"Що робити, якщо я бачу неприйнятний контент на фотографії в Інтернеті?"

Під гаслом «Я — розумний цифровий громадянин» після традиційної церемонії підняття прапора учні всієї школи переглянули коротку виставу під назвою «Секрети за екраном», у якій були представлені ситуації, засновані на реальних життєвих сценаріях, з якими міг би зіткнутися будь-який учень.

Скетч «Таємниці за ширмою» виконали самі учні другого класу.

Відразу після скетчу капітан Нгуєн Суан Тоан, офіцер відділу кібербезпеки та запобігання високотехнологічним злочинам поліції міста Хошимін, запитав: «Як ви реагуєте, коли отримуєте дивний дзвінок?»

Серед багатьох піднятих рук, щоб відповісти, один учень відповів: «Я нічого поганого не зробив, чому ви мене кличете?» Це викликало захоплені зітхання у всіх інших дітей. Багато інших відповідей здивували всіх присутніх, наприклад, один учень сказав: «Негайно скажіть дорослому, скажіть вчителю...»

Капітан Нгуєн Суан Тоан, офіцер відділу кібербезпеки та запобігання високотехнологічним злочинам поліції міста Хошимін, поділився своїми думками з дітьми.

За словами капітана Нгуєн Суан Тоана, студентам потрібно пам’ятати «три речі, яких не слід робити», коли вони отримують дзвінки з невідомих номерів: не вірте їм одразу, не виконуйте їхніх інструкцій та не бійтеся.

Капітан Нгуєн Суан Тоан продовжив, наводячи реальні життєві ситуації, щоб допомогти учням залишатися пильними: «Якщо телефонує незнайомий номер, який видає себе за поліцейського та запитує вашу адресу або чим займаються ваші батьки, як вам слід відповісти...?»

Експерти з боротьби з високотехнологічними злочинами також нагадали учням пам’ятати «три речі, яких не можна робити»: не вірити одразу, не виконувати інструкції та не боятися. «Коли ви отримуєте такі дзвінки, ви повинні негайно повідомити про це батькам або вчителям. Ваші вчителі та батьки будуть вашим «сталевим щитом», який захищатиме вас. Ви категорично не повинні мовчати, тримати це в таємниці чи приховувати, коли отримуєте дивний дзвінок; ви повинні поділитися цим з дорослим», – наголосив пан Тоан.

Відразу після церемонії підняття прапора учні другого класу продовжили участь у «спеціальних станціях» на своєму шляху до становлення «розумними цифровими громадянами».

Студенти пройдуть п’ять станцій на своєму шляху до становлення розумними цифровими громадянами.

Багато студентів із ентузіазмом відповідали на практичні запитання, такі як «Що робити, коли бачиш неприйнятне зображення в Інтернеті?». Студенти обирали одну з відповідей, наприклад: Поділіться зображенням з багатьма людьми, не натискайте на нього та не діліться ним ні з ким, збережіть його та надішліть друзям, щоб вони подивилися?...

Ці питання виникають із реальних життєвих ситуацій.

Учню другого класу Гіа Хангу найбільше сподобалося запитання: «Якщо хтось каже вам неприємні речі в Інтернеті, що вам слід зробити? По-перше, промовчати та розповісти дорослому; по-друге, заперечити, щоб довести свою правоту; по-третє, відповісти їм неприємними словами?»

На станції 2 під назвою «Попередження в Інтернеті»: учні використовуватимуть картки для формування коротких, лаконічних рекомендацій щодо безпеки в Інтернеті. На станції 3 під назвою «Робот з безпеки в Інтернеті» учні розфарбовуватимуть плакати на тему безпеки цифрового громадянства.

П’ята станція під назвою «Розкрито чи приховано» навчить учнів важливості захисту особистої інформації під час користування Інтернетом та того, як розрізняти інформацію, якою слід ділитися, а якою не слід...

Студенти використовуватимуть картки для формування коротких, лаконічних рекомендацій щодо безпеки в Інтернеті.

Ці ігри закріплюють знання для безпечного дослідження цифрового світу .

На четвертій станції під назвою « Дослідження безпечного цифрового світу» учні обирають одну з кількох тем для роботи з програмним забезпеченням, доступним на планшеті, таких як виявлення фальшивої інформації, визначення безпечного програмного забезпечення, поведінка в Інтернеті, безпечні практики в Інтернеті, небезпека розкриття особистої інформації та визначення безпечних зон.

На п’ятій станції під назвою «Розкрито чи приховано» учні дізнаються про важливість захисту особистої інформації під час користування Інтернетом та про те, як розрізняти інформацію, яку слід розголошувати, а яку не слід...

За словами пані Нгуєн Тхі Хай Ха, завідувачки предметного відділу 2-го класу, тематичний блок має на меті навчити учнів перевагам та ризикам участі в онлайн-діяльності; сформувати правильне ставлення та цивілізовану, безпечну поведінку в кіберпросторі. Крім того, він надає учням базові знання та навички для захисту від онлайн-шахрайства, викрадення людей та інших онлайн-загроз. Він сприяє співпраці між школою, учнями та батьками у навчанні їх стати «розумними цифровими громадянами», знати, як використовувати Інтернет для навчання, спілкування та обміну позитивними речами...

Джерело: https://nld.com.vn/thay-noi-dung-buc-anh-khong-phu-hop-tren-mang-em-nen-lam-gi-196251027123906405.htm