Резолюція Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання: Нові цілі та стратегії

GD&TĐ - У контексті глибоких та всебічних змін у світі, особливо цифрових технологій та штучного інтелекту, які змінюють освіту в глобальному масштабі, кожна країна повинна переглянути своє бачення та нову стратегію майбутньої системи освіти.

Направляючий вид

Глибоко та повністю розуміти й послідовно впроваджувати точку зору, що освіта та навчання є головною національною політикою, яка вирішує майбутнє нації. Розвиток освіти та навчання є справою партії, держави та всього народу.

Просування національних традицій навчання, побудова суспільства, що навчається, потужне пробудження рухів наслідування серед людей та в усьому суспільстві у навчанні та самонавчанні.

Тісна координація між сім'єю, школою та суспільством у сфері освіти та навчання.

Освіта та навчання повинні забезпечувати, щоб «навчання йшло пліч-о-пліч з практикою», «теорія була тісно пов'язана з практикою» та «школа була тісно пов'язана з суспільством».

Прорив у розвитку освіти та навчання має починатися з інновацій у мисленні, обізнаності та інституціях.

Державна освіта є основою, а приватна освіта — важливим компонентом національної системи освіти.

Ціль

До 2030 року

Розширити рівний доступ та покращити якість дошкільної та початкової освіти для досягнення передового рівня в Азійському регіоні.

Розвиток та підготовка людських ресурсів, особливо висококваліфікованих, для задоволення потреб В'єтнаму як країни, що розвивається, із сучасною промисловістю та високим середнім доходом.

Підняти вищі навчальні заклади до рівня справжніх центрів досліджень, інновацій та підприємництва для країни та регіонів.

80: Створити мережу базових шкіл, яка задовольняє навчальні потреби учнів різного віку та регіонів; щонайменше 80% загальноосвітніх шкіл відповідають національним стандартам.

100: Мережа вищих навчальних закладів та закладів професійної освіти належним чином організована та інвестована для модернізації; прагнути до того, щоб 100% вищих навчальних закладів та щонайменше 80% закладів професійної освіти відповідали національним стандартам, а 20% закладів було інвестовано в сучасні об'єкти, еквівалентні об'єктам розвинених країн Азії.

2000: Мережа вищих навчальних закладів, що відіграє ключову роль в інноваційній екосистемі регіонів та місцевостей, залучаючи щонайменше 2000 відмінних викладачів з-за кордону.

До 2035 року

Система освіти та навчання продовжує модернізуватися, досягаючи значного та стабільного прогресу в доступі, рівності та якості.

Прагнути до того, щоб щонайменше два вищі навчальні заклади увійшли до сотні найкращих університетів світу за низкою галузей згідно з престижними міжнародними рейтингами.

Бачення до 2045 року

В'єтнам має сучасну, справедливу та високоякісну національну систему освіти, яка входить до 20 найкращих країн світу.

Прагнути до того, щоб щонайменше 5 вищих навчальних закладів увійшли до сотні найкращих університетів світу в низці галузей згідно з престижними міжнародними рейтингами.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-cua-bo-chinh-tri-ve-dot-pha-phat-trien-gddt-muc-tieu-va-chien-luoc-moi-post746141.html