نصابی کتب اور ہائی اسکول گریجویشن امتحانات کے حوالے سے نئی تجاویز

TPO - ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان کے بارے میں، فی الحال دو مختلف آراء ہیں۔ کچھ تجویز کرتے ہیں کہ ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کو اب بھی منعقد کیا جائے، اور ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کو یونیورسٹی کے داخلوں سے الگ کرنے پر غور کریں، جب کہ دیگر تجویز کرتے ہیں کہ امتحان نہ منعقد کریں بلکہ ہائی اسکول گریجویشن پر غور کریں۔

Báo Tiền Phong•13/08/2025

13 اگست کی صبح، 48 ویں اجلاس کو جاری رکھتے ہوئے، قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی نے قانون کے مسودے میں ترمیم اور تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد آرٹیکلز کی تکمیل پر رائے دی۔

رپورٹ پیش کرتے ہوئے، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے کہا کہ اس قانون میں ترمیم اور ضمیمہ کا مقصد عمل درآمد میں مشکلات پر قابو پانا، بین الاقوامی انضمام اور ڈیجیٹل تبدیلی کے تقاضوں کو پورا کرنا، نئے قانونی ضوابط اور پالیسیوں کے ساتھ مطابقت اور ہم آہنگی کو یقینی بنانا ہے۔

مسٹر سون کے مطابق، جو طلبا ہائی اسکول پروگرام مکمل کرتے ہیں اور وزارت کی ضروریات کو پورا کرتے ہیں وہ امتحان دینے کے اہل ہیں۔ اگر وہ ضروریات کو پورا کرتے ہیں، تو انہیں اسکول کے پرنسپل کی طرف سے ہائی اسکول ڈپلومہ دیا جائے گا۔

اس نظرثانی کا مقصد جونیئر ہائی سکول ڈپلومہ کو ختم کرنا بھی ہو گا تاکہ تعلیمی انتظام کے عمل کو آسان بنایا جا سکے، بین الاقوامی طریقوں اور جونیئر ہائی سکول کی عالمگیر تعلیم کے موجودہ تناظر کے مطابق۔

جائزہ کے دوران، کمیٹی برائے ثقافت اور سوسائٹی کے چیئرمین Nguyen Dac Vinh نے کہا کہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان پر دو رائے ہیں۔

سب سے پہلے، یہ تجویز ہے کہ ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان کو اب بھی منعقد کیا جائے، امتحانی سوالات طے کرنے کا اختیار وزیر تعلیم و تربیت کو تفویض کیا جائے۔ امتحان کے انعقاد کا اختیار محلوں کو تفویض کرنا؛ اور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کو یونیورسٹی کے داخلوں سے الگ کرنے کا مطالعہ کریں۔

دوسرا، یہ تجویز ہے کہ امتحانات کا اہتمام نہ کیا جائے بلکہ ہائی سکول گریجویشن پر غور کیا جائے۔

قائمہ کمیٹی پہلی قسم کی رائے کی حمایت کرتی ہے اور مذکورہ آراء پر قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی سے رائے طلب کرتی ہے۔

اس مواد پر تبصرہ کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین Nguyen Khac Dinh نے حکومت کی اس تجویز کی طرف جھکاؤ رکھا، جس کا مقصد ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کا انعقاد جاری رکھنا ہے اور مقامی لوگوں کو اختیار سونپنا ہے۔ مسٹر ڈنہ نے امتحانات منعقد نہ کرنے کے مجوزہ منصوبے سے اتفاق نہیں کیا، صرف ہائی اسکول گریجویشن پر غور کیا۔

قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین نے کہا کہ فی الحال یونیورسٹیاں خود مختار ہیں اور ہائی اسکول کے امتحانات کے نتائج کو استعمال کرسکتی ہیں لیکن 'یہ لازمی نہیں ہے'۔ اسکول اب بھی اضافی قابلیت ٹیسٹ لے سکتے ہیں اور اپنی صلاحیت کے جائزوں کا انتظام کر سکتے ہیں۔

لہٰذا، اگر ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کو یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان سے الگ کر دیا جائے، تو یہ معاشرے کے لیے مہنگا پڑ سکتا ہے اور اسکولوں کی خود مختاری بھی کھو سکتا ہے۔

مفت مرحلہ وار مطالعہ نصابی کتاب

ایک اور قابل ذکر نکتہ، مسودہ قانون میں نصابی کتب سے متعلق بھی شرط رکھی گئی ہے۔ اس کے مطابق، اختیار صوبائی عوامی کمیٹی سے محکمہ تعلیم و تربیت کو سونپا جاتا ہے۔ محکمہ تعلیم و تربیت کا ڈائریکٹر علاقے کے عام تعلیمی اداروں میں مستحکم استعمال کے لیے نصابی کتب کے انتخاب کا فیصلہ کرتا ہے اور مقامی تعلیمی مواد کی تالیف کا اہتمام کرتا ہے۔

*ثقافت اور سماجی امور کی کمیٹی کے چیئرمین Nguyen Dac Vinh۔*

اس مسئلے کے بارے میں، ثقافت اور سماجی امور کی کمیٹی کی قائمہ کمیٹی سفارش کرتی ہے کہ مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی اس سمت میں تحقیق کرے کہ نصابی کتب کا ایک مشترکہ مجموعہ ہو، اور ممکنہ طور پر دیگر نصابی کتابیں بطور حوالہ مواد ہوں۔ اور بتدریج طلباء کے لیے نصابی کتب مفت بنانے کے لیے تحقیق کریں۔

اس نقطہ نظر سے اتفاق کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین Nguyen Khac Dinh نے ایک عملی مثال پیش کی: بہت سے ممالک میں نصابی کتب کا ایک مجموعہ ہے جو وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے تیار کیا گیا ہے۔ اس لیے انہوں نے اس مواد کو مسودہ قانون میں شامل کرنے کی تجویز دی۔

مسودہ آرٹیکل 34 میں اس سمت میں ترمیم کرتا ہے اور اس کا ضمیمہ کرتا ہے: محکمہ تعلیم اور تربیت کے ڈائریکٹر سے پرنسپل کو ہائی اسکول گریجویشن سرٹیفکیٹ دینے کا اختیار منتقل کرنا؛ اس ضابطے کو ہٹانا کہ ضلعی سطح پر پیپلز کمیٹی کے تحت خصوصی تعلیمی ایجنسی کا سربراہ جونیئر ہائی اسکول گریجویشن سرٹیفکیٹ فراہم کرتا ہے اور جونیئر ہائی اسکول ایجوکیشن پروگرام کو نافذ کرنے والے ادارے کے سربراہ کو جونیئر ہائی اسکول پروگرام کی تکمیل کی نقل کی تصدیق کے لیے تفویض کرنا، ریاستی انتظامی ادارے کے لیے انتظامی کام کا بوجھ کم کرنا اور تعلیم کے لیے خود مختار ادارے کے لیے انتظامی ادارے میں اضافہ کرنا۔