Покращення якості етнічних шкіл-інтернатів, скорочення освітнього розриву в неблагополучних районах

GD&TĐ – Система шкіл-інтернатів для етнічних меншин отримала інвестиційну увагу, але все ще існує багато проблем, які потребують вирішення для підвищення ефективності інвестицій.

Підтвердження якості освіти

Пан Дінь Тхай Вінь Тра – начальник відділу етнічної освіти та студентів Департаменту освіти та навчання провінції Вінь Лонг, зазначив, що в усій провінції є 9 етнічних шкіл-інтернатів з 87 класами, 3045 учнями; з яких 100% учнів – це етнічні меншини (кхмери, китайці). Крім того, в провінції також є 1 палійсько-кхмерська середня школа з 6 класами, 215 учнями.

Протягом багатьох років робота з розвитку місцевої освіти завжди була цікавою для всіх рівнів та секторів і визначалася як важливе завдання. Завдяки тісній координації між органами влади всіх рівнів, сектором освіти та громадою, інвестиційна робота для етнічних шкіл-інтернатів у рамках Підпроекту 1 - Проекту 5 Національної цільової програми соціально -економічного розвитку районів проживання етнічних меншин у Віньлонгу досягла багатьох позитивних результатів.

Зокрема, йдеться про інвестування в приміщення та обладнання для 8 етнічних шкіл-інтернатів (7 районних шкіл, 1 провінційної) із загальним обсягом інвестицій у розмірі 99,533 мільйона донгів. Компонентні проекти були прийняті, завершені та введені в експлуатацію (8/8 проектів) відповідно до затверджених масштабів, обсягів та термінів, що забезпечує досягнення інвестиційної цілі.

Закупівлю обладнання для цифрової трансформації в освітній діяльності було здійснено для 8/8 шкіл, включаючи обладнання для онлайн-класів, поєднаних з онлайн-зустрічами. До 25 липня 2025 року інвестиційні цілі щодо приміщень та обладнання згідно з планом на період 2021-2025 років були виконані.

Завдяки інвестиціям в інфраструктуру та обладнання з Програми 1719, якість освіти в районах етнічних меншин та гірських районах провінції значно покращилася, створивши міцну основу для забезпечення рівного доступу до освіти та покращення якості масової освіти, сприяючи скороченню розриву в розвитку між регіонами.

Відсоток випускників молодших класів середньої школи, які вступають до 10 класу середньої школи, становить 98,9%, з яких близько 40% вступають до етнічних інтернатів. Відсоток випускників середньої школи становить 100%; кількість випускників середньої школи, які вступають до університетів, коледжів та професійно-технічних училищ, перевищує 70%.

Учні школи-інтернату для етнічних меншин Вінь Лонг.

Удосконалення політики, підвищення якості етнічних шкіл-інтернатів

Окрім досягнутих результатів, у процесі розгортання та реалізації змісту та заходів Підпроекту 1, Проекту 5, Національної цільової програми соціально-економічного розвитку в районах етнічних меншин та гірських районах, провінція все ще зіткнулася з деякими труднощами та недоліками.

По-перше, система етнічних шкіл-інтернатів у районі Тра Вінь (старий) включає 8 шкіл, з яких 1 школа розташована в комуні або районі, що не входить до списку комун, затвердженого Рішенням Прем'єр-міністра № 861/QD-TTg від 4 червня 2021 року.

По-друге, щодо технічного проектування: існуючі об'єкти школи раніше були затверджені для пожежної безпеки та гасіння пожеж, але під час будівництва додаткових об'єктів вимагалося додати автоматичну систему пожежної сигналізації, систему пожежогасіння всередині та зовні приміщення, допоміжні сходи тощо. Ці вимоги призвели до значного додаткового обсягу та витрат, але не були включені до переліку будівельних об'єктів, зазначених в інвестиційному змісті Програми.

По-третє, щодо організації закупівлі обладнання: наразі Міністерство освіти та навчання ще не узгодило конкретних інструкцій щодо переліку обладнання, що служить для цифрової трансформації та навчання на місцях, яке можна використовувати як основу для закупівель.

З огляду на вищезазначену ситуацію, виконання цільових завдань Підпроекту 1 - Проекту 5 наразі затримується (консультативні установи та компетентні органи ще не узгодили процедури), що впливає на розподіл кар'єрного капіталу в рамках Національної цільової програми соціально-економічного розвитку в етнічних меншинах та гірських районах на період 2021-2030 років, етап 1 (з 2021 по 2025 рік).

З огляду на практичні труднощі, Департамент освіти та навчання Вінь Лонг запропонував Міністерству освіти та навчання вивчити та скоригувати правила щодо предметів вступу, передбачені пунктом 3 статті 9 Циркуляра № 04/2023/TT-BGDDT від 23 лютого 2023 року про оприлюднення Положення про організацію та діяльність етнічних шкіл-інтернатів, з урахуванням поточної ситуації в комунах у районах з особливо складними соціально-економічними умовами, які визнані такими, що відповідають новим сільським стандартам; водночас вивчити та розробити політику міжшкільної підготовки від етнічних шкіл-інтернатів до університетського рівня.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html