ویتنامی IELTS سکور 5 درجے گر گئے، سننے اور بولنے کی مہارت اب بھی کمزور ہے؟

اسکول سننے اور بولنے کی مہارت پر توجہ نہیں دیتے ؟

بہت سے ماہرین کا کہنا ہے کہ اسکولوں کو طلباء کے لیے انگریزی سننے اور بولنے کی مہارت پر زیادہ توجہ دینے کی ضرورت ہے (تصویر: Huyen Tran)۔

اعداد و شمار کے مطابق، 2023-2024 میں، سننے، بولنے، پڑھنے اور لکھنے کی مہارتوں میں ویتنامی لوگوں کے IELTS اسکور بالترتیب 6.3، 5.7، 6.4 اور 6.0 تھے۔ ویتنامی لوگوں کا اوسط IELTS اسکور 6.2 تھا، جو 39 ممالک میں سے 28 ویں نمبر پر ہے جو IELTS امتحانات کا انعقاد کرتے ہیں، اسی طرح کے اسکور کے باوجود 2022 (23ویں نمبر پر) کے مقابلے میں 5 مقامات نیچے ہیں۔

2022 کے مقابلے ویتنامی امیدواروں کی سننے اور بولنے کی مہارت میں 0.1 پوائنٹس کی کمی واقع ہوئی۔ ویتنامی لوگوں کے سننے اور بولنے کے اوسط اسکور دنیا کے لوگوں سے کم ہیں (دنیا کے اسکور بالترتیب 6.6 اور 6.3 ہیں)، باقی دو مہارتیں برابر ہیں۔

نیز، ویتنامی لوگوں کا عام IELTS سکور 6.0 (21%)، 7.0 یا اس سے زیادہ (23%) ہے اور صرف 1% 8.5 تک پہنچتا ہے، شاذ و نادر ہی امیدوار 9.0 تک پہنچتے ہیں۔

اس مسئلے کے بارے میں، ڈی او ایل انگلش کے اکیڈمک ڈائریکٹر، پی ایچ ڈی کے طالب علم ہا ڈانگ نہو کوئن نے کہا کہ اس کی بنیادی وجہ یہ ہے کہ ویتنام کے اسکولوں میں جس طرح سے انگریزی پڑھائی جاتی ہے، وہ اکثر سننے اور بولنے کی مشق کے بجائے پڑھنے اور لکھنے کی مہارت پر زیادہ توجہ دیتی ہے۔

"سننا اور بولنا دو ایسے ہنر ہیں جن کو اچھی طرح سے سکھانا بہت مشکل ہے کیونکہ وہ فوری طور پر ہوتے ہیں اور اضطراب پر بہت زیادہ انحصار کرتے ہیں۔ ناکافی سہولیات اور تدریسی عملہ، اور روایتی ٹیسٹ جو پڑھنے اور لکھنے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں طلباء کے لیے بہتری لانا مشکل بنا دیتے ہیں،" محترمہ کوئنہ نے کہا۔

اس کے علاوہ، محترمہ Quynh کے مطابق، طلباء اکثر مہارتوں کی نوعیت کو پوری طرح سے نہیں سمجھتے، جس کی وجہ سے نامناسب اطلاق ہوتا ہے۔ وہ بولتے وقت علمی الفاظ کا استعمال کرتے ہیں، جو تحریری طور پر مناسب ہو سکتی ہے لیکن بات چیت میں غیر فطری ہے، آسانی سے غلط سیاق و سباق کی طرف لے جاتی ہے اور روانی اور تلفظ کو متاثر کرتی ہے۔

پی ایچ ڈی کے طالب علم Quynh کے مطابق، اسکور کو بہتر بنانے کے لیے، طلباء کو ہر ہنر کے لیے مناسب سیکھنے کی ذہنیت کی ضرورت ہوتی ہے۔

"امیدوار مشقوں اور ٹیسٹوں کے لیے ویب سائٹس تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں، جن میں پڑھنے اور سننے جیسی غیر فعال مہارتوں پر عمل کرنے کے لیے جوابات اور تفصیلی وضاحتیں موجود ہیں۔ جہاں تک بولنے اور لکھنے کی مہارتوں کا تعلق ہے، طلبہ مصنوعی ذہانت (AI) کو مسلسل اور خود بخود درجہ بندی کرنے اور اپنے کام کو درست کرنے کے لیے استعمال کر سکتے ہیں،" محترمہ Quynh نے مشورہ دیا۔

