Як адаптуватися до штучного інтелекту?

Вплив науки і технологій, особливо штучного інтелекту (ШІ), на журналістику останнім часом змусив навчальні заклади задуматися про виклики та зміни, необхідні у викладанні.

Доктор Нгуєн Нга Хюєн – Академія журналістики та комунікації. (Фото: NVCC)

Наразі навчальні заклади журналістики у В'єтнамі відповідають основним вимогам до підготовки студентів-журналістів як на бакалаврському, так і на магістратурі. Багато престижних навчальних закладів журналістики, такі як Академія журналістики та комунікацій, Ханойський університет соціальних та гуманітарних наук та Хошимінський університет соціальних та гуманітарних наук, досі є місцями, які «виробляють» багатьох репортерів, журналістів, редакторів та керівників прес-агентств по всій країні.

Протягом тривалого часу підготовка журналістів у школах зазнавала обнадійливих змін, зосереджуючись на практичних факторах. Завдяки інвестуванню в центри професійної практики для студентів, збільшенню частки практики в курсах, запрошенню журналістів до обміну досвідом, академічній співпраці з іноземними школами журналістики та комунікацій тощо, школи створили набагато більше доцільних та позитивних змін у задоволенні практичних вимог до якості випускної роботи студентів-журналісти.

Однак, враховуючи те, що штучний інтелект зробив, робить і може зробити в майбутньому у сфері журналістики, навчальним закладам журналістської підготовки необхідно мати план реагування на зміни в попиті на журналістські людські ресурси як у якості, так і в кількості.

Труднощі у навчанні

Найбільший виклик, мабуть, полягає в тому, щоб керівники шкіл усвідомлювали та прогнозували негайні та довгострокові труднощі, щоб сміливо створювати комплексні зміни в підготовці журналістів в епоху штучного інтелекту. Ці зміни включають не лише основні, очевидні фактори, такі як: оновлення структури навчальної програми, підвищення якості викладацького складу, залучення експертів, покращення обладнання – техніки та технологій, але, що ще важливіше, вони також вимагають нового мислення, мислення, готового позбутися того, що не підходить, та інтегрувати нові елементи відповідно до реальності. Це ключовий момент, який нелегко встановити, розглядаючи механізм постійної посади та здатність бути автономними та відповідальними.

Крім того, з точки зору способу життя, той факт, що дохід від журналістики загалом невисокий, а ставлення до викладачів журналістики не дуже обнадійливе... також є проблемою, коли йдеться про залучення студентів та підтримку якості навчання.

Хоча вичерпної статистики немає, той факт, що випускники факультетів журналістики переходять до медіа або навіть працюють в іншій галузі, все ще є очевидною реальністю. Ті, хто знаходить роботу в прес-агентствах, не всі можуть одразу відповідати вимогам вакансії. Серед обмежень випускників факультетів журналістики можна назвати: брак практичного досвіду; слабкі знання, пов'язані з політичною системою; брак навичок пошуку, вибору та використання тем; обмежені здібності до мультимедійної журналістики; брак м’яких навичок.

Тим часом, штучний інтелект зараз «завойовує» журналістів на багатьох етапах і рівнях. Провідні новинні агентства світу досліджують, застосовують та постійно вдосконалюють штучний інтелект протягом багатьох років.

Штучний інтелект не лише відіграє важливу роль у пошуку та синтезі інформації, але й тепер є потужним інструментом для автоматизованого створення контенту, особливо у сферах спорту, фінансів, погоди тощо, які мають чисті та оновлені джерела даних. З 2014 року інформаційне агентство AP досліджує та застосовує автоматизацію звітів про фінансові доходи та значно збільшує кількість статей, що публікуються щокварталу.

На початку 2023 року BuzzFeed заявив, що використовуватиме ChatGPT для створення вікторин та персоналізації контенту для своїх читачів. Персоналізація суспільного досвіду – це також те, що багато новинних агентств по всьому світу та деякі новинні агентства у В'єтнамі застосували за допомогою штучного інтелекту для покращення розповсюдження новин.

Наведені вище приклади, хоча й не вичерпні, частково показують розрив у впровадженні та застосуванні штучного інтелекту в галузі журналістики між світом та В'єтнамом. Отже, які зміни мають внести навчальні заклади журналістики та прес-агентства, щоб адаптуватися до епохи штучного інтелекту?

Створення конкурентної переваги за допомогою штучного інтелекту?

Зіткнувшись із сучасними викликами, необхідно повернутися до суті того, що робить існування преси значущим для суспільства, а саме до ролі моніторингу та критики. У світі жорсткої інформаційної конкуренції, як сьогодні, з «пануванням» платформ соціальних мереж, преса повинна підтвердити свою ключову роль у створенні конкурентної переваги. Тому що в найближчому майбутньому штучному інтелекту буде важко виявляти приховані проблеми та конфлікти в суспільному житті, виявляти негативні та корупційні інциденти або заглиблюватися в аналіз, щоб знайти «вузли» у складних справах...

