Генеральний секретар Ламу: навчання протягом усього життя

Довічне навчання, щоб наважуватися думати, наважуватися говорити, наважуватися діяти, наважуватися брати на себе відповідальність, наважуватися жертвувати заради спільного блага, ставати корисною людиною для суспільства.

Генеральний секретар То Лам та лідери партії та штату відвідали Національну конференцію, присвячену проривам у науці , технологіях, інноваціях та національній цифровій трансформації, вранці 13 січня 2025 року. Фото: GIA HAN.

Науково-технічна революція потужно відбувається у світовому масштабі, створюючи величезні трансформації в суспільному житті, висуваючи нові вимоги, нові потреби, нові завдання, нові думки, нові дії для кожного громадянина В'єтнаму, особливо для кадрів та членів партії політичної системи на шляху побудови та захисту соціалістичної Вітчизни, особливо максимально використовуючи можливості, йдучи швидкими шляхами, міцно вводячи країну в еру розвитку, процвітання та стоячи пліч-о-пліч зі світовими державами.

Щоб успішно виконувати вимоги, завдання та обов'язки в новий період, нагальною вимогою для кожної людини, кожного громадянина, особливо кадрів та працівників політичної системи, є безперервне навчання протягом усього життя, щоб наважуватися думати, наважуватися говорити, наважуватися діяти, наважуватися брати на себе відповідальність, наважуватися жертвувати заради спільного блага, ставати корисними людьми.

Навчання протягом усього життя не є новою проблемою. Відразу після успіху Серпневої революції президент Хо Ши Мін розпочав рух для всього народу та армії за викорінення неписьменності. Він радив: «... Якщо хочеш знати, мусиш змагатися, щоб навчатися. Навчання ніколи не закінчується. Навчайся вічно, щоб вічно прогресувати. Чим більше ти прогресуєш, тим більше бачиш, тим більше тобі потрібно вчитися» [1]; « Чим більше суспільство просувається, тим більше роботи, тим досконаліші машини. Якщо ти не навчаєшся, ти відстанеш, а якщо відстанеш, тебе виключать, ти виключиш сам себе» [2]. Протягом революційних етапів, особливо в роки оновлення, наша партія завжди приділяла увагу навчанню протягом усього життя та заохочувала його, перетворюючи всю країну на суспільство, що навчається.

Політика навчання протягом усього життя згадується в багатьох резолюціях, директивах та висновках партії, таких як 4-та Центральна резолюція 7-го скликання про продовження інновацій у сфері освіти та навчання, 2-га Центральна резолюція 8-го скликання про стратегічну орієнтацію розвитку освіти та навчання в період індустріалізації та модернізації та завдання до 2000 року, Висновок № 14-KL/TW від 26 липня 2002 року, 6-та Центральна конференція 9-го скликання про продовження виконання 2-ї Центральної резолюції 8-го скликання, резолюції 10-го та 11-го з'їздів партії, Резолюція № 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року 11-го Центрального виконавчого комітету про «Фундаментальні та комплексні інновації освіти та навчання, що відповідають вимогам індустріалізації та модернізації в умовах соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції», резолюція 13-го з'їзду партії, що стверджує «Сприяння побудові суспільства, що навчається, навчанню протягом усього життя»[3]. бо «Революціонери повинні вчитися все своє життя, вчитися з книг, вчитися один в одного та вчитися у народу; «море знань» неосяжне і ніколи не висихає».

Втілення поглядів та політики партії, побудова суспільства, що навчається, та навчання протягом усього життя стали рухом, потребою, культурною звичкою та досягли багатьох важливих результатів. Відповідно, була сформована єдина національна система освіти від дошкільної освіти до післядипломної підготовки; типи шкіл, класів та видів навчання були урізноманітнити, що надало можливості для навчання людям різного віку.

