سیاسی نظریہ کے مطالعہ کا خاص طور پر اہم کردار

25 جولائی کو ہنوئی میں، سنٹرل پروپیگنڈا اینڈ ماس موبلائزیشن کمیشن، سنٹرل آرگنائزنگ کمیٹی، ہو چی منہ نیشنل اکیڈمی آف پولیٹکس، وزارت تعلیم و تربیت، وزارت قومی دفاع، اور وزارتِ عوامی سلامتی نے مشترکہ طور پر قومی سائنسی کانفرنس "قومی تعلیمی نظام میں سیاسی نظریہ سیکھنے میں جدت" کا انعقاد کیا تاکہ قومی ترقی کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔

ورکشاپ میں مرکزی اور مقامی محکموں، وزارتوں، شاخوں، سائنسدانوں، ماہرین، ایجوکیشن مینیجرز، اور ملک بھر کے سیاسی تھیوری لیکچررز کے رہنماؤں اور نمائندوں نے شرکت کی۔ نائب وزیر Nguyen Thi Kim Chi نے ورکشاپ میں شرکت اور شریک صدارت کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کے رہنماؤں کی نمائندگی کی۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے پروفیسر ڈاکٹر لی وان لوئی - ہو چی منہ نیشنل اکیڈمی آف پولیٹکس کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے زور دیا: کانفرنس کی اہم اہمیت ہے، نئے دور میں قومی تعلیمی نظام میں سیاسی تعلیم کے کام پر سائنسی اور عملی دلائل فراہم کرنے میں اہم کردار ادا کرتی ہے۔

وہاں سے، پولیٹ بیورو اور سیکرٹریٹ کو مشورہ دیں، اور ساتھ ہی ساتھ 2045 تک کے وژن کے ساتھ، 2030 تک قومی تعلیمی نظام میں LLCT تعلیم میں جدت طرازی کی ہدایت اور سمت بندی جاری رکھنے کے لیے اورینٹیشنز اور حل تجویز کریں۔

ویتنامی تعلیم میں نمایاں پیش رفت کا ذکر کرتے ہوئے، بشمول مواد اور سیاسی نظریہ کے مطالعہ کے طریقوں کی اہمیت اور اختراع، مسٹر لی وان لوئی نے اس بات پر زور دیا کہ ترقی کے نئے مرحلے میں داخل ہونے والے ملک کے تناظر نے تعلیم کے شعبے کے لیے بالعموم اور سیاسی تھیوری کی تعلیم کے لیے خاص طور پر ویتنامی لوگوں کی تعمیر کے لیے مسائل پیدا کیے ہیں جو جامع طور پر ترقی یافتہ اور تخلیقی سوچ رکھتے ہیں...

ڈاکٹر Nguyen Manh Thang - سیاسی تعلیم کی فیکلٹی کے سربراہ، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن نے ورکشاپ میں تقریر کی۔

کانفرنس میں پیش کردہ تمام آراء نے قومی تعلیمی نظام میں سیاسی تعلیم کے خاص طور پر اہم کردار کی تصدیق کی۔ پارٹی کی تمام دستاویزات میں مواد اور طریقوں میں جدت لانے، قومی تعلیمی اداروں میں سیاسی تعلیم کی تاثیر کو بہتر بنانے اور طلباء کے لیے سیاسی بیداری میں خاطر خواہ تبدیلی پیدا کرنے کے تقاضے ہیں۔

خاص طور پر، نتیجہ نمبر 94-KL/TW کو لاگو کرنے کے 10 سال بعد، سیاسی نظریے کی تعلیم کے کام نے بہت سے قابل ذکر نتائج حاصل کیے ہیں۔ سیاسی نظریے پر پروگراموں اور نصابی کتب کا نظام نسبتاً ہم آہنگی سے جاری کیا گیا ہے، روایتی اقدار، ہو چی منہ کے نظریے اور پارٹی کے رہنما اصولوں اور پالیسیوں کو یکجا کرتے ہوئے۔

