Чи багато підручників – це марна трата?

(NLĐ) - У світі модель «одна програма, багато підручників» успішно застосовується багатьма країнами.

У Японії видавці вільно конкурують, але повинні дотримуватися національної системи та суворих критеріїв рецензування. Студенти мають доступ до якісних підручників, що підходять для кожного регіону. Аналогічно, у Сполучених Штатах вчителі можуть вільно вибирати підручники на основі федеральних стандартів, що допомагає максимально розкрити креативність у викладанні.

Ліквідувати монополію

У контексті фундаментального та всебічного реформування освіти В'єтнаму в дусі Резолюції 29-NQ/TW Центрального виконавчого комітету, політика «одна програма, багато комплектів підручників» стала важливим моментом.

Ця політика була конкретизована Резолюцією Національних зборів 88/2014/QH13, яка не лише відкрила можливості для розвитку колективного інтелекту, а й підтвердила роль соціалізації у підвищенні якості освіти. Принцип «Одна програма, багато підручників» зруйнував монополію на складання та видання підручників, яка існувала протягом багатьох десятиліть.

Замість того, щоб держава складала лише один комплект книг, організації та окремі особи з достатніми можливостями заохочуються до участі в складанні, створюючи різноманітність у змісті та підходах. Експерт з освіти зазначив, що використання багатьох комплектів книг допоможе обмежити монополію на друк, тим самим уникаючи ситуації «внутрішні руки, сторонні руки» у виданні підручників. Вчителі та учні мають право вибирати відповідні підручники для викладання та навчання. Через конкуренцію якість матеріалів та якість книг загалом повинні бути справді хорошими, якщо вони не хочуть бути ліквідованими.

Використання великої кількості підручників також створює конкуренцію та просування серед видавців, тим самим покращуючи якість підручників та знижуючи вартість книг.

Коли вперше було запроваджено Програму загальної освіти 2018 року, багато вчителів та шкіл все ще вагалися та хвилювалися щодо вибору підручників. Але через 5 років нові підручники були впроваджені в усіх класах, і вчителі звикли мати багато комплектів книг в одній програмі. У Програмі загальної освіти 2018 року підручники відіграють роль «навчальних матеріалів», а не єдиного джерела знань. Наявність великої кількості підручників допомогла суттєво змінити мету навчання з «передачі знань» на навчання «розвитку здібностей». Роль вчителів суттєво змістилася з позиції «вчителя» на позицію «організатора, перевіряльника, орієнтира» діяльності учнів. Учнів також заохочують та сприяють розширенню своїх знань, участі в заходах для застосування знань на практиці...

Батьки купують підручники для своїх дітей перед новим навчальним роком. ФОТО: ТАН ТХАН

Серії підручників «Повітряний змій», «З’єднуючи знання з життям», «Творчий горизонт» запропонували багато варіантів для вчителів та учнів. Кожна серія книг базується на загальноосвітній програмі 2018 року, але виклад, ілюстративні приклади та методи навчання мають свої особливості, що підходять для регіональних особливостей та груп учнів.

Вирішіть проблеми

Соціалізація підручників вважається неминучою тенденцією, що відповідає міжнародному досвіду, допомагає обмежити негативні наслідки монополії та сприяти творчості.

Однак політика використання кількох комплектів підручників також стикається з багатьма викликами. Багато людей висловлювалися щодо відсутності прозорості в оцінці підручників, що призводить до суперечок щодо якості. Крім того, вчителі в деяких місцевостях досі стикаються з труднощами в доступі та ознайомленні з новими комплектами підручників, особливо коли приміщення та навчальне обладнання не повністю відповідають вимогам інновацій.

Соціалізація підручників вважається неминучою тенденцією, що відповідає міжнародному досвіду, допомагає обмежити негативні наслідки монополії та сприяти творчості. ФОТО: ТАН ТХАН

Для вирішення цієї проблеми Міністерство освіти та навчання видало циркуляр 27/2023/TT-BGDDT, який чітко регулює вибір підручників, забезпечуючи справедливість та прозорість. Водночас також просуваються програми підготовки вчителів для покращення можливостей використання нових комплектів підручників. Контроль цін на підручники також є пріоритетом, щоб забезпечити учням у всіх регіонах доступ до книг за розумною ціною.

Дехто каже, що мати багато комплектів підручників – це марнотратство, але, очевидно, чи є це марнотратством, чи ні, залежить від вибору, використання та використання школою, вчителями та учнями.

Джерело: https://nld.com.vn/nhieu-bo-sach-giao-khoa-co-lang-phi-196250802185337336.htm