مسلسل ان پٹ کوالٹی کو یقینی بنائیں۔

داخلے کے مختلف طریقوں اور مضامین کے امتزاج کے درمیان مشترکہ اسکورنگ اسکیل میں تبدیلی کے حوالے سے، جیسا کہ 2025 کے یونیورسٹی داخلہ کے سرکلر کے مسودے میں بیان کیا گیا ہے جو فی الحال زیرِ جائزہ ہے، تعلیمی اداروں کا خیال ہے کہ اس سے انصاف کو یقینی بنانے میں مدد ملے گی۔

یونیورسٹی کے داخلوں کو فی الحال دو مراحل میں تقسیم کیا گیا ہے: ابتدائی داخلے، جو ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج جاری ہونے سے پہلے کیے جاتے ہیں، اور عام داخلے، امتحان کے نتائج دستیاب ہونے کے بعد کیے جاتے ہیں۔ یونیورسٹیاں ابتدائی داخلوں کے لیے ایک یا زیادہ طریقے استعمال کر سکتی ہیں۔ ان میں شامل ہیں: قومی یا بین الاقوامی ایوارڈز جیتنے والے طلباء کو داخلہ دینا؛ تعلیمی نقلوں کا جائزہ لینا؛ اہلیت کے ٹیسٹ اور تنقیدی سوچ کے جائزوں کے اسکور پر غور کرنا؛ بین الاقوامی معیاری ٹیسٹ سرٹیفکیٹ (SAT) پر غور کرنا؛ اور بین الاقوامی زبان کے سرٹیفکیٹس (IELTS، TOEFL، TOEIC، وغیرہ) پر غور کرنا۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) کے نمائندے تسلیم کرتے ہیں کہ داخلے کے اسکور کو مختلف طریقوں سے ایک مشترکہ پیمانے پر تبدیل کرنے کا مقصد طریقوں کے درمیان کوٹے کی غیر مساوی تقسیم کو محدود کرنا ہے، اس طرح امیدواروں کے لیے ناانصافی کو روکنا ہے۔ تاہم، امیدواروں کے لیے انصاف پسندی کو یقینی بنانے کے لیے اسکور کو عام پیمانے پر تبدیل کرنا آسان نہیں ہے، کیونکہ اس کے لیے ہر داخلے کے طریقہ کار میں طلبہ کے تعلیمی نتائج کے درمیان موازنہ اور ارتباط کو یقینی بنانے کی ضرورت ہوتی ہے۔

مسٹر لی ڈنگ، ہیڈ آف ٹریننگ ڈیپارٹمنٹ، یونیورسٹی آف اکنامکس اینڈ فنانس ہو چی منہ سٹی (UEF) کے مطابق، داخلے کے مختلف طریقوں اور استعمال کیے جانے والے مضامین کے مجموعوں کے لیے داخلے کے اسکور اور قبولیت کے اسکور کو ہر بڑے، پروگرام، یا میجرز کے گروپ کے لیے ایک مشترکہ، متحد اسکورنگ پیمانے میں تبدیل کیا جانا چاہیے۔ یہ ایک معقول ضابطہ ہے جو داخلوں میں انصاف کو یقینی بنانے میں مدد کرتا ہے۔

مسٹر ڈنگ نے تجزیہ کیا کہ اس وقت ویتنام میں یونیورسٹی میں داخلے کے تقریباً 20 طریقے ہیں۔ اسکورنگ کا مشترکہ پیمانہ ہونے سے یونیورسٹیوں اور داخلے کے طریقوں میں داخلہ کا یکساں معیار بن جائے گا، جس سے ایسے حالات سے بچنے میں مدد ملے گی جہاں یونیورسٹیاں تبادلوں کے متضاد طریقے استعمال کرتی ہیں، جس سے غیر ضروری تضادات پیدا ہوتے ہیں۔ اس کے علاوہ، اس سے یونیورسٹیوں کو تربیت کا اہتمام کرنے اور امیدواروں کی داخلے کی سطح کی صلاحیتوں میں مماثلت کی وجہ سے تعلیمی تاثیر کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی۔ داخلے کے اسکور کو عام پیمانے کے مطابق تبدیل کرنے سے امیدواروں کی صلاحیتوں کا جائزہ لینے کے لیے ایک متحد فریم آف ریفرنس بنتا ہے۔ اس سے داخلے کے امکانات اور داخلہ لینے والے طلباء کے معیار کو بھی جزوی طور پر متاثر ہوتا ہے، اس لیے واضح ضوابط کی ضرورت ہے۔ فی الحال، وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے مشترکہ اسکورنگ پیمانے پر مخصوص ضابطے جاری نہیں کیے ہیں، جس کی وجہ سے یونیورسٹیوں کو اپنے طریقے سے اسکور کو تبدیل کرنا پڑتا ہے، جس سے پورے تعلیمی نظام میں یکسانیت کو یقینی بنانا مشکل ہو جاتا ہے۔