Таким чином, школам, як і раніше, потрібно зосереджуватися на навчанні студентів класичним журналістським навичкам, таким як: критичне мислення, пошук тем, створення джерел інформації, перевірка інформації, поглиблені операції... на основі захисту національних інтересів та справедливості. Водночас необхідно оновлювати новий навчальний контент відповідно до загальних тенденцій, таких як: журналістика даних, подкасти, штучний інтелект... а також створювати умови для участі студентів у регулярній практиці мультимедійних навичок, комунікації, вирішення ситуацій та, особливо, навичок самостійного навчання. Це також зауваження щодо аспекту особистих зусиль учнів на додаток до основи, що надається навчальним закладом.

Середня школа Пало-Альто (Каліфорнія, США) відома як навчальний заклад, що володіє найбільшою та найкращою програмою підготовки журналістів у США під назвою Paly Mac. У цій програмі студенти беруть участь у створенні всіляких видань, таких як: друковані газети, електронні журнали, телевізійні новини, цифрові новини... Таким чином, вони навчаються таким темам, як фотографія, відеовиробництво, графічний дизайн та соціальні мережі. Згідно з цією програмою, студенти не лише навчаються навичкам письма, але й практикують лідерські якості, командну роботу, дослідження та маркетинг, управління проектами та бізнес-адміністрування. Кожне видання Paly є окремим брендом, розробленим та має сталу бізнес-модель. Це пропозиція щодо впровадження реальності журналістики в школи, щоб студенти могли максимально автентично та повноцінно відчути не лише журналістику, але й процес продажу журналістської продукції.

Окрім труднощів, прес-індустрії також необхідно побачити можливість інтегрувати штучний інтелект у свою роботу як корисний інструмент на етапах виробництва новин, розповсюдження новин та взаємодії з читачами. Деякі прес-агентства у В'єтнамі зараз застосовують штучний інтелект та інші технології в низці видів діяльності, таких як: пошук та синтез інформації, розробка графічної інформації, дослідження та опитування. Навіть популярні у світі штучні інтелекти, такі як ChatGPT (штучний інтелект для написання) або Midjourney (штучний інтелект для графічного дизайну), також використовуються у В'єтнамі на особистому рівні для дизайну та створення опублікованого контенту.

Використання штучного інтелекту сьогодні все ще створює проблеми не лише з точки зору технологій (інформація, що надається штучним інтелектом, все ще є неточною та суперечливою), але й з точки зору етики (поширення фейкових новин, порушення конфіденційності користувачів). Кожне інформаційне агентство та кожен журналіст повинні ретельно розглянути, якою мірою та як застосовувати штучний інтелект, хоча це схожі питання для світової преси, а не лише для В'єтнаму.

Автор викладає на навчальному курсі з журналістики цифрових медіа. (Фото: NVCC)

«Інноваційне ядро» іноземної преси

Перебуваючи у спільній сфері впливу, сфера іноземної преси у В'єтнамі також повинна усвідомлювати як можливості, так і виклики, які ера штучного інтелекту приносить прес-індустрії. Однак, вражаючий прогрес науки і технологій приніс в інформаційне життя дуже ефективні інструменти для перевірки інформації, перекладу тексту, перекладу відео, аудіо... навіть за лічені хвилини. Тому іноземній пресі необхідно впроваджувати інновації у способи комунікації з громадськістю, щоб іноземна інформація, що базується на спільній точці зору партії та держави щодо зовнішньої політики, була одночасно об'єктивною та багатовимірною, а також глибокою та конкурентоспроможною.

Окрім керівництва керівників іноземних інформаційних агентств, іноземні журналісти є «ядром» цієї відповідальності. Матеріали іноземної преси, які професійно створені з глибокими знаннями, щоб громадськість могла побачити справжню природу проблеми в комплексному контексті, будуть конкурентоспроможними продуктами в галузі журналістики загалом та іноземної преси зокрема. Для цього підготовка для іноземної преси повинна ще більше підкреслювати здатність до самовдосконалення знань шляхом самостійного навчання, самостійного читання тощо. Особливо для міжнародно-політичних питань, пов’язаних з В’єтнамом, кожен майбутній іноземний журналіст повинен мати чітке розуміння основних політичних течій у світі, щоб визначити перспективу, вказати на основні причини змін та констатувати вплив історичних факторів.

Штучний інтелект може бути конкурентом на багатьох посадах у журналістиці загалом та в іноземній журналістиці зокрема, але для журналістів з глибокими знаннями, ґрунтовною експертизою та почуттям постійного вдосконалення та вивчення нового... Штучний інтелект може стати для них лише потужним помічником.

Джерело: https://baoquocte.vn/cong-tac-dao-tao-bao-chi-thich-ung-the-nao-voi-tri-tue-nhan-tao-231729.html