Виховання любові до національної культури

У Шон Ла є 609 дитячих садків, загальноосвітніх шкіл та центрів безперервної освіти, де навчається майже 380 000 учнів, з яких понад 70% – діти етнічних меншин. В останні роки школи зосередилися на інтеграції традиційної культурної освіти у викладання та позакласну діяльність, сприяючи вихованню любові, гордості та усвідомлення необхідності збереження культури у молодого покоління, створюючи унікальну особливість освіти в Шон Ла.

Учні Провінційної школи-інтернату для етнічних меншин виконують танець ксое.

Щопонеділка вранці учні Провінційної школи-інтернату для етнічних меншин одягаються в традиційні костюми, щоб взяти участь у церемонії підняття прапора та щотижневих заходах. Окрім звичайних занять, школа також організовує для учнів заняття з танців Ксое та «Танцю солідарності» – типових танців тайського народу. На сьогодні 100% учнів школи опанували традиційні танці етнічних груп. Примітно, що на нещодавньому заході, присвяченому 130-річчю заснування провінції Сон Ла , понад 100 учнів школи мали честь взяти участь у художніх виступах, зробивши свій внесок у вшанування культурної краси етнічних груп Сон Ла на великій сцені провінції.

Багато шкіл започатковують рух за носіння національних костюмів по понеділках.

Вчитель Луонг Тхі Біч Хієн, заступник директора провінційної школи-інтернату для етнічних меншин, поділився: «Цього навчального року в школі навчається майже 800 учнів, які є дітьми етнічних груп тай, монг, сіньмун, кхо му, кханг, ла ха, дао... Поряд з покращенням якості викладання та навчання, школа зосереджується на традиційній культурній освіті через заходи, інтегровані в предмети літератури, історії, місцевої освіти, знайомлячи з традиційними фестивалями, звичаями, народними іграми, народними піснями та унікальними народними танцями етнічних груп. Водночас, на свята та Новий рік школа також організовує змагання з традиційних видів спорту, таких як стрільба з арбалета, штовхання палиць, ходьба на ходулях..., виконавське мистецтво та костюмовані вистави, зберігаючи етнічну культуру та створюючи дружнє та єдине освітнє середовище».

Заходи флейтового клубу Монг провінційної школи-інтернату для етнічних меншин.

Крім того, Провінційна школа-інтернат для етнічних меншин також ефективно підтримує гуртки Монг з гри на флейті та вишивки парчею, залучаючи до участі велику кількість учнів. Тхао Тхі Хоа, учениця 10-А класу, поділилася: «Приєднавшись до гуртка Монг з гри на флейті, я вивчила та опанувала пісні «Весна в селі Монг», «Пісня кохання Північного Заходу»... і виступала в багатьох культурних та мистецьких програмах школи. Культурні гуртки стали «майданчиком» для учнів, де вони можуть практикувати свої навички, більше любити свою батьківщину та глибше розуміти традиції».

Учні Провінційної школи-інтернату для етнічних меншин грають на флейті монг.

Як місцевість, багата на культурну ідентичність, де разом проживають 6 етнічних груп, останнім часом школи комуни Чіенг Ла завжди зосереджувалися на навчанні учнів традиційній культурі в багатьох насичених та творчих формах. У початковій школі Тонг Ко кожен клас має «Місцевий куточок», прикрашений вчителями та учнями знайомими предметами, пов’язаними з життям тайської етнічної групи, такими як шарфи піеу, бамбукові кошики, парчеві ткацькі верстати, моделі будинків на палях... щоб допомогти учням відчути себе ближчими, гордими та краще зрозуміти свою етнічну культуру. Вчитель Нгуєн Тхі Чін, директор школи, поділився: «Понад 80% учнів школи є етнічними меншинами. Окрім створення культурних просторів у класах, школа також організовує позакласні заходи, запрошуючи народних майстрів, людей, які знаються на етнічній культурі, виступати, розповідати історії, навчати учнів співати тайські пісні, танцювати ксо... щоб допомогти учням краще зрозуміти та полюбити свою етнічну групу».

Дитячий садок Нгок Лінь, район То Х'єу, організовує для дітей знайомство з етнічною культурою.

Для виконання завдань навчального року Департамент освіти та навчання доручив школам просувати рух «Дружня школа – активні учні», підтримувати викладання місцевих освітніх предметів з відповідним змістом; кожного семестру організовується 2-3 позакласні теми, пов’язані з національною культурою. Сектор освіти також заохочує школи створювати та підтримувати культурні та спортивні клуби, створюючи середовище для обміну досвідом учнів, відпрацювання життєвих навичок, всебічного розвитку інтелекту, фізичної підготовки, естетики, етики та способу життя, сприяючи запобіганню соціальним проблемам.

Впровадження етнокультурної освіти в школах через численні практичні та різноманітні заходи стало чудовою рисою освітньої діяльності Шон Ла. Ці заходи не лише допомагають учням зрозуміти та пишатися своїм походженням, але й сприяють формуванню їхньої особистості та почуття відповідальності перед батьківщиною та країною, пробуджуючи духовну силу та культурні цінності етнічних груп Шон Ла в період інтеграції.

Джерело: https://baosonla.vn/van-hoa-van-nghe-the-thao/nuoi-duong-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-TMqaf5RDg.html