15ویں قومی اسمبلی کے 9ویں اجلاس سے پہلے جمع کرائی گئی درخواست میں، ہنگ ین صوبے کے ووٹرز نے عکاسی کی: صوبوں کے انضمام کے بعد، ہر سطح پر طلباء کی ایک بڑی تعداد نقل مکانی کرے گی اور اپنے والدین کی پیروی کے لیے اسکولوں کو اپنی نئی رہائش گاہوں میں منتقل کرنے کی درخواست کرے گی۔ تاہم، تعلیمی سال کے آغاز کے بجائے سال بھر میں مختلف اوقات میں اسکولوں کی منتقلی مشکلات کا باعث بنے گی کیونکہ، وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق، عمومی تعلیم کے ہر اسکول کو اس تعلیمی سال کے دوران پڑھانے کے لیے نصابی کتب کا صرف ایک سیٹ منتخب کرنے کی اجازت ہے۔ اس سے اسکولوں کو منتقل کرنے والے طلباء کے لیے مشکلات اور تکلیفیں پیدا ہوں گی۔

وزیر Nguyen Kim Son نے تصدیق کی کہ مختلف نصابی کتب استعمال کرنے والے طلباء علمی مواد اور سیکھنے کے مقاصد کے لحاظ سے متاثر نہیں ہوں گے۔
اس لیے رائے دہندگان تجویز کرتے ہیں کہ وزارت تعلیم و تربیت کے پاس نصابی کتب کا ایک مشترکہ سیٹ ہونا چاہیے جو ملک بھر کے طلبہ پر موجودہ سماجی و اقتصادی حالات کے مطابق ہو۔
اس معاملے کے بارے میں وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے کہا کہ قومی اسمبلی کی قرارداد 88 میں واضح طور پر عمومی تعلیمی پروگرام کا خاکہ پیش کیا گیا ہے، جس میں مطلوبہ خصوصیات اور قابلیت کی وضاحت کی گئی ہے جو طلباء کو ہر تعلیمی سطح کے بعد حاصل کرنی چاہئیں۔ اور ملک بھر میں تمام طلباء کے لیے لازمی تعلیمی شعبے اور مواد۔
2019 کے تعلیمی قانون میں یہ بھی کہا گیا ہے: "عام تعلیمی نصاب میں مطلوبہ خصوصیات اور قابلیت کو یقینی بنانا چاہیے جو طلباء کو ہر سطح کی تعلیم کے بعد حاصل کرنے کی ضرورت ہے، اور ملک بھر کے تمام طلباء کے لیے لازمی تعلیمی مواد۔ درسی کتابوں کی تالیف کی سماجی کاری؛ ہر مضمون کے لیے کئی نصابی کتابیں ہیں۔"
وزیر نے بتایا کہ 2020-2021 تعلیمی سال سے، وزارت تعلیم و تربیت نے 2019 کے تعلیمی قانون کے مطابق نئے نصاب اور نصابی کتب کو نافذ کیا ہے، اور اسکولوں نے ان کے نفاذ کا اہتمام کیا ہے، جس کے ابتدائی طور پر مثبت نتائج برآمد ہوئے ہیں۔
وزارت نے سرکلر 25/2020 اور سرکلر 27/2023 عام تعلیمی اداروں میں نصابی کتب کے انتخاب کو ریگولیٹ کرتے ہوئے جاری کیا ہے، جس سے صوبوں، شہروں یا عام اسکولوں کو اپنے اسکولوں میں استعمال کے لیے نصابی کتب کا انتخاب کرنے کی اجازت دی گئی ہے۔
2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام نے ہر تعلیمی مضمون کے لیے مواد اور مطلوبہ سیکھنے کے نتائج کو تفصیل سے بیان کیا ہے۔
وزیر نے کہا کہ نصابی کتابیں ہر موضوع کے لیے صرف مواد، پیش کش کے انداز اور تدریس کے طریقوں میں مختلف ہوتی ہیں، لیکن انھیں نصاب کے سیکھنے کے مقاصد کو پورا کرنا چاہیے۔ لہذا، مختلف نصابی کتب استعمال کرنے والے طلباء علمی مواد اور سیکھنے کے مقاصد کے لحاظ سے متاثر نہیں ہوں گے۔
نصابی کتب کو طویل مدتی، بار بار استعمال کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے (طلبہ کو براہ راست نصابی کتاب میں لکھنے، ڈرائنگ کرنے یا مشقیں کرنے سے محدود کرنے کے لیے)۔
اس طرح، مختلف عام تعلیمی اداروں میں پڑھائی اور سیکھنے کا کام سب کچھ اس مضمون کے سیکھنے کے مقاصد کے مطابق کیا جاتا ہے اور ملک بھر میں معیاری ہوتا ہے۔ درسی کتابیں تدریس اور سیکھنے کو منظم کرنے کے لیے سیکھنے کا مواد ہیں۔ سیکھنے کے مواد کا ایک بھرپور اور متنوع ذریعہ تدریس اور سیکھنے کے عمل میں بہت مدد کرے گا۔
وزارت تعلیم و تربیت نے یہ بھی کہا کہ وہ تدریسی طریقوں، جانچ، تشخیص اور امتحانات میں اصلاحات کی ہدایت جاری رکھے گی۔ اس کے ساتھ ساتھ، یہ موجودہ صورتحال کا جائزہ لے گا اور علاقوں اور اسکولوں میں عمل درآمد کے معیار کا جائزہ لے گا، مستقبل میں رہنمائی کے حل کو مضبوط کرنے کے لیے رائے دہندگان کے تاثرات اور تجاویز سنے گا۔
ماخذ: https://nld.com.vn/bo-truong-giao-duc-va-dao-tao-phan-hoi-y-kien-ca-nuoc-dung-1-bo-sach-giao-khoa-196250728162043968.htm






تبصرہ (0)