Залучення 120 000 ремісників, експертів та 3 000 науковців до професійно-технічних навчальних закладів

Навички складання підручників та оновлення технологій все ще слабкі.

Міністерство праці, інвалідів та соціальних справ просить надати коментарі щодо Проєкту формування та розвитку команди вчителів та менеджерів професійної освіти на період 2024-2035 років.

Згідно з цим проектом, команда викладачів та менеджерів професійної освіти відіграє ключову та проривну роль у визначенні успіху справи інновацій та покращенні якості професійної освіти.

Викладачі професійно-технічних училищ консультують учнів на практиці

ІЛЮСТРАЦІЯ: МОЯ КОРОЛЕВА

Однак, у відповідь на вимоги розвитку відкритої, гнучкої, інноваційної системи професійної освіти та підвищення якості навчання в умовах швидкозмінної науки , технологій, інженерії та ринку праці, команда викладачів та менеджерів професійної освіти все ще має багато обмежень та недоліків.

Ці обмеження були зазначені в проекті. Зокрема, викладацький склад професійно-технічної освіти ще не відповідає стандартам стандартизації професійних навичок: рівень інтегрованих викладачів низький (близько 50%), низка викладачів-теоретиків мають обмежені професійні навички, а викладачі-практики мають обмежені професійні знання. Це є великим викликом для викладацького складу у виконанні вимог реформи професійної освіти, коли вимога полягає в тому, щоб щонайменше 70% викладачів професійно-технічної освіти могли викладати практику (інтегроване навчання).

Крім того, навички розробки програм, складання підручників, навчальних матеріалів та оновлення нових технологій у викладацького складу професійно-технічної освіти залишаються слабкими, що не відповідає вимогам закладів професійної освіти в контексті автономії у навчальних програмах для досягнення стандартів результатів, особливо для викладачів місцевих та приватних закладів професійної освіти.

Низький дохід, вчителі йдуть працювати в бізнес

Згідно з проектом, причина, чому педагогічний колектив професійно-технічної освіти все ще має багато обмежень та недоліків, полягає в тому, що оплата праці не є відповідною, і це не залучає до роботи талановитих людей, людей з управлінськими навичками та досвідом.

Крім того, досі не залучено команду людей з високою професійною кваліфікацією та навичками (таких як ремісники, експерти, тренери, які є працівниками підприємств тощо) до участі у навчанні на всіх рівнях професійної освіти. Також відсутня політика заохочення, винагородження та відзначення хороших керівників професійної освіти.

Дохід викладачів професійно-технічних училищ все ще низький.

Якщо порівняти вчителів професійної освіти з тими, хто має такий самий рівень підготовки та працює у виробничому секторі чи в інших секторах, то дохід вчителів професійної освіти значно нижчий. Це одна з причин, чому ми не можемо залучити кваліфікованих, досвідчених та досвідчених людей до роботи вчителями у закладах професійної освіти. Тим часом багато вчителів професійної освіти з хорошими навичками хочуть працювати на підприємствах.

Хоча країни світу мають чітке агентство для систематичного та методичного навчання та розвитку персоналу та вчителів, у В'єтнамі ще немає спеціалізованого агентства для підготовки вчителів та менеджерів у сфері професійної освіти.

Два етапи приваблюють сотні тисяч ремісників, експертів та вчених

Через вищезазначені недоліки, цей проект поставив собі за мету створити команду викладачів та менеджерів для покращення якості професійної освіти шляхом пропонування змісту щодо експертних знань, професії, навичок, оплати праці, почестей та розширення можливостей навчальних та сприяючих закладів для вчителів.

У період 2024-2030 років проект ставить за мету забезпечити 100% вчителів, які відповідають професійним та технічним стандартам, 70% вчителів, які викладають ключові та передові галузі та професії, мають ступінь магістра або вище. 30% вчителів пройдуть навчання для підвищення своєї професійної кваліфікації. 65% вчителів пройдуть навчання, щоб відповідати стандартам викладання ключових галузей та професій, що наближаються до рівня країн АСЕАН-4 та G20.

Прагнути залучити 50 000 ремісників, експертів та викладачів професійної освіти до участі у викладанні на всіх рівнях професійної освіти, а також 1000 науковців, керівників та експертів, які працюють у країні або за кордоном, до роботи та участі в управлінні та наукових дослідженнях у закладах професійної освіти.

У період 2030-2035 років 100% вчителів, які викладають ключові та передові професії, матимуть ступінь магістра або вище. 50% вчителів пройдуть навчання для підвищення своєї професійної кваліфікації. 80% вчителів пройдуть навчання, щоб відповідати стандартам викладання ключових професій, що наближаються до рівня країн АСЕАН-4 та G20.

Крім того, вона залучила 70 000 ремісників, експертів, кваліфікованих робітників та професійних тренерів до участі у професійному навчанні. Вона залучила 2000 науковців, менеджерів та експертів, які працюють у країні або за кордоном, до роботи та участі в управлінських та наукових дослідженнях у закладах професійної підготовки.

Перепланування закладів професійної освіти та вчителів

Станом на 2021 рік у всій країні працювало 81 900 вчителів професійної освіти, з яких 35 361 мають вищу освіту, 12 713 – середню, 23 591 – магістерську та 43 565 – університетську.

У проекті зазначено, що до 2025 року буде близько 1800 професійно-технічних навчальних закладів, включаючи 400 коледжів, 400 середніх шкіл та 1000 центрів професійної підготовки. З них 3 школи функціонуватимуть як національні центри високоякісної професійної підготовки та практики, а 6 шкіл функціонуватимуть як регіональні центри високоякісної професійної підготовки та практики. Загальна кількість вчителів становитиме 70 000.

До 2035 року планується мати 1700 професійно-технічних навчальних закладів, включаючи 380 коледжів, 390 середніх шкіл та 930 центрів професійної підготовки. З них 6 шкіл функціонуватимуть як національні центри високоякісної професійної підготовки та практики, а 12 шкіл функціонуватимуть як регіональні центри високоякісної професійної підготовки та практики. Загальна кількість вчителів становить 68 000...

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/thu-hut-120000-nghe-nhan-chuyen-gia-va-3000-nha-khoa-hoc-vao-truong-nghe-185240114170001192.htm