ویتنام میں AI انسانی وسائل کو کیسے تیار کیا جائے۔

AI کے اثر و رسوخ کے تحت، یونیورسٹیوں کو درپیش پہلا چیلنج تعلیمی اداروں میں AI کے اطلاق پر واضح اصول اور حدود قائم کرنا ہے۔ یونیورسٹیوں کو واضح طور پر اس بات کی وضاحت کرنے کی ضرورت ہے کہ آیا طلباء کو سیکھنے اور تحقیق میں AI استعمال کرنے کی اجازت ہے، اور اگر ایسا ہے تو، تعلیمی اہداف کی تکمیل کو یقینی بنانے کے لیے اسے کس طرح استعمال کیا جانا چاہیے۔ ان اصولوں کے بغیر، تعلیمی نتائج پر منفی اثر پڑ سکتا ہے۔ تاہم، اس مسئلے پر دنیا بھر کی یونیورسٹیوں کے درمیان فی الحال کوئی متفقہ اصول نہیں ہیں۔

ایک اور اہم کام تربیتی پروگراموں اور نصاب کو ایڈجسٹ کرنا ہے تاکہ AI کے ذریعے کارفرما تیزی سے بدلتی ہوئی لیبر مارکیٹ کے مطابق ہو۔ مواد کی تخلیق یا دہرائے جانے والے کاموں سے متعلق پیشے خودکار ہونے کا بہت زیادہ امکان ہے، جس کی وجہ سے بھرتی کی مانگ میں کمی واقع ہوتی ہے۔ اس لیے، تربیتی پروگراموں میں ایڈجسٹمنٹ کی دو طریقوں سے رہنمائی کی جانی چاہیے: ایک سٹریٹجک ویژن، طویل مدتی پیشن گوئی، اور لیبر مارکیٹ کی حقیقی ضروریات کی قریبی نگرانی۔

اس کے مطابق، اسکولوں کو مستقبل کی تربیت اور افرادی قوت کی ضروریات میں بڑی تبدیلیوں کا اندازہ لگانے کی ضرورت ہے۔ حکومت اور پیشہ ورانہ انجمنیں پالیسی پلاننگ اور کیریئر گائیڈنس میں اہم کردار ادا کرتی ہیں، اسکولوں کو ان کی تربیتی حکمت عملیوں کو ایڈجسٹ کرنے میں معاونت کرتی ہیں۔ مزید برآں، اسکولوں کو آجروں اور طلباء سمیت اسٹیک ہولڈرز کے باقاعدہ سروے کے ذریعے صنعت اور ملازمت کی طلب میں مخصوص تبدیلیوں کو سمجھنے کی ضرورت ہے۔ یہ بین الاقوامی ایکریڈیٹیشن کے معیارات میں بھی ایک اہم ضرورت ہے۔

تربیت کے لحاظ سے، پروگرام کو مزید نرم مہارتوں جیسے تاحیات سیکھنے، تنقیدی سوچ، تخلیقی صلاحیتوں اور انتظام کو مربوط کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ مہارتیں طلباء کو AI کے اثرات کے تحت بدلتی ہوئی صنعتوں اور لیبر مارکیٹ میں لچک اور موافقت پیدا کرنے میں مدد کرتی ہیں۔

ایک اور چیلنج یہ ہے کہ یہ کیسے یقینی بنایا جائے کہ ویتنام کی AI افرادی قوت مارکیٹ کی ابھرتی ہوئی ضروریات کو پورا کرتی ہے۔

یونیورسٹی آف سائنس ، ہو چی منہ سٹی کی قیادت میں بین الاقوامی معیار کے لیے AI انسانی وسائل کے تربیتی منصوبے کے فریم ورک کے اندر، ہم نے انڈرگریجویٹ سے لے کر ڈاکٹریٹ کی سطح تک رسمی تربیت، غیر رسمی تربیت، بنیادی ڈھانچے کی سرمایہ کاری، کھلے تعلیمی وسائل کی ترقی، افرادی قوت کی ترقی، اسکالرشپ کی فراہمی، اور بین الاقوامی سطح پر ترقی کے حوالے سے آٹھ اہم کام اور حل تجویز کیے ہیں۔

ان حلوں میں، ڈاکٹریٹ کی سطح پر اعلیٰ تعلیم یافتہ اہلکاروں کی تربیت اور گھریلو ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ہنر کو برقرار رکھنا ایک بنیادی حل سمجھا جاتا ہے۔

ان حلوں کو مؤثر طریقے سے نافذ کیے بغیر، ویتنام بنیادی ٹیکنالوجیز اور اہم AI پلیٹ فارمز کا مالک نہیں ہو گا۔ نتیجے کے طور پر، ہم بڑی غیر ملکی کارپوریشنز کی طرف سے فراہم کردہ AI ٹیکنالوجیز، حل، اور تشخیص کے مطابق خدمات پر منحصر ہو جائیں گے، اور ہم صرف موجودہ AI پلیٹ فارمز پر مبنی ایپلی کیشنز تیار کرنے پر توجہ مرکوز کریں گے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-phat-trien-nhan-luc-ai-185250205222636675.htm