Китай сприяє глобальній освіті

У той час як багато західних країн, особливо Сполучені Штати, посилюють свою політику у сфері вищої освіти та обмежують присутність іноземних студентів, Китай обрав інший шлях, розглядаючи інтернаціоналізацію вищої освіти як частину своєї національної стратегії м’якої сили.

Нещодавні зміни в політиці США, від скасування права зарахування іноземних студентів до Гарвардського університету до посилення візового контролю та розглядання іноземних студентів як загрози безпеці, викликали занепокоєння у багатьох іноземних студентів.

Побоювання щодо нестабільного академічного середовища зменшили попит на навчання в США. Китай, з іншого боку, використовує цей момент, щоб зміцнити свої позиції як світового академічного центру.

Після епідемії Covid-19 Пекін визначив відновлення та збільшення кількості іноземних студентів як ключовий пріоритет. Китайські університети переглянули свої навчальні програми, зосередившись на міждисциплінарних спеціальностях, що відповідають світовим тенденціям та потребам китайських підприємств у людських ресурсах.

Повна система стипендій, яка покриває витрати на навчання, проживання та проживання, продовжує зберігатися, що робить Китай привабливим місцем для студентів з країн, що розвиваються.

З 1 жовтня 2025 року країна офіційно запустила нову візу K спеціально для молодих фахівців у галузі науки і технологій. Це спроба залучити таланти з усього світу, водночас створюючи можливості для іноземних студентів проходити стажування та отримувати практичний досвід у Китаї.

Крім того, Китай також просуває інтегровану систему управління навчанням як для місцевих, так і для іноземних студентів, усуваючи адміністративні бар'єри та створюючи більш рівне навчальне середовище. Деякі школи в Пекіні експериментували зі змішаними гуртожитками та груповими заняттями для заохочення міжкультурного обміну та посилення соціальної інтеграції.

Китай прагне не лише збільшити кількість іноземних студентів, але й зосередитися на покращенні якості прийому. Починаючи з 2025 року, країна запровадить тест на академічну здатність до університету для іноземних абітурієнтів, тим самим удосконалюючи стандарти вступу та наближаючись до міжнародних академічних стандартів. Політика щодо стипендій також буде скоригована, зосередившись на студентах бакалаврату, а не на підготовчих курсах, що відображає прагнення покращити якість навчання та світову академічну репутацію.

Міністерство освіти Китаю заохочує університети до співпраці з міжнародними організаціями, запуску програм подвійного дипломування та спільних навчальних закладів. Ці моделі співпраці допомагають китайським університетам поглибити свою інтеграцію у світову академічну мережу, диверсифікувати свої навчальні програми та підвищити свою академічну репутацію. Такі моделі, як малайзійський кампус Сяменського університету та лаоський кампус Сучжоуського університету, демонструють адаптивність китайської освіти в контексті інтернаціоналізації.

Паралельно з цим, Китай значно інвестував у цифрову освіту як стратегічний інструмент для розширення свого глобального впливу. З моменту запуску Національної стратегії цифровізації освіти 2022 року платформа «Національна розумна освіта» стала найбільшим у світі сховищем даних цифрового навчання, що обслуговує понад 220 країн і регіонів. Ініціатива була відзначена ЮНЕСКО премією «Інформаційні та комунікаційні технології в освіті».

Програма обміну молоддю та студентами (YES), запущена у 2024 році для заохочення студентів зі Сполучених Штатів та інших країн до навчання та досліджень у Китаї, до 2025 року розширилася на десятки країн, що демонструє прагнення Пекіна зміцнювати освітню дипломатію.

За даними University World News

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/trung-quoc-day-manh-giao-duc-toan-cau-post753365.html