ویتنام کے لیے AI انسانی وسائل تیار کرنا

AI کے اثرات کے تحت، پہلا چیلنج جس کا سامنا یونیورسٹیوں کو کرنا پڑتا ہے وہ ہے تعلیمی اداروں میں AI کے اطلاق پر واضح اصول اور حدود قائم کرنا۔ اسکولوں کو واضح طور پر اس بات کی وضاحت کرنے کی ضرورت ہے کہ آیا طلباء کو سیکھنے اور تحقیق میں AI استعمال کرنے کی اجازت ہے، اور اگر ایسا ہے تو، تربیت کے اہداف کو یقینی بنانے کے لیے اسے کیسے استعمال کیا جائے۔ ان اصولوں کے بغیر، سیکھنے کے نتائج منفی طور پر متاثر ہو سکتے ہیں۔ تاہم، اس مسئلے پر دنیا بھر کی یونیورسٹیوں کے درمیان فی الحال کوئی متفقہ اصول نہیں ہے۔

ایک اور اہم کام AI کے اثرات کی وجہ سے لیبر مارکیٹ میں تیز رفتار تبدیلیوں کے مطابق واقفیت اور تربیتی پروگراموں کو ایڈجسٹ کرنا ہے۔ مواد کی تخلیق یا بار بار کام سے متعلق پیشے خودکار ہونے کا امکان ہے، جس کی وجہ سے بھرتی کی ضروریات میں کمی واقع ہوتی ہے۔ لہذا، تربیتی پروگراموں کی ایڈجسٹمنٹ دو شکلوں میں ہونی چاہیے: اسٹریٹجک ویژن، طویل مدتی پیشن گوئی اور لیبر مارکیٹ کی اصل ضروریات کی قریبی نگرانی۔

اس کے مطابق، اسکولوں کو مستقبل کی تربیت اور انسانی وسائل کی ضروریات میں بڑی تبدیلیوں کی پیشن گوئی کرنے کی ضرورت ہے۔ ریاستی اور پیشہ ورانہ انجمنیں پالیسی سازی اور کیریئر کی سمت بندی میں اہم کردار ادا کرتی ہیں، اسکولوں کو ان کی تربیتی حکمت عملیوں کو ایڈجسٹ کرنے میں معاونت کرتی ہیں۔ اس کے علاوہ، اسکولوں کو صنعت کی ضروریات اور ملازمت کے عہدوں میں تبدیلیوں کو خاص طور پر اسٹیک ہولڈرز، بشمول آجر اور سیکھنے والوں سے وقتاً فوقتاً سروے کے ذریعے سمجھنے کی ضرورت ہے۔ یہ بین الاقوامی ایکریڈیٹیشن کے معیارات میں بھی ایک اہم ضرورت ہے۔

تربیت کے لحاظ سے، پروگرام کو نرم مہارتوں جیسے زندگی بھر سیکھنے، تنقیدی سوچ، تخلیقی صلاحیتوں اور نظم و نسق کو مربوط کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ مہارتیں طلباء کو AI کے اثرات کے تحت پیشے اور لیبر مارکیٹ میں ہونے والی تبدیلیوں کے لیے لچک اور موافقت پیدا کرنے میں مدد کرتی ہیں۔

ایک اور چیلنج یہ ہے کہ ویتنام کے AI انسانی وسائل حقیقت کی ترقی کی ضروریات کو کیسے پورا کر سکتے ہیں؟

یونیورسٹی آف نیچرل سائنسز ، ہو چی منہ سٹی کی زیر صدارت AI صنعت میں بین الاقوامی سطح کے انسانی وسائل کو تربیت دینے کے منصوبے کے فریم ورک کے اندر، ہم نے یونیورسٹی سے ڈاکٹریٹ کی سطح تک رسمی تربیت، غیر رسمی تربیت، بنیادی ڈھانچے کی سرمایہ کاری، کھلے سیکھنے کے وسائل کی تعمیر، عملے کی ترقی، بین الاقوامی اسکالرشپس اور پروٹیگیشن کی منظوری کے لیے 8 اہم کام اور حل تجویز کیے ہیں۔

ان حلوں میں، ڈاکٹریٹ کی سطح پر اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل کی تربیت اور ملکی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ہنر کو برقرار رکھنا ایک بنیادی حل سمجھا جاتا ہے۔

اگر ان حلوں کو اچھی طرح سے نافذ نہیں کیا گیا تو، ویتنام بنیادی ٹیکنالوجیز اور اہم AI پلیٹ فارمز کا مالک نہیں ہو سکے گا۔ نتیجے کے طور پر، ہمیں بڑی غیر ملکی کارپوریشنز کی طرف سے فراہم کردہ ٹیکنالوجیز، AI سلوشنز اور تخمینہ کے طور پر ایک سروس پر انحصار کرنا پڑے گا، اور ہم صرف آئس برگ کے سرے پر توجہ مرکوز کریں گے، جو کہ موجودہ AI پلیٹ فارمز پر مبنی ایپلی کیشنز تیار کرنا ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-phat-trien-nhan-luc-ai-185250205222636675.htm