Було вдосконалено метод забезпечення та поєднання рівнів навчання; освітня мережа та масштаби розширилися у всіх регіонах країни; рухи за наслідування, спрямовані на заохочення навчання та розвитку талантів, поступово поглиблювалися та набували змісту майже у всіх населених пунктах; освітнє середовище є здоровим, навчання йде пліч-о-пліч з практикою, пов'язане з рухом за викорінення голоду, зменшення бідності, побудову культурного життя та культурної сім'ї.

У багатьох кланах, селах, комунах, хуторах та селах рух за наслідування навчання активно розвивається. Усвідомлення необхідності навчання протягом усього життя пронизує і пронизує кожну сім'ю, кожен житловий район, кожен навчальний заклад, кожен регіон та місцевість...

Існує багато типових прикладів фермерів, робітників, кадрів та вчителів, які активно навчаються самостійно та творчо ставляться до своєї роботи та праці, роблячи значний внесок у розвиток громади; багато типових прикладів застосування науково-технічних досягнень, з багатьма дослідженнями та ефективними ініціативами та рішеннями, які мають високий рівень застосування на практиці, у виробництві та житті; багато людей похилого віку, завдяки самостійному навчанню та самодослідженню, застосували знання та досвід у виробництві, допомагаючи своїм сім'ям вийти з бідності, побудувати нове культурне життя та зробити свій внесок у місцеву соціально-економіку.

Нові взірці, яскраві приклади духу навчання, коли ніколи не пізно, є багато людей у ​​віці «thất thập cổ lai hy», але все ще навчаються на магістратурі, пишуть докторську дисертацію з єдиною метою – навчатися, щоб подати приклад своїм дітям та онукам для наслідування та радити своїм дітям та онукам «вчитися, вчитися більше, вчитися вічно»; «Вчися, щоб працювати, бути людиною, бути кадром. Вчися, щоб служити організації, служити класу та народу, служити Вітчизні та людству» [4], роблячи свій внесок у великі досягнення нашої країни після майже 40 років оновлення.

Окрім результатів, реалізація політики навчання протягом усього життя все ще має деякі недоліки та обмеження. Навчання та розвиток все ще зосереджені на кількості, не звертаючи належної уваги на якість; самостійне навчання, практичне навчання та навчання протягом усього життя кадрів та членів партії не досягли бажаних результатів; все ще існує ситуація навчання за тенденціями, прагнення до дипломів без реальної опори на практичні вимоги, страх перед труднощами та труднощами у навчанні, відсутність заглиблення в роздуми щодо досягнення вершин у науці.

Обмежені професійні та технічні навички, індивідуалізм та емпіризм серед низки кадрів та членів партії впливають на якість державної служби та якість обслуговування людей; впливають на дух сміливості думати, сміливості говорити, сміливості діяти та сміливості брати на себе відповідальність; усувають мотивацію до інновацій та креативності; а також бракує знань та впевненості у здатності пропонувати та впроваджувати ініціативи та проривні рішення.

Чимало кадрів, державних службовців, працівників та працівників задоволені знаннями, отриманими в школах та навчальних закладах, або продовжують навчання, щоб завершити свою кваліфікацію та претендувати на підвищення по службі, і не навчаються регулярно для покращення своєї професійної кваліфікації, управлінських здібностей, знань, навичок інтеграції та адаптивності...

Деякі люди бояться навчання, не мають поняття про регулярне навчання, навчання протягом усього життя, тому вони стають відсталими, консервативними, не здатні адаптуватися та встигати за поспішним «ротацією» «бурхливого» темпу життя в епоху науки і технологій 4.0 та X.0.

Генеральний секретар То Лам їде поїздом метро №1 Бен Тхань - Суой Тьєн та спілкується з людьми вранці 22 лютого 2025 року - Фото: VNA

Країна стоїть перед новими можливостями та долею, щоб піднятися, «стати пліч-о-пліч» зі світом, як бажав Президент Хо Ши Мін і як прагнення всієї нації. Наша партія не має інших інтересів, окрім як привести країну та народ до багатого та сильного суспільства, де люди процвітають, вільні, щасливі та розвинені; як ніколи раніше нам потрібні кадри з мисленням, баченням, проривними діями, які наважуються думати, наважуються говорити, наважуються діяти, наважуються брати на себе відповідальність, наважуються жертвувати, особливо у здійсненні революцій у впорядкуванні апарату; ефективність - результативність - результативність та впровадженні Резолюції Політбюро № 57-NQ/TW від 22 грудня 2024 року про прориви в розвитку науки і техніки, інновацій та національної цифрової трансформації.

