Китайські студенти переходять на технології

Після складних вступних іспитів до коледжів китайські студенти переходять до етапу відбору на основні навчальні заклади, більшість з яких тяжіє до нових технічних галузей, таких як штучний інтелект, робототехніка та наука про дані. Ця тенденція відображає зміну стратегії Пекіна в освіті, яка ставить технології в центр глобальної конкурентоспроможності та економічного зростання.

Знаючи результати вступного іспиту до університету, 18-річний Хе Цзюньцзе, який мешкає в провінції Чжецзян, Китай, обмірковував вибір відповідних спеціальностей з точки зору балів, інтересів і, найголовніше, ринкового попиту. Він та багато його однокласників схиляються до нових технічних спеціальностей, таких як штучний інтелект, робототехніка, наука про дані, замість традиційних спеціальностей, таких як економіка, фінанси...

Два десятиліття тому, коли Китай вперше вступив до Світової організації торгівлі (СОТ), популярними спеціальностями були міжнародна торгівля та міське планування. Зараз, на тлі зростаючої технологічної конкуренції зі США, спостерігається зсув у бік технічних галузей, таких як штучний інтелект, автомобілебудування, наука про дані та робототехніка.

За словами пана Чу Чжаохуей, старшого наукового співробітника Національної академії педагогічних наук Китаю, «нові технології» стають популярним вибором, оскільки вони пропонують хороші перспективи працевлаштування не лише з точки зору кількості можливостей, але й завдяки значним інвестиціям з боку уряду.

Концепцію «нових технологій» було запроваджено Міністерством освіти Китаю у 2017 році та включає міждисциплінарні галузі, такі як штучний інтелект, біоінженерія, розумне виробництво та робототехніка. Вони вважаються ключовими напрямками стратегії промислової модернізації Пекіна. Станом на березень 2025 року Міністерство освіти Китаю протягом десятиліття схвалило понад 20 000 нових університетських програм, більшість з яких були в галузі інженерії.

Престижні університети також кардинально скоригували свої стратегії навчання. Фуданський університет, відомий своїми гуманітарними науками, зменшив рівень зарахування на цю групу спеціальностей з понад 30% до 20%, водночас збільшивши квоту на технічні спеціальності майже до 30% від загальної кількості студентів у 2024 році.

Причина полягає у стратегічному напрямку з боку держави. З метою розвитку високотехнологічної промисловості Пекін намагається сприяти зростанню на основі інновацій замість попередньої моделі зростання, що базувалася на нерухомості та експорті.

Тенденція вибору інженерії в Китаї різко контрастує з даними США. Згідно з даними за 2022 рік, близько 36% китайських студентів університетів вивчають інженерію, порівняно з лише 5% у США, тоді як бізнес (19%), медичні професії та соціальні науки все ще посідають лідируючі позиції.

Однак це не означає, що США слабкі в технологічних інноваціях. Дослідник Чу стверджує, що гнучка та індивідуально-орієнтована модель освіти в США дозволяє учням розвиватися відповідно до своїх захоплень, що, у свою чергу, призводить до вищої творчої та соціальної ефективності.

Хе Цзюньцзе та його однолітки представляють нове покоління китайських студентів. Вони динамічні, практичні та готові обирати свої спеціальності відповідно до національних стратегій. Однак вони також стикаються зі складним вибором: чи варто їм займатися тим, що вони справді люблять, чи обрати «безпечний» шлях, заснований на ринковій доцільності?

Дослідник Чу попереджає, що вибір спеціальності, надмірно ґрунтуючись на ринкових тенденціях, може призвести до довгострокових наслідків. Без ентузіазму та саморозуміння багато студентів можуть обіймати лише низькопробні посади після закінчення навчання. Ця реальність ставить під сумнів довгострокову ефективність навчання, якщо воно спирається лише на короткострокові потреби ринку праці.

За даними SCMP

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-trung-quoc-dich-chuyen-sang-nganh-cong-nghe-post739765.html