Я забороняю учням користуватися мобільними телефонами під час занять, але це дуже важко зробити.

Я вирішив запровадити заборону на телефонні дзвінки в більшій кількості класів, сподіваючись поступово повернути учнів до необхідного стану самостійного навчання.

Студенти користуються мобільними телефонами в Хошиміні - Фото: Q.D.

На зустрічі після об'єднання Департамент освіти та навчання міста Хошимін оголосив висновок директора Департаменту пана Нгуєна Ван Х'єу щодо запиту до Департаменту у справах студентів вивчити план, який би забороняв студентам користуватися телефонами, окрім деяких випадків.

Цю інформацію одразу ж з ентузіазмом підтримала більшість батьків та громадськість. Коротке опитування на сайті Tuoi Tre Online (станом на 18:00 10 липня) також зафіксувало 1319/1582 думок, або близько 83,3%, які погоджуються із забороною.

Заборона учням користуватися мобільними телефонами в школі – це правильна політика, але яке рішення потрібне, щоб змусити їх добровільно «відмовитися» від своїх телефонів, – це питання, яке потребує обговорення.

Без мобільних телефонів, покращене навчання та мислення

Я чітко бачив наслідки зловживання студентами своїми телефонами. До них належать брак концентрації, брак фізичних вправ, погіршення навичок прямого спілкування, залежність від соціальних мереж та залучення до багатьох поганих і токсичних матеріалів.

Під час деяких уроків, щоб відповідати змісту лекції, я прошу студентів не користуватися телефонами, щоб вони могли самостійно розв'язувати задані вправи.

Однак, окрім прояву нетерпіння, коли немає під рукою пристрою, багато людей здаються розгубленими, оскільки вони звикли використовувати свої телефони для пошуку інформації, покладаючись на програми штучного інтелекту, замість того, щоб думати та аналізувати самостійно.

Тож я вирішив заборонити телефони в більшій кількості класів, сподіваючись поступово повернути учнів до необхідного стану самостійного навчання.

Спочатку було дуже важко, особливо через опір. Мені довелося пояснювати студентам причину та мету заборони користування мобільними телефонами під час того заняття.

Прогрес лекцій також сповільнився, мені доводилося докладати більше зусиль, щоб крок за кроком направляти вас. Але в міру того, як ви поступово звикали, ваша ефективність навчання та здатність до самостійного мислення також покращувалися.

Заборона мобільних телефонів, навіть під час перерви, необхідна для дітей шкільного віку. Однак це має бути не кінцем, а початком комплексної освітньої стратегії.

Відкладіть телефон, створіть ігровий майданчик і станьте «психологічною станцією» для учнів.

Якщо ви хочете, щоб учні забули про свої телефони під час перерви, цей час має бути заповнений справжніми заняттями, де учні можуть гратися, взаємодіяти та жити відповідно до свого віку.

Ми можемо оновити легкі простори для вправ, гнучкі фізичні майданчики з різноманітними видами спорту : бадмінтон, волан, баскетбол, скакалка, міні-волейбол...

Необхідно спланувати кожну зону та підготувати деякі інструменти, щоб діти могли легко вивільняти енергію.

Ви можете призначити клас або групу учнів відповідальними за позикування та повернення інструментів, щоб підвищити обізнаність про збереження спільного майна та сприяти самоврядуванню.

Для учнів, які не люблять спорт, ми проєктуємо креативну розважальну зону з дерев'яними столами, папером для малювання, кольоровими ручками, інтелектуальними іграми, такими як шахи, китайські шахи, кубик Рубіка, судоку, куточок для читання, історії...

Звідти будуйте моделі бібліотечних клубів просто неба, оповідачів за допомогою картинок, головних суперників...

Сучасні студенти також часто відчувають потребу зняти стрес. Невелика «станція психології» з куточком відпочинку, де є стікери, стілець та дошка настрою, може стати місцем для зцілення, яке допоможе їм зняти стрес та поділитися своїми турботами природним шляхом, як форма м’якої терапії.

Щоб уникнути нудьги, школам також потрібно організовувати щотижневі та щомісячні тематичні заходи, пов’язані зі святами: «Тиждень народних ігор», «Місяць обміну життєвими навичками», « Музична перерва», «Вдячність жінкам навколо нас»...

Не робіть цього механічно чи стереотипно.

Фактично, вищезазначені матеріали були впроваджені в багатьох школах. Однак, щоб ці заходи були практичними та довготривалими, необхідно створити для учнів відчуття себе «своїми».

У багатьох школах завдання часто призначає директор, а потім нав'язує та визначає класам. Класні комітети продовжують виконувати їх механічно та стереотипно. Тому заняття на перервах, як і тематичні заняття, часто отримують мало уваги від учнів.

Нам слід створити комітет з організації перерви, що складатиметься з учнів усіх класів, за помірного нагляду та підтримки з боку команди/профспілки, переважно дозволяючи учням працювати самостійно. Щодо щотижневих та щомісячних заходів, учні самі пропонують ідеї, складають плани та будують ігрові майданчики, тоді як вчителі лише виступають у ролі пропозицій та надають зворотний зв'язок.

Тільки тоді діти можуть навчитися контролювати себе, спілкуватися з друзями та практикувати організаторські здібності.

Коли учням надається можливість відчувати та виражати свою творчість, вони відчуватимуть повагу, зростатимуть упевненістю в собі, а отже, проактивно та з ентузіазмом братимуть участь у перервах та змістовних групових заходах.

Сім'ї також повинні мати розклад, щоб уникнути того, щоб кожна людина обіймала телефон.

Якщо в школі це заборонено, але вдома батьки дозволяють своїм дітям вільно користуватися телефонами весь вечір, ефект не буде стійким. Сім'ям також потрібно «проектувати» свій домашній графік, щоб збільшити взаємодію та комунікацію між членами сім'ї, налагодити зв'язки та уникнути ситуації, коли кожна людина тримає телефон, «занурена» у свій власний світ.

Якщо вчителі задають домашні завдання та навчають учнів спілкуватися через чати, батьки можуть дивитися разом зі своїми дітьми. Це допоможе дітям користуватися телефонами на розумному рівні, швидко оцінювати свій прогрес та рівень навчання, а також зблизить сім'ю.

Майстер ТРАН СЮАНЬ ТІЕН

Джерело: https://tuoitre.vn/toi-cam-hoc-sinh-dung-dien-thoai-trong-gio-hoc-thuc-hien-rat-kho-khan-20250711140429252.htm