В'єтнамський вундеркінд закінчив університет у 14 років, навчаючись одночасно на 2 магістерських програмах

У віці 14 років Аліса Фам закінчила університет, отримала подвійний ступінь магістра та була відзначена Всесвітнім фондом вундеркіндів та Британським парламентом.

« У грудні 2024 року я закінчила Оклендський технологічний університет (AUT, Нова Зеландія). Наразі я здобуваю ступінь магістра в AUT та ще один ступінь магістра в Гарвардському університеті (США), – розпочала розмову Аліса Фам (Фам Ві Ан, 14 років) – наймолодша випускниця бакалаврату в Новій Зеландії та В’єтнамі.

Аліса народилася в Ханої та переїхала до Нової Зеландії у віці 7 років. Три роки тому, у віці 11 років, вона стала наймолодшою ​​ученицею AUT. Вона також є членом Mensa New Zealand (спільноти людей з високим рівнем IQ, що входять до 2% найбагатшого населення світу ).

Примітно, що в червні 2025 року в Британському парламенті (Лондон) Алісу було відзначено премією Global Child Prodigy Award як одну з 100 найкращих вундеркіндів світу в галузі освіти . Це було друге отримання нею цього звання.

Алісу визнали однією зі 100 найкращих світових вундеркіндів у галузі освіти.

Навіть вундеркінди стикаються з труднощами в університеті.

Минуло три роки, і маленька «вундеркінд» з коротким волоссям, що обрамляє її пухкеньке личко, виросла, але все ще зберігає невинність і грайливість, властиві її віку. Аліса яскраво посміхається, розповідаючи свою історію, її очі сяють радістю та впевненістю людини, яка знайшла свій власний шлях.

Аліса здобуває ступінь бакалавра з комунікацій зі спеціалізацією «Брендинг та реклама» в Університеті Австралії. Вона дуже швидко навчається. У той час як інші студенти відвідують лише чотири курси, Аліса зазвичай записується на шість-сім курсів щосеместру і навіть відвідує додаткові курси влітку, не відчуваючи себе перевантаженою.

Поділившись своїм секретом, дівчинка підтвердила, що часу на навчання у неї не так багато, як у інших, але щойно вона сідає за стіл, вона повністю зосереджена. «Мені подобається малювати, і зазвичай це займає в мене 2-3 години на день. Тому я зосереджуюся на тому, щоб закінчити навчання раніше, щоб у мене було більше часу на моє хобі», – пояснила Аліса.

Окрім зосередженості, Аліса зазвичай приходить до школи за годину до початку уроків і залишається в бібліотеці, щоб навчатися з 15:00 до 19:00. Це дозволяє їй розслабитися та відпочити вдома. Крім того, в'єтнамська вундеркінд завжди готує свої уроки заздалегідь, особливо до 8-годинних навчальних сесій. Вона розуміє, що навіть з високою здатністю до навчання її темп сповільнюється протягом довгого навчального дня.

Тому Аліса не могла розслаблятися та чекати до заняття, щоб почати повторення. Попередня підготовка допомогла Алісі швидше зрозуміти матеріал, легко відповідати на запитання лектора та ставити складні запитання.

«Багато людей вважають мене вундеркіндом, що я розумію все, що вони чують. Але насправді кожен стикається з труднощами з новими знаннями. Для мене вундеркінд — це не той, хто навчається швидше за інших, а той, хто більш наполегливий і непохитний у своїх цілях», — сказала дівчина.

Однак, попри свої виняткові здібності, Аліса все ж таки стикалася з деякими труднощами під час навчання в університеті. У кожному класі Аліси було 60-70 студентів, її однокласники були віком від 20 до 30 або навіть 30-45 років, з різними академічними цілями.

Коли викладачі випадковим чином розподіляли їх по навчальних групах, деякі однокласники Аліси думали лише про успішне складання курсу (отримання «трійки»), тоді як вона завжди ставила перед собою найвищу мету («відмінно») – максимально реалізувати свій академічний потенціал.

Через це Аліса іноді стикається з ситуаціями, коли членам її групи бракує зосередженості, відданості завданню та вони не відповідають на повідомлення чи електронні листи. Одного разу, лише за кілька днів до дедлайну, 41-річна однокласниця оголосила, що вона в лікарні та готується до пологів.

Аліса та її сестра Вікі Нго (Нго Нгок Чау) під час зустрічі з віце- прем'єр-міністром Нової Зеландії Девідом Сеймуром. Вікі також є членом Mensa та закінчила університет у віці 14 років.

Спочатку Аліса була розгублена, приголомшена і навіть плакала, бо не знала, як впоратися з цією відсутністю співпраці. Протягом першого семестру Аліса знала лише, як виконувати роботу всіх інших, щоб забезпечити загальну ефективність. Однак, починаючи з другого семестру, вона навчилася керувати групою та координувати завдання. Аліса встановлювала терміни, проактивно організовувала групові зустрічі та мотивувала всіх виконувати свої завдання.

Однак, встановлювати дедлайни з однокласниками, які були на 25-30 років старші за неї, було нелегко. Раніше вона стикалася з психологічними бар'єрами, пов'язаними з цим, і їй довелося навчитися пристосовуватися до ситуації.

«Я також навчилася захищати себе та підвищувати ефективність роботи, ведучи протоколи зустрічей, надсилаючи їх усій групі та вчителю, щоб уникнути конфліктів пізніше », – поділилася дівчина.