Революція 4.0 відбувається з безпрецедентними масштабами та швидкістю, потужний розвиток економіки знань, цифрової трансформації, цифрової економіки, цифрового суспільства призводить до того, що частина навчального контенту в школі сьогодні може застаріти через кілька років; більше того, те, що популярно сьогодні, не існувало 10 років тому, і 65% нинішніх робочих місць будуть замінені технологіями в найближчі роки.

У складному, нестабільному та непередбачуваному світі знання повинні постійно поповнюватися, тривалість людського життя має бути довшою, час виходу на пенсію має бути достатньо тривалим, що змушує людей похилого віку навчатися та працювати, щоб не відставати від сучасного суспільства.

У цьому контексті навчання протягом усього життя стає правилом життя; воно не лише допомагає кожній людині розпізнавати, адаптуватися, не відставати від щоденних змін сучасного світу, збагачує інтелект, вдосконалює особистість, долає труднощі та виклики для все більшого прогресу та позиціонування себе в сучасному суспільстві; що ще важливіше, це важливий ключ до покращення знань людей та підготовки людських ресурсів, сприяння соціально-економічному розвитку, єдиного шляху, неминучого напрямку кожної країни для забезпечення процвітаючого та сталого розвитку.

Навчання протягом життя допомагає кожному члену суспільства мати умови та можливості для самовдосконалення, покращення якості життя себе, своїх сімей, кланів, сіл, районів, комун та всієї країни під керівництвом Партії на шляху до становлення багатої, сильної, демократичної, справедливої, цивілізованої та соціалістичної країни.

Тільки сприяючи навчанню протягом усього життя, ми можемо бути багатими на ідеї, рішення та ініціативи для вирішення нагальних практичних потреб та нових, безпрецедентних проблем; ретельно подолати «вузькі місця» в механізмах і політиці, а також формальні прояви самокритики та критики; а також усунути застій і плутанину у виконанні роботи на місцях, в установах та підрозділах;

Створити команду сміливих кадрів, які правильно сприймають об'єктивні закони, проактивно мислять та володіють своїми думками, наважуються висловлюватися щодо питань, що виникають з реальності, з яскравого життя, з вимог інновацій та законних вимог і прагнень народу; мають рішучість, наважуються брати на себе відповідальність за результати праці, галузі та галузі, якими вони керують, наважуються визнавати помилки, виправляти помилки, брати на себе відповідальність перед народом і партією, вміють володіти собою та своєю роботою; наважуються протистояти несправедливій славі та багатству та, за необхідності, наважуються жертвувати особистими інтересами заради партії, заради Вітчизни та народу.

Тоді нам вдасться успішно сформувати команду кадрів з кваліфікацією, здібностями, добрими моральними якостями, з прагненням піднятися, прагненням розвиватися, які сміють думати, сміють діяти, сміють брати на себе відповідальність за свої рішення для реалізації революційних завдань, створення проривів на благо народу, на розвиток країни.

Побудова суспільства, що навчається, та навчання протягом усього життя буде успішною лише тоді, коли кожен громадянин усвідомлюватиме свою відповідальність за самонавчання протягом усього життя; кожен кадровий працівник і член партії завжди усвідомлюватиме, що навчання протягом усього життя – це революційне завдання із серйозним ставленням та високою самосвідомістю.

