Резолюція № 71-NQ/TW про залучення та утримання хороших вчителів

Преференційна політика

Нещодавно Генеральний секретар То Лам підписав та видав Резолюцію № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання. Пан Данг Куок Ан, директор середньої школи Чан Нянь Тонг (Мао Кхе, Куангнінь), висловив своє задоволення тим, що в Резолюції згадується низка прав вчителів (включаючи керівників та вчителів), навіть «поширюючись» на шкільний персонал.

Відповідно, вчителі дошкільних закладів та початкових класів отримуватимуть мінімальну професійну надбавку у розмірі 70%. Персонал дошкільних закладів та початкових класів також отримуватиме мінімальну пільгову надбавку у розмірі 30%. Вчителі, які працюють в особливо складних районах, таких як прикордонні райони, острови та райони проживання етнічних меншин, отримуватимуть пільгові надбавки до 100%.

«Це чудова політика для підвищення мотивації, утримання хороших вчителів та залучення більшої кількості здібних людей до професії», – зазначив пан Данг Куок Ан і висловив задоволення тим, що Резолюція заохочує талановитих людей поза сектором освіти брати участь у викладанні та навчанні в навчальних закладах.

Можливо створити механізм для впровадження режиму співавторського викладання для видатних фахівців, які працюють в державних установах, заохочуючи талановитих людей очолювати науково -дослідну діяльність у навчальних закладах.

За словами директора середньої школи Чан Нян Тонг, Резолюція № 71-NQ/TW зміцнює автономію вищих навчальних закладів та закладів професійної освіти, створюючи сприятливе середовище для викладачів та вчителів.

Забезпечити повну та всебічну автономію вищих навчальних закладів та закладів професійної освіти, яка більше не буде обмежена рівнем фінансової автономії. Школам дозволено самостійно вирішувати питання щодо штатного розкладу, стандартів найму та призначення професорів, доцентів та інших викладацьких посад відповідно до міжнародних стандартів та практичних умов В'єтнаму. Школи також мають право набирати, наймати викладачів та призначати керівників, включаючи талановитих людей з-за кордону.

З точки зору керівника приватної середньої школи, пан Данг Куок Ан найбільше цінує те, що в розділі I.6 Резолюції, в основному, наголошується: «Державна освіта є основою, а приватна освіта — важливим компонентом національної системи освіти».

Це підтвердило важливе місце недержавної освіти в національній системі освіти, створивши сильну духовну мотивацію для недержавних навчальних закладів, оскільки вони визнаються серйозними партнерами, що супроводжують національні цілі освіти.

Крім того, ще одна ідея, яка мені подобається, міститься в розділі III.2 про завдання та рішення, де резолюція визначає: «Надавати пріоритет чистим земельним фондам, дозволяти гнучке перетворення земельних фондів на освітні; зосереджуватися на розчищенні ділянок, виділяти чисті землі для освітніх та навчальних проектів. Не стягувати плату за землекористування, зменшити орендну плату за землю та земельний податок для вітчизняних навчальних закладів».

«Не застосовувати податок на прибуток підприємств до державних навчальних закладів та приватних навчальних закладів, що працюють некомерційно», «Створити достатньо потужні механізми та політику для заохочення організацій та підприємств до інвестування в розвиток освіти та навчання; сприяти державно-приватному партнерству; розширювати співпрацю та зв’язки між вищими навчальними закладами, професійно-технічними навчальними закладами, дослідницькими установами, організаціями та підприємствами в країні та за кордоном; надавати пріоритет кредитному капіталу для проектів розвитку освіти та навчання. Створити правову базу для формування фонду фінансування навчальних закладів з метою мобілізації капіталу громади».

Це важлива політика, яка значно скорочує витрати, тим самим допомагаючи приватним школам більше інвестувати в обладнання, персонал, цифрову трансформацію, покращуючи якість навчання та освітньої діяльності, а також водночас маючи змогу впроваджувати багато програм, орієнтованих на громаду.

Пан Данг Куок Ан - директор середньої школи Тран Нхан Тонг (Мао Кхе, Куанг Нінь).

Пропонуємо 6 рішень для втілення Резолюції в життя

Для того, щоб Резолюція 71-NQ/TW Політбюро якомога швидше набула чинності та була ефективно впроваджена, пан Данг Куок Ан запропонував синхронні, радикальні та практичні рішення від центрального до місцевого рівня, від управлінських органів до кожного навчального закладу.

По-перше, чітко та синхронно визначити правову політику: переглянути, внести зміни та оприлюднити нові закони, укази та циркуляри для інституціоналізації змісту Резолюції, особливо щодо фінансових механізмів недержавної освіти, освітньої автономії та підзвітності, конкретних механізмів залучення талантів, реформи заробітної плати вчителів тощо. Це створює прозорий та надійний правовий коридор для процесу впровадження.

По-друге, збільшення бюджетних інвестицій та мобілізація соціалізації: ефективний розподіл державного бюджету, пріоритетність проривних досягнень; запровадження механізмів заохочення бізнесу та приватних осіб до інвестування в освіту, таких як кредитні стимули, інвестиційні гарантії, державно-приватне партнерство; підтримка некомерційних приватних шкіл у доступі до пільгових кредитів, чистої землі та дешевих державних послуг. Це вирішить проблему нестачі ресурсів, сприятиме інвестиціям у якісну освіту.

По-третє, сприяти децентралізації та надавати реальну автономію: надати навчальним закладам більше повноважень у питаннях зарахування, набору студентів, розробки програм, міжнародної співпраці та фінансування. Водночас створити прозорий механізм моніторингу та інспекції, пов’язаний із підзвітністю. Це стимулюватиме ініціативу та креативність у кожному навчальному закладі, максимально використовуючи ресурси кожного населеного пункту.

По-четверте, розвивати та покращувати якість викладацького складу: розробити дорожню карту реформування заробітної плати та пільг для вчителів. Створити гнучку, регулярну систему навчання через онлайн-навчання та навчання протягом усього життя. Покращити оцінювання та класифікацію вчителів на основі їхнього потенціалу та фактичних результатів.

По-п'яте, сприяння цифровій трансформації та інноваціям в освітніх технологіях: завершення створення технологічної інфраструктури для шкіл, сприяння цифровій трансформації, створення національної платформи навчання протягом усього життя, пов'язаної з загальнонаціональним спільним сховищем відкритих навчальних ресурсів. Це підвищить ефективність викладання та навчання, персоналізує навчання та скоротить регіональні розриви.

По-шосте, сильна комунікація, створення високого консенсусу всього суспільства: посилити комунікацію, щоб чітко пояснити зміст, цілі та переваги Резолюції 71 кожному громадянину, вчителю, учню, батькам тощо. Це створить довіру, консенсус та соціальний тиск для пришвидшення процесу впровадження.

«Можна сказати, що найважливішим рішенням є зміна мислення та способу дій, починаючи від рівня управління до низового рівня, переходячи від адміністрування до обслуговування, від контролю до підтримки, від командування до сприяння. Лише коли лідери на всіх рівнях будуть налаштовані на впровадження, вчителі, учні та все суспільство чітко розумітимуть свої ролі, права та об’єднаються, тоді Резолюція 71-NQ/TW зможе справді створити прорив в освіті та навчанні як поставленій меті», – пан Данг Куок Ан.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71nqtw-thu-hut-va-giu-chan-giao-vien-gioi-post746198.html