"Я бачу неприйнятний фотоконтент в інтернеті, що мені робити?"

Під гаслом «Я — розумний цифровий громадянин» після традиційної церемонії підняття прапора всі учні школи переглянули сценку «Таємниця за екраном» із ситуаціями, побудованими на реальних умовах, з якими міг зіткнутися будь-який учень.

Скетч «Таємниця за ширмою» виконали учні 2-го класу.

Відразу після скетчу капітан Нгуєн Суан Тоан, офіцер відділу кібербезпеки та запобігання високотехнологічним злочинам поліції міста Хошимін, запитав: «Як ви реагуєте, коли отримуєте дивний дзвінок?».

Серед багатьох добровольчих рук один учень відповів: «Я нічого поганого не зробив, чому ви мене кличете?», що викликало захоплений вигук усіх дітей. Багато інших відповідей здивували всіх присутніх, наприклад, один учень сказав: «Негайно повідомте дорослих, повідомте вчителів...».

Капітан Нгуєн Суан Тоан, офіцер відділу кібербезпеки та запобігання високотехнологічним злочинам поліції міста Хошимін, ділиться з дітьми

За словами капітана Нгуєн Суан Тоана, студентам потрібно пам’ятати «три заборони», коли вони чують дивні дзвінки. Тобто: не вірте, не йдіть за цим і не бійтеся.

Капітан Нгуєн Суан Тоан продовжив розповідати реальні ситуації, щоб занепокоїти учнів: «Дзвонить дивний номер телефону, який видає себе за поліцію, запитує адресу та чим займаються ваші батьки, що ви повинні відповісти...»

Експерти з запобігання злочинам у сфері високих технологій також нагадують учням пам’ятати «три «ні». Тобто: не вір, не йди за наказом, не бійся. «Коли ви отримуєте такий дзвінок, ви повинні негайно повідомити про це батькам, вчителям та вчителям. Вчителі та батьки будуть «сталевим щитом», щоб захистити вас. Ви категорично не повинні мовчати, приховувати таємниці чи ховатися, коли отримуєте дивні дзвінки, а повинні ділитися цим з дорослими», – наголосив пан Тоан.

Відразу після церемонії салютування прапору учні 2-го класу продовжили брати участь у «спеціальних станціях» на своєму шляху до становлення «розумними цифровими громадянами».

Студенти пройдуть 5 станцій на своєму шляху до становлення розумними цифровими громадянами.

Багатьох учнів цікавили практичні запитання на кшталт «Що робити, коли ви бачите в Інтернеті фотографію з неприйнятним контентом?». Студенти оберуть одну з відповідей, наприклад: Поділіться фотографією з багатьма людьми, не натискайте на неї та не діліться нею ні з ким, збережіть її та надішліть друзям?...

Джіа Хангу, учневі другого класу, найбільше сподобалося запитання: «Якщо хтось говорить тобі погані речі в інтернеті, що тобі слід зробити? По-перше, промовчати та сказати дорослому, по-друге, заперечити, щоб довести свою правоту, по-третє, відповісти їм поганими словами?»

На другій станції під назвою «Онлайн-попередження» учні використовуватимуть картки для створення коротких рекомендацій щодо онлайн-безпеки. На третій станції під назвою «Робот кібербезпеки» учні розфарбують плакат на тему цифрової безпеки громадян.

На п’ятій станції під назвою «Розкрити чи приховати» учні дізнаються про важливість захисту особистої інформації під час користування Інтернетом та про те, як розрізняти інформацію, якою слід ділитися, від інформації, якою не слід ділитися...

Учні використовуватимуть картки для створення коротких рекомендацій щодо безпеки в Інтернеті.

Ігри, що закріплюють знання для безпечного дослідження цифрового світу

На четвертій станції під назвою « Дослідження безпечного цифрового світу» учні обирають одну з тем для роботи з програмним забезпеченням на планшеті, таку як розпізнавання справжньої та фальшивої інформації, визначення безпечного програмного забезпечення, поведінка в кіберпросторі, безпечні речі в Інтернеті, небезпека розкриття особистої інформації та визначення безпечних зон.

На п’ятій станції під назвою «Розкрити чи таємно» учні дізнаються про важливість захисту особистої інформації під час користування Інтернетом та про те, як розрізняти інформацію, якою слід ділитися, від інформації, якою не слід ділитися...

За словами пані Нгуєн Тхі Хай Ха, керівника предметної групи 2-го класу, тема має на меті навчити учнів усвідомлювати переваги та ризики участі в діяльності в інтернет-середовищі; сформувати правильне ставлення, цивілізовану та безпечну поведінку в кіберпросторі. Крім того, надати учням базові знання та навички для захисту від онлайн-шахрайства, викрадення людей та інших ризиків зловживань через інтернет. Об’єднання шкіл – учнів – батьків у вихованні обізнаності, щоб стати «розумними цифровими громадянами», знаючи, як використовувати інтернет для навчання, спілкування та обміну добрими речами...

Джерело: https://nld.com.vn/thay-noi-dung-buc-anh-khong-phu-hop-tren-mang-em-nen-lam-gi-196251027123906405.htm