Завдяки навчанню протягом усього життя ми усвідомлюємо свою відповідальність за розбудову та захист Вітчизни в кожен конкретний період і час; маємо здатність опанувати та організовувати своє життя; постійно розвиватися, мати краще здоров'я та якість життя; розуміти, зберігати та робити внесок у розбудову національної культурної традиції; віримо в майбутнє країни, у правильні орієнтири та керівництво партії, а також прагнемо розвивати процвітаючу та щасливу країну.

Кожен громадянин повинен постійно вивчати політичну теорію, знання, професію, методи, досвід роботи та вміння координувати свої дії в колективі, щоб покращити організаційну дисципліну, продуктивність праці та сприяти загальній силі; кожен кадровий працівник та член партії повинен вивчати кваліфікацію революційного кадрового складу, вчитися з книг, вчитися один в одного та вчитися у народу; постійно самостійно навчатися, самостійно оновлювати знання, активно брати участь у русі «цифрового навчання», популяризувати та вдосконалювати знання з науки і техніки, цифрових знань; активно поширювати та мобілізувати родичів, сім'ю та клан до самостійного навчання протягом усього життя. Завдяки навчанню протягом усього життя ми можемо виконати всі завдання, поставлені партією, революцією та народом.

Кожен партійний комітет, суспільно-політична організація та професійна асоціація повинні чітко визнати головну мету навчання протягом усього життя як розвиток соціалістичної людини, тим самим визначаючи зміст навчання протягом усього життя для кадрів, членів партії та членів, пов'язаних із запровадженням наслідування, оцінювання, похвали та винагород.

Генеральний секретар То Лам - Фото: VNA

Партія та держава незабаром узагальнять, оцінять, дослідять та оприлюднять правила та процедури, внесуть інновації в оцінку, відбір та планування кадрів, щоб створити повноцінний, чистий та сильний державний апарат, який щиро служить народу; захистити кадри, готові бути піонерами, готові «подолати бар'єри» та зробити прориви заради спільного блага.

Продовжувати вдосконалювати систему освіти у відкритому, гнучкому та взаємопов’язаному напрямку, створюючи можливості для навчання протягом усього життя для всіх громадян та впроваджуючи навчання відповідно до потреб ринку праці. Існують конкретні рішення для підвищення суспільної обізнаності про роль та значення навчання протягом усього життя та його внесок у підвищення якості та конкурентоспроможності національних людських ресурсів.

Моніторинг, перевірка та нагляд за процесом впровадження пілотних проектів інноваційних та креативних пропозицій; проактивне виявлення проблем, що виникають, своєчасне заохочення, підтримка та усунення труднощів і перешкод, або перегляд, коригування та прийняття рішень відповідно до фактичної ситуації; політика звільнення від відповідальності посадових осіб, які впроваджують пілотний проект, результати якого не відповідають або частково відповідають поставленим цілям, або які стикаються з ризиками та збитками з об'єктивних причин.

Ми живемо в епоху, коли знання, розуміння та ще раз розуміння допоможуть людям максимально реалізувати свій потенціал, скористатися можливостями та ефективно реагувати на виклики сталого розвитку; це також епоха, коли обсяг людських знань зростає в геометричній прогресії з кожним днем.

Тільки коли вся Партія, весь народ, вся армія, кожна сім'я та кожна людина ефективно впроваджуватимуть навчання протягом усього життя та створять команду кадрів, які наважаться діяти, наважаться говорити, наважаться брати на себе відповідальність та наважаться на самопожертву, ми зможемо впевнено увійти в нову еру, еру розвитку та процвітання під керівництвом Партії.

[1] Хо Ши Мін: Повне зібрання творів, Національне політичне видавництво «Правда», Ханой, 2011, том 6, с. 61

[2] Хо Ши Мін: Повне зібрання творів, там само, т. 12, с. 333

[3] Документи 13-го Національного з'їзду делегатів, Національне політичне видавництво «Правда», Ханой, 2021, том 1, с. 137

[4] Хо Ши Мін: Повне зібрання творів, там само, т. 6, с. 208

Генеральний секретар Лама

Tuoitre.vn

Джерело: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-20250302110036612.htm