Протягом майже двох років Аліса завершила 22 з 24 курсів і мала закінчити навчання раніше запланованого терміну. ​​Однак, на останніх двох курсах у викладачів виникли конфлікти в розкладі, тому їй довелося чекати ще рік, щоб завершити свою програму.

Навчайтеся одночасно на двох магістерських програмах.

Наприкінці 2024 року, після закінчення університету з відзнакою, Аліса розривалася між навчанням у магістратурі в Новій Зеландії, поїздкою одразу до США, щоб отримати ступінь доктора філософії, або роботою в міжнародній компанії.

Однак, усвідомивши, що її університетська програма їй якраз підходить, та отримавши практичний досвід роботи асистентом-дослідником викладача, вона зрозуміла важливість наукових досліджень у вирішенні суспільних проблем макрорівня.

«Я проводила дослідження студентської апатії до протестів в університетах Нової Зеландії. Цей процес дав мені глибше розуміння соціальних реалій. Я розумію, що можу працювати будь-коли і будь-де, але лише коли я молода, я можу вирішувати важливі суспільні проблеми за допомогою наукових досліджень», – поділилася Аліса .

На початку 2025 року вона вирішила здобути ступінь магістра зі штучного інтелекту та кібербезпеки в Австралійському технологічному університеті (AUT). «Мене це привабило, бо багато людей казали, що штучний інтелект та кібербезпека – це складні, але дуже застосовні речі. Крім того, мій професор заохочував мене, тому я вирішила спробувати», – пояснила Аліса.

Спочатку для вступу до цієї галузі знань вимагався ступінь бакалавра з інформатики або математики. Щоб виконати цю вимогу, протягом трьох літніх місяців Аліса самостійно вивчила всю університетську програму з інформаційних технологій за допомогою безкоштовних онлайн-курсів.

Молода жінка подала свою магістерську дослідницьку роботу та пройшла професійну співбесіду з оцінювальною комісією. Через два місяці її прийняли, минаючи вимогу ступеня бакалавра у відповідній галузі. Одночасно Аліса здобула другий ступінь магістра в Гарвардському університеті (дистанційне навчання). Вона вирішила вивчати психологію, щоб глибше зрозуміти людську психологію, поведінку та функціонування мозку.

Кінцева мета Аліси — поєднати ці дві сфери. Вона хоче зрозуміти аспекти, які можуть робити люди, а які штучний інтелект не може/поки що не замінює. Звідси Аліса шукає способи контролю та управління штучним інтелектом, гарантуючи, що технологія служить людству ефективно та відповідально, а не буде контролювати її.

Вона планує завершити навчання в магістратурі в Новій Зеландії до кінця цього року та в Гарварді ще через рік, а потім продовжити навчання в докторантурі у віці 15 років.

Окрім навчання та досліджень, Аліса також присвячує час громадській діяльності.

Вчися не заради звання вундеркінда

Аліса каже, що не відчуває тиску через те, що її називають вундеркіндом. Її мета навчання — відкрити власні здібності, а не встановлювати рекорди чи прагнути титулів.

«Мене не хвилює, чи мене вітають вундеркіндом; я хочу, щоб мене знали як людину, яка робить внесок у загальний розвиток суспільства, особливо у В’єтнамі», – Аліса зрозуміла, що швидше навчання економить її час, приблизно на 7-10 років порівняно з її однолітками. Це дозволить їй швидше зробити свій внесок у розвиток суспільства та мати більше часу для змістовної роботи.

Після закінчення університету Аліса сказала, що вступила у другий етап свого життя: наукові дослідження та підприємництво. Наразі вона розробляє бізнес-ідею, спрямовану на захист довкілля та сталий розвиток.

Відповідно, Аліса прагне застосувати технології штучного інтелекту, кібербезпеку та алгоритми блокчейну у сфері захисту навколишнього середовища, створивши відкриту платформу, яка дозволяє користувачам садити дерева та отримувати від цього дохід (шляхом продажу вуглецевих сертифікатів).

«Навіть діти віком 5-7 років можуть почати вирощувати рослини та отримувати пасивний дохід. Я представила цю ідею кільком інвесторам і отримала позитивні відгуки», – розповіла дівчина.

Незважаючи на те, що Аліса здобула два магістерські ступені та розпочала власний бізнес у 14 років, вона досі зберігає дитячу невинність. Вона досі любить спати довше, малювати, займатися спортом, обіймати свого плюшевого собаку під час навчання та спілкуватися з однолітками.

«Я все ще гублюся, бо школа така велика, або мені доводиться питати дорогу до автобуса у старшої сестри, бо я часто плутаюся», – хихикала маленька дівчинка, сором’язливо розповідаючи про свою незграбність.

Крім того, Аліса часто проводить вихідні з родиною та близькими друзями, беручи участь у соціальних заходах у Новій Зеландії та громадських проектах у В'єтнамі. З 9 років вона разом із сестрою активно беруть участь у проектах «Будинок мудрості» та «Співчутлива книжкова шафа», жертвуючи велику кількість книг дітям на батьківщині.

Аліса планує незабаром відвідати В'єтнам. Вона сподівається поспілкуватися з учнями середньої та старшої школи, щоб навчити їх методам навчання, надихнути їх та допомогти знайти стипендії для навчання за кордоном. «Крім того, я б дуже хотіла відвідати уроки історії, географії та літератури у в'єтнамських школах, щоб заповнити будь-які прогалини у своїх знаннях про національну культуру», – поділилася вона.

(Джерело: Zing News)

Посилання: https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html

Джерело: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html