В'єтнам названо потенційною країною для навчання за кордоном поряд зі США та Австралією.

На думку багатьох міжнародних експертів, англомовні країни більше не домінують у виборі іноземних студентів, оскільки багато інших країн конкурують за частку ринку, включаючи В'єтнам.

Іноземні студенти навчаються у в'єтнамському університеті, жовтень 2023 року

ФОТО: УЄФ

Чи закінчилася епоха «Великої четвірки»?

На Австралійській конференції з питань освіти (AIEC) 2025, що відбулася минулого тижня в Австралії, Стефані Сміт, радник Австралії з питань торгівлі та інвестицій, відповідальна за освіту в материковому Китаї, Гонконзі та Тайвані, розповіла, що до Covid-19 чотирма традиційними напрямками навчання для китайських студентів були США, Велика Британія, Австралія та Канада, які часто називають «Великою четвіркою». Однак ця ситуація змінилася в останні роки.

«Компанії, що пропонують навчання за кордоном, тепер називають «14 найкращих країн», і це ставить нас у набагато конкурентнішу позицію», – цитує Сміта газета Times Higher Education .

Одним із ключових факторів, що впливають на цю зміну, є вартість життя, оскільки світ переживає кризу вартості життя, а Китай стикається зі спадом внутрішньої економіки . Тому напрямки, розташовані ближче до Китаю та пропонують кращі можливості працевлаштування та стажування, привертають увагу громадян Китаю, яскравим прикладом чого є Гонконг.

«Гонконг тепер можна розглядати як нового конкурента Австралії», – сказала пані Сміт.

Серед інших країн, згаданих пані Сміт, – В’єтнам, Південна Корея, Малайзія, Сінгапур, Ірландія, Нова Зеландія та Об’єднані Арабські Емірати (ОАЕ). Це напрямки, які «чудово просувають себе в Китаї».

Франція та Німеччина також вважаються безпечними та дружніми країнами, з багатьма можливостями працевлаштування та низькою платою за навчання, за словами жінки-консультантки.

Не лише університети, а й коледжі В'єтнаму приваблюють сотні іноземних студентів для навчання.

ФОТО: БКЦ

Поділяючи цю точку зору, Мелісса Бенкс, старший партнер Lygon Consulting Group (Австралія), вважає, що країни Південно-Східної Азії, такі як В'єтнам, Індонезія та Філіппіни, не лише «нарощують потенціал» для прийняття транснаціональних навчальних програм, таких як відкриття філій у країнах перебування, але й поступово стають незалежними напрямками навчання за кордоном.

«Конкуренція справді загострюється», – зазначила пані Бенк.

Розповідаючи більше про поточну ситуацію, Лариса Безо, генеральний директор Канадської асоціації міжнародної освіти (CBIE), заявила, що наразі існує від 15 до 20 країн, які вважаються «найкращими напрямками для навчання». За словами Безо, світ «просунувся набагато далі», ніж концепція «Великої четвірки», і це позитивний знак. Вона також наголосила, що традиційні напрямки, такі як Канада, можуть обрати співпрацю з цими країнами, що розвиваються.

«Це можливість для нас стати частиною нових навчальних напрямків, а не просто розглядати їх як конкурентів», – сказав Філ Ханівуд, генеральний директор Міжнародної асоціації освіти Австралії (IEAA). «Наразі у нас дуже міцні партнерські відносини в Малайзії, Дубаї та інших країнах», – додав Ханівуд.

В'єтнам приваблює іноземних студентів.

Перетворення В'єтнаму на провідне місце для навчання в Південно-Східній Азії зокрема та у світі загалом є ключовою метою партії та уряду. Нещодавно Політбюро у Резолюції 71 поставило мету, згідно з якою до 2035 року щонайменше 8 вищих навчальних закладів повинні входити до 200 найкращих університетів Азії, а щонайменше 1 вищий навчальний заклад повинен входити до 100 найкращих університетів світу в певних галузях згідно з авторитетними міжнародними рейтингами.

До 2035 року метою є наявність щонайменше двох вищих навчальних закладів, які входять до сотні найкращих університетів світу в певних галузях згідно з престижними міжнародними рейтингами. До 2045 року В'єтнам прагне увійти до 20 найкращих країн світу з провідними системами освіти, одночасно збільшуючи кількість університетів у сотні найкращих у певних галузях до п'яти.

І навпаки, сотні в'єтнамців вирішили навчатися за кордоном в останні роки, і щороку численні іноземні школи приїжджають до В'єтнаму, щоб зустрітися безпосередньо з батьками та учнями, надати поради та відповісти на запитання.

ФОТО: NGOC LONG

Насправді, згідно зі звітом Міністерства освіти та навчання і Британської Ради за 2024 рік, В'єтнам має потенціал для залучення іноземних студентів. Це пояснюється тим, що В'єтнам має понад 25 років досвіду в будівництві студентських центрів, таких як Високотехнологічний парк Хоалак, Високотехнологічний парк Дананг або міська зона Національного університету Хошиміна... А станом на червень 2024 року країна впровадила 369 спільних навчальних програм з іноземними країнами, що забезпечує багато гнучких варіантів навчання.

На місцевому рівні у 2024 році Народний комітет міста Хошимін також видав рішення про створення робочої групи та групи підтримки для реалізації проекту перетворення Хошиміна на міжнародний центр освіти та навчання для залучення студентів з регіону та світу. Проект реалізується Народним комітетом міста Хошимін у координації з Міністерством освіти та навчання, В'єтнамським національним університетом Хошиміна та іншими університетами міста.

Після цього кроку, у вересні, Міністерство освіти та навчання запропонувало дозволити іноземним студентам працювати максимум 20 годин на тиждень – крок, подібний до багатьох інших країн, таких як США, Австралія та Нова Зеландія. Це також перший випадок, коли наша країна вирішила це питання.

Крім того, Міністерство освіти та навчання запропонувало скасувати візи та дозволи на роботу на п'ять років для іноземних експертів та науковців із докторським ступенем, які працюють у в'єтнамських вищих навчальних закладах.

Все це спрямовано на створення прозорого та сприятливого середовища для збільшення кількості іноземних студентів та науковців, які приїжджають до В'єтнаму для навчання, викладання та проведення досліджень.

Згідно з останніми даними Міністерства освіти та навчання, до кінця 2024 року у В'єтнамі навчатиметься майже 22 000 іноземних студентів. Це найбільша кількість за останні 9 років; проте рівень різноманітності невисокий, оскільки 80% з них походять з Лаосу та Камбоджі. Це число все ще скромне порівняно з Малайзією (170 000 станом на 2023 рік), Сінгапуром (70 800, 2023) та Таїландом (53 000, 2024), але порівнянне з Філіппінами (22 250, 2022).

Джерело: https://thanhnien.vn/viet-nam-duoc-xuong-ten-la-quoc-gia-du-hoc-tiem-nang-ben-canh-my-uc-185251021165129755.htm