
Спікери, які взяли участь у семінарі - Фото: VGP/Vu Phong
У контексті впровадження В'єтнамом Резолюції 57-NQ/TW про науку, технології та інновації, а також Резолюції 71-NQ/TW про інновації в освіті та навчанні, народження ініціативи Petrovietnam STEM Innovation має особливе значення. Це не лише проект зі 100 STEM-кімнат міжнародного стандарту у 34 провінціях/містах, а й новий підхід: побудова STEM-екосистеми, пов'язаної з підготовкою вчителів, міжнародними зв'язками та створенням основи для вступу студентів в еру штучного інтелекту, робототехніки та цифрової економіки.
За словами експерта з STEM- освіти До Хоанг Сона, назву «STEM Innovation Petrovietnam» було обрано, щоб відобразити дух основних резолюцій партії щодо науки, технологій та освіти. Модель розроблена не лише для того, щоб студенти «вивчали STEM», але й для створення покоління «STEM Innovation» – здатного до креативності, мислення, спрямованого на вирішення проблем, та міжнародної інтеграції. Він підтвердив, що відмінність програми полягає в її філософії: від проектування лабораторій відповідно до міжнародних стандартів до програм підготовки вчителів та здатності організовувати конкурси та експериментальну діяльність відповідно до світових стандартів.
Делегат Національних зборів Ха Ань Фуонг високо оцінила гуманістичне значення та довгострокове бачення програми. Маючи багаторічний досвід викладання в гірських районах, вона зазначила, що інвестиції Petrovietnam допомагають скоротити регіональні розриви, забезпечуючи студентів сучасним навчальним середовищем, до якого вони ніколи раніше не мали доступу. За її словами, STEM-освіта – це не лише тренд, а й важлива основа для В'єтнаму у формуванні високоякісних людських ресурсів для цифрової економіки .
У середній школі Кау Гіай, де генеральний секретар То Лам презентував перший STEM-кабінет, вчитель Нгуєн Тхі Нян розповів, що програма створила потужний «поштовх» як для вчителів, так і для учнів до впровадження інноваційних методів викладання та навчання.
Школа розробила систематичний план роботи, організувала багато поглиблених навчальних сесій та систематично впроваджувала STEM у викладання замість масових заходів, як раніше. Відтоді учні стали більше цікавитися програмуванням, робототехнікою, знайомитися з високими технологіями та впевнено брати участь у вітчизняних та міжнародних змаганнях. Тільки цього навчального року в школі 49 команд з робототехніки беруть участь у внутрішніх змаганнях, з яких 5 команд взяли участь у національних змаганнях.
Експерти на семінарі погодилися, що сила STEM полягає у створенні середовища, в якому учні можуть навчатися та досліджувати самостійно. У той час як учні з сільської місцевості мають перевагу практичного досвіду, міські учні не мають середовища, де можна було б працювати з технологіями.
Поява сучасної системи STEM-лабораторій допомагає збалансувати це, створюючи мінімальну основу для доступу всіх учнів до нових знань. За словами експерта До Хоанг Сона, ці лабораторії стануть 100 навчальними та трансферними центрами, які допоможуть перепідготовлювати вчителів старших шкіл по всій країні відповідно до вказівок Міністерства освіти та навчання.
На семінарі було наголошено на ролі підприємств у розвитку інноваційної екосистеми. Як ключове державне підприємство, Petrovietnam не лише робить фінансовий внесок, а й зміцнює довіру, надихає та створює можливості для в'єтнамських студентів впевнено виходити на міжнародну арену.
Делегат Національних зборів Ха Ань Фуонг заявив, що інвестиції бізнесу в освіту в галузі STEM слід розглядати як стратегічний компонент національного розвитку людських ресурсів, і має бути чіткий механізм заохочення та мотивації бізнесу до сталого супроводу освіти.
Ань Тхо
Джерело: https://baochinhphu.vn/stem-innovation-petrovietnam-dong-luc-moi-cho-doi-moi-sang-tao-quoc-gia-102251207135817353.htm










Коментар (0)