Розробка нових правил щодо кодексу поведінки для вчителів у навчальних закладах

Міністерство освіти та навчання щойно оголосило про проєкт циркуляра, що регулює кодекс поведінки для вчителів у навчальних закладах, для збору громадських коментарів.

Уроки вчителів та учнів у середній школі До Луонг 2, комуна Бах Нгок, провінція Нгеан . Фото: Біч Хюе/VNA

Цей циркуляр, після його видання, замінить Рішення № 16/2008/QD-BGDDT від 16 квітня 2008 року Міністра освіти та навчання, що регулює етику вчителів (Рішення № 16). Проект циркуляра успадковує відповідні положення Рішення № 16; водночас він усуває деякі недоліки та забезпечує узгодженість з чинними відповідними правовими документами.

За даними Міністерства освіти та освіти, після 17 років впровадження Рішення № 16 виявило багато недоліків, не відповідаючи вимогам розвитку педагогічного колективу в новий період. Крім того, досі трапляються випадки неякісної поведінки та висловлювання вчителів, порушення педагогічної етики, суттєвий вплив на дух та фізичне здоров'я учнів, а також зниження престижу та іміджу вчителів, що викликає обурення громадської думки. Тому існує потреба в новому, відповідному регулюванні, яке пов'язує поведінку вчителів із взаємовідносинами у навчально-виховній діяльності в школах та громаді.

Оприлюднення кодексу поведінки для вчителів освітніх закладів сприяє покращенню якості викладання та навчання в школах, впровадженню девізу «Вчителі є вчителі, учні є учні» з точки зору етики, особистості та знань; рішучому виправленню негативу в освіті, цінуванню честі вчителів та шануванню вчителів у суспільстві.

Зокрема, вчителі повинні впроваджувати загальні кодекси поведінки щодо суворого дотримання директив та політики Партії, законів та політики держави; підтримувати якості, престиж, честь, гідність та етику вчителів; бути відданими своїй роботі; навчати та виховувати відповідно до освітніх цілей та принципів; не використовувати свої посади, звання, імідж та професійну діяльність для вчинення незаконних дій або для особистої вигоди; запобігати та боротися з насильством у школах, створювати безпечне, здорове, дружнє, демократичне, інноваційне та творче освітнє середовище...

Загальний кодекс поведінки також передбачає, що вчителі не повинні бути байдужими, уникати або приховувати порушення, що відбуваються в навчальних закладах; не повинні ображати чи нав'язувати; не повинні отримувати прибуток від батьків, опікунів чи учнів або примушувати їх до внесення грошей чи товарів всупереч положенням закону; повинні використовувати доречну, чесну, шанобливу, дружню, співпрацюючу та взаємодію мову; повинні зберігати та сприяти культурній ідентичності нації...

У роботі з учнями вчителі повинні використовувати стандартну, зрозумілу мову, хвалити або критикувати відповідно до предмета та ситуації; правильно оцінювати фактичні здібності учнів; створювати мотивацію, розвивати якості та здібності, виявляти та розвивати таланти учнів; поважати учнів та справедливо ставитися до них; не дискримінувати учнів у жодній формі; не обманювати та не спотворювати навмисно результати під час зарахування, оцінювання учнів...

З колегами вчителі повинні використовувати доречну, чесну та дружню мову; поважати колег, надавати конструктивний зворотний зв'язок; бути готовими ділитися досвідом, співпрацювати та підтримувати колег; не ображати, не розділяти та не спричиняти внутрішньої розбрату...

Крім того, проект Циркуляра також передбачає кодекс поведінки для вчителів з керівниками навчальних закладів та громадою.

Проект Циркуляра передбачає, що керівник навчального закладу, на основі положень цього Циркуляра, оприлюднює детальні кодекси поведінки для вчителів відповідно до вимог та практичних умов школи; оприлюднює кодекси поведінки для вчителів на електронній інформаційній сторінці або розміщує їх на дошці оголошень навчального закладу. Керівник навчального закладу поширює кодекси поведінки серед адміністрації, вчителів, учнів, батьків або опікунів; регулярно поширює та ретельно впроваджує зміст кодексів поведінки для вчителів у навчальних закладах.

Поряд з цим, проект Циркуляра також передбачає обов'язки Народних комітетів провінцій та міст центрального управління; Департаментів освіти та навчання негайно заохочувати та винагороджувати організації та окремих осіб за хорошу роботу, а також суворо притягувати до відповідальності та належним чином застосовувати дисциплінарні заходи до осіб та організацій, які порушують правила.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/xay-dung-quy-dinh-moi-ve-quy-tac-ung-xu-cua-nha-giao-trong-co-so-giao-duc-20250918210248942.htm