شمال مغرب میں علم پھیلانے والے 860 اساتذہ کی فوج کا نشان

ایک خصوصی تحریک کی پیدائش

15 اگست 1959 کو وزیر اعظم نے سرکلر 3116-A7 جاری کیا تاکہ نشیبی علاقوں سے لے کر پہاڑوں تک ہر سطح کے اساتذہ کو متحرک کیا جا سکے۔ میدانی علاقوں، شمال کے وسط اور تھانہ ہوا سے 860 اساتذہ روانگی سے پہلے ایک ماہ تک تعلیم حاصل کرنے کے لیے جمع ہوئے۔ انکل ہو نے اساتذہ کے اس طبقے کو براہ راست ہدایت دی: "کیڈرز اور اساتذہ کو بھی وقت کے ساتھ چلنے کے لیے آگے بڑھنا چاہیے… خود کفیل یا مطمئن نہ ہوں… ہمیں اپنی اصلاح، اپنے خیالات کی اصلاح، اپنے بچوں کی اصلاح اور معاشرے کی اصلاح میں مدد کرنے کے لیے مطالعہ کرنے کی کوشش کرنی چاہیے"۔

27 ستمبر 1959 کو، وہ روئی کے کوٹ، کمبل، مچھر دانی اور چٹائیاں لے کر بلند حوصلہ کے ساتھ روانہ ہوئے۔ تھائی-میو خود مختار علاقے کے صوبوں، ہوا بن، لاؤ کائی، ین بائی اور ویت باک میں تقسیم ہو کر، وہ ناخواندگی کو ختم کرنے، افیون کی تمباکو نوشی کو ختم کرنے، اور برے رواجوں کے خلاف لڑنے کے عزم کے ساتھ "مقدس اور زہریلے پانی" کے علاقے میں داخل ہوئے۔

اولڈ لائی چاؤ (اب لائی چاؤ اور ڈائن بیئن ) نے ہی 500 سے زیادہ اساتذہ کا خیرمقدم کیا۔ استاد Nguyen Thien Thuat (پیدائش 1939) نے کہا کہ اس وقت لوگ اتنے غریب تھے کہ وہ "بغیر قمیض کے سکول جاتے تھے اور زمین پر بیٹھ جاتے تھے"۔ لیکن ہر کوئی سیکھنے کے لیے بے چین تھا۔ انہوں نے کہا کہ "اگر کلاس رومز نہ ہوتے تو ہم لوگوں کے ساتھ مل کر کلاس رومز بناتے، اگر اسکول نہ ہوتے تو ہم مل کر اسکول بناتے، جب تک کہ لوگ پڑھنا لکھنا سیکھ سکیں"۔

اس وقت پہلے گریڈر نہ صرف بچے تھے بلکہ 12، 15، یہاں تک کہ 18 سال کے نوجوان بھی تھے۔ مسٹر تھواٹ کے لیے یہ گہرا تاثر تھا کہ ان سے عمر کے طالب علم تھے، لیکن پھر بھی عزت کرتے اور انہیں "استاد" کہتے تھے۔ "اگر میں نے ان کا احترام نہیں کیا، ان کی زندگیوں میں ضم نہیں کیا تو میں کلاس کو برقرار رکھنے کے قابل نہیں رہوں گا،" اس نے اعتراف کیا۔

حروف کے بونے اور باقی پیار کے نقش قدم

1959 کی تحریک نے بہادر اساتذہ کو اپنے پیشے سے بے پناہ محبت کے ساتھ اکٹھا کیا: استاد ڈنہ وان ڈونگ نے Muong Mo ڈھلوان پر Bum Nua Muong Te کے لیے خطوط لے کر گئے، استاد Nguyen Van Bon Mu Ca گئے، استاد Niem نے رضاکارانہ طور پر Pa U جانا، استاد Nha نے Pu Nhung چوٹی پر پڑھایا... انہوں نے اپنے ہاتھوں سے اسکولوں کی تعمیر کی حوصلہ افزائی کی۔ ان کی زندگیوں کو بہتر بنانے کے لیے جانوروں کی کاشت اور پرورش کریں۔

ان میں سے، مسٹر تھواٹ کلاس روم کے ارد گرد آسانی سے الجھنے والے الفاظ کے ساتھ مو لانگ بورڈ لٹکا کر تھائی طلباء کے لیے "لِسنگ کو ختم کرنے" کے اپنے اقدام کے ساتھ نمایاں ہیں۔ اس طریقہ کار کی بدولت، مسلسل 4 سال تک، اس کے 100% طلباء اگلے گریڈ میں پاس ہو چکے ہیں۔ محکمہ تعلیم اسے مسلسل نئے سکولوں میں بھیجتا ہے تاکہ انہیں تدریس کا طریقہ سکھایا جا سکے۔

مسٹر Nguyen Thien Thuat ہمیشہ جنرل Vo Nguyen Giap کے مشورے کو یاد کرتے ہیں: "نسلی اقلیتی علاقوں میں، ہمیں نسلی کو ترقی اور قومی اتحاد کی جڑ کے طور پر لینا چاہیے۔"

