інформаційними технологіями.

Наразі в провінції зареєстровано 18 закладів професійної підготовки та інших закладів, що займаються професійною підготовкою, з 625 викладачами, з яких у коледжах працює 319 викладачів, у середніх школах – 210 викладачів, у центрах професійної підготовки – безперервної освіти, а в центрах професійної підготовки для фермерів та жінок – 96 викладачів.

Зокрема, щороку провінція організовує конференцію вчителів професійної освіти, щоб створити корисний майданчик для вчителів. Це можливість для вчителів професійно-технічних училищ обмінятися досвідом та сприяти руху за наслідування у закладах професійної освіти. Водночас це заохочує вчителів активно просувати технічні ініціативи, впроваджувати інновації в методах навчання, обладнанні та інструментах, а також практикувати педагогічні навички. У 2024 році було успішно організовано провінційну конференцію вчителів професійної освіти, на якій було присуджено 3 перші місця, 7 других місць, 10 третіх місць та 9 втішних призів. За результатами провінційної конференції було обрано 6 відмінних вчителів провінції для участі у національній конференції вчителів професійної освіти у листопаді 2024 року, в результаті чого 1 вчитель отримав третє місце, 5 вчителів отримали втішні призи...

У підготовці кваліфікованої та досвідченої робочої сили викладацький склад відіграє дуже важливу роль. Це вважається ключовим, вирішальним фактором у підвищенні якості навчання в професійно-технічних навчальних закладах, тим самим сприяючи покращенню якості людських ресурсів для задоволення різноманітних потреб ринку праці та дедалі вищого попиту на кількість, структуру та якість кваліфікованих людських ресурсів.

Об'єктивно, хоча підготовка та виховання вчителів та керівників у сфері професійної освіти в провінції останнім часом покращилися, вони все ще не відповідають вимогам фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні. Досі не вистачає вчителів з високою професійною кваліфікацією та добрими практичними навичками. Управлінський та адміністративний потенціал і рівень підготовки багатьох посадовців у середніх школах та центрах професійної освіти все ще є недостатніми, непрофесійними та не адаптованими до змін у науці та техніці та тенденцій міжнародної інтеграції...

Тому робота з формування та розвитку педагогічного персоналу в закладах професійної освіти потребує комплексних інновацій. Закладам професійної освіти необхідно диверсифікувати форми навчання та сприяння; розробити відповідні навчальні матеріали та програми; створити умови для участі вчителів у конференціях вчителів професійної освіти; сприяти співпраці з підприємствами; водночас добре впроваджувати політику та режими, забезпечуючи дедалі краще матеріальне та духовне життя для педагогічного колективу, щоб вони могли працювати зі спокійною душею, бути ентузіазмом та відповідально ставитися до своєї роботи...

Спокій душі

Джерело: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/