تعلیمی نقلوں کی بنیاد پر داخلے کے طریقہ کار کے بارے میں ماہرین کا خیال ہے کہ یہ طریقہ آنے والے طلبہ کے معیار کا اندازہ لگانا مشکل بنا دیتا ہے۔ ڈاکٹر لی ویت خوین - ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی ایسوسی ایشن کے نائب صدر؛ ہائیر ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے سابق ڈپٹی ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) - دلیل دیتے ہیں کہ تعلیمی نقلوں پر مبنی داخلے کے موجودہ طریقہ کار کو آنے والے طلباء کے معیار کا جائزہ لینے میں بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ طلباء کے تعلیمی ٹرانسکرپٹس کا اعتبار زیادہ نہیں ہے، اور بہت سے ہائی اسکولوں میں اب بھی "گریڈز کے لیے بھیک مانگنے" اور تعلیمی ریکارڈ کو بہتر بنانے کے لیے کامیابیوں کے حصول کا رواج ہے۔

ان خدشات کے بارے میں کہ داخلوں کے لیے مشترکہ اسکورنگ سسٹم کو لاگو کرنے سے انصاف پر سمجھوتہ ہو جائے گا، اعلیٰ تعلیم کے محکمہ (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر Nguyen Thuy نے کہا: تربیتی ادارے کس بنیاد پر ایک ہی تربیتی پروگرام یا بڑے کے لیے داخلے کے مختلف طریقے یا امتزاج پیش کرتے ہیں - جب داخلے کی ضروریات اصولی طور پر ایک جیسی ہونی چاہئیں؟ یہ اس حقیقت سے پیدا ہونا چاہیے کہ داخلے کے ان طریقوں اور امتزاج میں سبھی کے پاس تربیتی پروگرام یا میجر کی ضروریات کے مطابق امیدواروں کی تعلیمی قابلیت کا اندازہ لگانے کے لیے مناسب تشخیصی معیارات ہیں۔

محترمہ تھوئے کے مطابق، ایک ہی پروگرام یا میجر کے لیے داخلے کے مختلف طریقوں اور امتزاج کے معیارات کا موازنہ ہونا چاہیے۔ داخلے کے اسکور کو ایک پیمانے پر معیاری بنانا اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ یونیورسٹیاں ان میجرز/پروگراموں کے لیے داخلے کے موزوں ترین طریقے منتخب کر سکتی ہیں جن کے لیے وہ بھرتی کر رہے ہیں۔ یہ امیدواروں کے موازنے کی بھی اجازت دیتا ہے کہ وہ سب سے موزوں امیدواروں کو منتخب کریں - قطع نظر اس کے کہ وہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور، تعلیمی ٹرانسکرپٹس، یا آزاد امتحانات یا بین الاقوامی سرٹیفکیٹس کے نتائج استعمال کرتے ہیں۔

قبل از وقت داخلوں کو ختم کرنے کی تجویز کے بارے میں، دسمبر 2024 کے اوائل میں منعقدہ باقاعدہ سرکاری پریس کانفرنس میں، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ وزارت ماہرین، یونیورسٹیوں اور عمومی تعلیم کے منتظمین کی رائے سن رہی ہے اور اس معاملے پر غور کر رہی ہے۔ داخلہ کے ضوابط میں ایڈجسٹمنٹ امیدواروں اور یونیورسٹیوں دونوں کے لیے انصاف، معیار، بہتر کارکردگی اور سہولت کے اصولوں پر مبنی ہونی چاہیے۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/dam-bao-dong-bo-chat-luong-dau-vao-10296886.html