انہوں نے کہا کہ کئی سالوں سے لوگوں کے ساتھ رہنے والے استاد اور ان کے طالب علم پیالوں کے بجائے بانس کے ٹیوبوں کا استعمال کرتے ہوئے ندی کے کنارے چپکنے والے چاول کھاتے تھے۔ Tet کے موسم تھے جب تجارت میں سور کے گوشت کی تھوڑی سی جلد فروخت ہوتی تھی، اساتذہ نے اسے جلد کے ساتھ سور کا گوشت بنانے کے لیے خریدا تھا – اسے مذاق میں "اسپیشلائزڈ جلد کا معیار" کہتے تھے۔ "یہ مشکل تھا لیکن مزہ تھا، کیونکہ لوگوں کی خوشی ہماری خوشی تھی"، وہ ہنسا۔

وہ اس وقت کو بھی نہیں بھولے جب جنرل Vo Nguyen Giap نے یاد دلایا تھا جب اسے معلوم ہوا کہ اسکول کے آرٹ گروپ نے صرف کنہ طلباء کو منتخب کیا ہے: "نسلی اقلیتی علاقوں میں، ہمیں انہیں مشترکہ سرگرمیوں اور انضمام میں لانا چاہیے..."۔ تب سے، اس نے ذہن میں رکھا: "نسلی اقلیتی علاقوں میں، ہمیں نسلی کو ترقی اور قومی اتحاد کی جڑ کے طور پر لینا چاہیے۔"

1959 کی تحریک کے بہت سے اساتذہ، جیسے مسٹر تھوت، نے اپنی پوری زندگی شمال مغرب میں گزاری ہے۔ "ایک وقت تھا جب صوبہ مجھے محکمہ تعلیم میں منتقل کرنا چاہتا تھا، لیکن ضلع نے مجھے اپنے پاس رکھا کیوں کہ میں نسلی زبان میں روانی رکھتا تھا اور علاقے کو اچھی طرح جانتا تھا۔ اس لیے میں مزید 10 سال رہا، اور آخر کار یہیں شادی کر لی۔ جس قسمت نے مجھے اس سرزمین سے باندھ دیا، وہ بہت بڑا تھا۔"

ابتدائی بنیاد سے لے کر آج کے نتائج تک

چھ دہائیوں سے زیادہ کے بعد، Dien Bien کی تعلیم میں بہت زیادہ تبدیلی آئی ہے۔ ایک ایسی سرزمین سے جہاں کی 99% سے زیادہ آبادی ناخواندہ تھی، پورے صوبے میں اب تقریباً 500 سکول ہیں، 200,000 سے زیادہ شاگرد اور طالب علم ہیں۔ 16,000 سے زیادہ کیڈرز اور اساتذہ؛ سینکڑوں اسکول قومی معیار پر پورا اترتے ہیں۔ نسلی اقلیتوں کے لیے بورڈنگ اور نیم بورڈنگ اسکولوں کا نظام وسیع ہے، جو کمیونز اور اضلاع، خاص طور پر دور دراز علاقوں کے لیے لوگوں کے علم اور تربیتی کیڈرز کو بہتر بنانے میں معاون ہے۔

اخلاقی تعلیم، قانون، زندگی کی مہارت، قومی بہترین طلباء کی تربیت... میں کامیابیاں اساتذہ کی نسل سے وراثت میں ملتی ہیں جنہوں نے 1959 میں اسکول کھولا تھا۔ انہوں نے انکل ہو کی ہدایات پر عمل کیا ہے: "اساتذہ کو مثالی ہونا چاہیے، اچھے شہریوں کی تربیت کریں، اچھے کیڈرز..."۔

مسٹر تھوت، 85 سال کی عمر میں، اب بھی روزانہ 700-1200 صفحات کی کتابیں پڑھنے کی عادت کو برقرار رکھتے ہیں۔ انہوں نے کہا کہ یہ ذہانت اور یادداشت کو پروان چڑھانے کا ایک طریقہ ہے، اور زندگی بھر سیکھنے کے جذبے کو بڑھانے کا ایک طریقہ بھی ہے جسے 1959 میں اساتذہ کی نسل نے پہاڑی علاقوں میں سونپا تھا۔ "ہمیں نہیں لگتا تھا کہ ہم کچھ اچھا کر رہے ہیں۔ اس وقت، ہم صرف یہ جانتے تھے کہ اپنے آپ کو اپنے طلباء کے لیے کس طرح وقف کرنا ہے۔ اب پیچھے مڑ کر دیکھتا ہوں، مجھے خوشی محسوس ہوتی ہے کیونکہ میں نے اس زمین کو بدلنے کے سفر میں ایک چھوٹا سا حصہ ڈالا ہے،" انہوں نے کہا۔

پیچھے مڑ کر دیکھیں تو 1959 میں نشیبی علاقوں سے شمال مغرب کی طرف 860 اساتذہ کی نقل و حرکت ویتنامی تعلیم میں ایک سنگ میل تھی۔ ابتدائی بنیاد سے، شمال مغرب میں آج ایک مکمل تعلیمی نظام ہے، جو انضمام کے لیے تیار ہے۔ اعلیٰ سرزمینوں سے "علم کے بیج بونے والوں" کا پیار تعلیم کی تاریخ کے ایک ناگزیر حصے کے طور پر ہمیشہ یاد رکھا جائے گا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-doan-quan-860-giao-vien-gioo-chu-o-tay-bac-post743444.html