IELTS ٹیسٹ کی عمر کم ہوتی جا رہی ہے، خواتین اکثر مردوں سے زیادہ اسکور حاصل کرتی ہیں۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز اور نیشنل فارن لینگویج پراجیکٹ مینجمنٹ بورڈ کی 2023 کی رپورٹ کے مطابق، IELTS ٹیسٹ دینے والے ویتنامی لوگوں کی عمر کم ہوتی جا رہی ہے۔ 2018 میں، IELTS ٹیسٹ دینے والوں کی عمر 16-18 سال تھی (تقریباً 1.5%)، 19-22 سال کی عمر (تقریباً 13%)۔ تاہم، 5 سال کے بعد، 16-18 سال کی عمر کے ٹیسٹ لینے والوں کی تعداد میں 20 گنا اضافہ ہوا، اور 19-22 کی عمر کے گروپ میں 2 گنا سے زیادہ اضافہ ہوا۔

NCS Quynh نے کہا کہ IELTS ٹیسٹ دینے کی کوئی خاص عمر نہیں ہے۔ تاہم، زبان کی مہارت کو جانچنے کے علاوہ، IELTS کے لیے سماجی علم کی ایک خاص مقدار کی بھی ضرورت ہوتی ہے، اس لیے طلبہ کو صرف اس وقت امتحان دینا چاہیے جب ان کے پاس کافی تجربہ اور علم ہو۔

"IELTS ٹیسٹ دینے کے لیے ابتدائی عمر گریڈ 9 یا ابتدائی گریڈ 10 میں ہونی چاہیے۔ تاہم، طلباء کو IELTS کو حتمی مقصد نہیں سمجھنا چاہیے۔ انہیں انگریزی سیکھنے کے لیے صحیح ذہنیت بنانا چاہیے،" محترمہ Quynh نے شیئر کیا۔

اعداد و شمار یہ بھی ظاہر کرتے ہیں کہ خواتین امیدواروں کے اوسط اسکور مرد امیدواروں کے مقابلے میں زیادہ ہیں۔ اکیڈمک ٹیسٹ میں، خواتین نے 6.23 پوائنٹس حاصل کیے، جو مردوں کے 6.18 پوائنٹس سے زیادہ ہیں۔ یا جنرل ٹریننگ ٹیسٹ میں، خواتین نے 6.2 پوائنٹس حاصل کیے، جو مردوں کے 6.11 پوائنٹس سے زیادہ ہیں۔

اس رجحان کی وضاحت کرتے ہوئے، محترمہ Quynh نے بتایا کہ خواتین عموماً دوسری زبانیں سیکھنے میں سبقت لے جاتی ہیں۔

بہت سے مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ خواتین زبان کو پروسیس کرنے کے لیے دماغ کے مختلف حصوں کا استعمال کرتی ہیں، جب کہ مرد بنیادی طور پر آواز اور امیج پروسیسنگ سے متعلق دماغی علاقوں کو فعال کرتے ہیں۔ اس لیے خواتین زبانیں زیادہ لچکدار، جامع اور مؤثر طریقے سے سیکھتی ہیں۔

"اس کے علاوہ، خواتین اکثر ملنسار ہوتی ہیں اور ان کی سماجی نوعیت بہت زیادہ ہوتی ہے، اس لیے وہ مردوں سے زیادہ زبانیں بولتی اور اس پر عمل کرتی ہیں۔ تاہم، یہ صرف ایک عمومی رجحان ہے؛ مخصوص نتائج ہر فرد کے سیکھنے کی تحریک، سیکھنے کے طریقہ کار اور وقت کی سرمایہ کاری پر بھی منحصر ہوتے ہیں،" انہوں نے کہا۔

یہ بات قابل غور ہے کہ ویتنامی لوگوں کے IELTS اسکور پہلے سے کم ہیں۔ 2023-2024 میں، اسکور کی حد 4.0-5.5 (34%) ہے، جو 2022 (29%) کے مقابلے میں اضافہ ہے۔ دریں اثنا، 6.0-7.5 (61%) کے اسکور کی حد 2022 (65%) سے کم ہے۔

دنیا کے مقابلے میں، ہمارے ملک کا سکور تھائی لینڈ، چین اور جاپان سے زیادہ ہے، لیکن جنوب مشرقی ایشیائی ممالک جیسے ملائیشیا، فلپائن، انڈونیشیا اور میانمار کے مقابلے میں معمولی ہے۔

IELTS ایک انگریزی مہارت کا امتحان ہے جسے دنیا بھر کے بہت سے ممالک، تعلیمی اداروں اور آجروں نے تسلیم کیا ہے، جو لاکھوں امیدواروں کو راغب کرتا ہے۔

ویتنام میں، 100 سے زیادہ یونیورسٹیاں اور تعلیمی ادارے IELTS سرٹیفکیٹس کو انگریزی زبان کے نتائج کے متبادل کے طور پر قبول کرتے ہیں۔ 4.0 یا اس سے زیادہ کے IELTS اسکور والے امیدواروں کو غیر ملکی زبان کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان سے مستثنیٰ ہے۔

کی ہوونگ

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-5-bac-ky-nang-nghe-noi-con-yeu-20241014161800562.htm