Як ефективно керувати додатковим навчанням та викладанням?

СГГП 24 листопада 2023 р., 09:37

Дискусія щодо того, чи включати репетиторство та навчання в умовні бізнес-сектори, знову «розгорілася» на форумах та в соціальних мережах за останні кілька днів після того, як це питання було винесено на обговорення на 5-й сесії 15-х Національних зборів .

Хоча керівник національного сектору освіти підтвердив, що поточне додаткове навчання та викладання випливає з реальних потреб учнів і має бути включене до переліку умовних напрямків діяльності, щоб мати основу для чіткого управління та моніторингу цієї діяльності, громадська думка все ще має багато суперечливих думок.

На думку деяких депутатів Національних зборів, додаткове навчання не слід засуджувати, оскільки інші професії дозволяють працівникам працювати понаднормово, щоб збільшити свій дохід. В умовах обмеженої політики заробітної плати для вчителів, додаткове навчання стає одним із рішень, що допомагає збільшити доходи та покращити життя вчителів.

Однак, навпаки, багато людей стурбовані тим, що якщо цю діяльність буде «легалізовано» в школах, її стане важко контролювати та спотворювати, а найбільшою незручністю будуть учні. Таким чином, справжня проблема полягає не в регулюванні «дозволу» чи «заборони» репетиторства, а в тому, як ефективно ним керувати, щоб узгодити інтереси та потреби відповідних сторін, включаючи учнів, батьків, школи та вчителів.

Щоб запобігти цій діяльності, недостатньо управління за допомогою таких інструментів, як документи та нормативні акти, а потрібні радикальні заходи, такі як покращення умов праці та режиму ставлення до вчителів; подолання конкуренції за бали та тиску за досягнення з боку великої кількості керівних працівників школи; страх батьків, що їхні діти будуть гіршими за своїх друзів...

Сьогодні освіта вважається однією зі спеціальних трудових професій, оскільки створеним продуктом є люди, а не товари чи виготовлені послуги. Хоча становище та роль вчителів змінилися порівняно з традиційною освітою в минулому, вони все ще займають особливе місце в розподілі праці в суспільстві. Тому не лише репетиторство та додаткове навчання, а й багато інших оплачуваних видів діяльності в школах потребують чіткого механізму управління та нагляду, щоб зменшити ризик трансформації, яка призводить до спотворення у суспільстві благородного образу вчителя.

Зокрема, власних зусиль освітнього сектору недостатньо, а також потрібна координація та спільне управління місцевими органами влади всіх рівнів для ретельного вирішення порушень, очищення освітнього середовища, тим самим зміцнюючи довіру батьків та учнів.

Джерело