پولیٹیکل سائنس کے مضامین تک رسائی حاصل کرنے والے طلباء کی شرح میں اضافہ ہو رہا ہے، بہت سے سکولوں میں جدید تدریسی اقدامات، تھیوری کو پریکٹس کے ساتھ جوڑنے، اور طلباء کے ساتھ سیاسی مکالمے کا آغاز ہوا ہے۔ بہت سے تخلیقی تدریسی ماڈلز جیسے غیر نصابی تعلیم، موضوعاتی مباحث، انفارمیشن ٹیکنالوجی کا استعمال، اور سوشل نیٹ ورکس نے ابتدائی طور پر نظریاتی تعلیم کو متاثر کرنے میں تاثیر دکھائی ہے۔

متعلقہ اداروں کے درمیان ہم آہنگی بھی موثر رہی ہے۔ صوبائی اور میونسپل پارٹی کمیٹیوں نے قیادت پر توجہ دی ہے، اور اسکول کے نظام نے نفاذ، تدریس اور نگرانی میں براہ راست کردار ادا کیا ہے...

طلباء کے لیے سیاسی تھیوری سیکھنے میں دلچسپی پیدا کرنا

ورکشاپ میں، میجر جنرل، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Huy Hoang - سیاست کی اکیڈمی کے ڈپٹی ڈائریکٹر، وزارت قومی دفاع نے ایک مقالہ پیش کیا "سیاست کی تزئین و آرائش کے دور میں - ملٹری اسکولوں کے مسائل"، جس میں سیاسی تھیوری کی تعلیم میں اٹھائے گئے 6 مسائل کا خلاصہ پیش کیا گیا تاکہ موجودہ نئے حالات میں سیاسی تھیوری سیکھنے کے معیار کو بہتر بنایا جا سکے۔

ڈاکٹر Nguyen Manh Thang - سیاسی تعلیم کی فیکلٹی کے سربراہ، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن نے سیاسی نظریہ تعلیم کے معیار اور تاثیر کو بہتر بنانے کی رہنمائی اور رہنمائی میں تعلیمی اداروں میں پارٹی کمیٹیوں اور حکام کے کردار اور ذمہ داری پر زور دیا۔

میجر جنرل، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Cao Anh Dung، انٹرنیشنل اکیڈمی کے ڈائریکٹر، منسٹری آف پبلک سیکیورٹی، نے سیکھنے والوں کے لیے 4 بنیادی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے سیاسی نظریہ پڑھانے کا ایک نیا طریقہ، ایک نیا طریقہ متعارف کرایا: خود پر قابو اور خود مطالعہ کی صلاحیت، مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت، مواصلات کی صلاحیت اور تعاون کی صلاحیت۔

ڈاکٹر ٹران وان لوک، ہیو یونیورسٹی آف ایجوکیشن نے کہا کہ ایل ایل سی ٹی کی تعلیم ایک بہت اہم مواد ہے۔ تاہم، ماضی میں، نفاذ کے عمل میں، بہت سے مسائل، رکاوٹیں، اور یکسانیت کا فقدان تھا، خاص طور پر تعلیمی اداروں کے سربراہان کی آگاہی عام ترقی کے مساوی نہیں تھی، اور اساتذہ کے کردار کا صحیح اندازہ نہیں لگایا تھا۔

واضح، معروضی اور سائنسی جذبے کے ساتھ، آراء اور مباحث نے کئی بنیادی خامیوں اور حدود کی نشاندہی کی جن پر قابو پانے کی ضرورت ہے، جیسے: نصاب کا مواد ابھی بھی بہت زیادہ علمی ہے، عملی روابط کا فقدان ہے۔ تدریس کے طریقے اختراع کرنے میں سست ہیں؛ پولیٹیکل تھیوری لیکچررز کی ٹیم مقدار اور معیار کی کمی ہے۔ عملی طور پر سیاسی تعلیم کی تاثیر کو جانچنے کے معیار کی کمی ہے۔ بہت سے طلباء فعال نہیں ہیں اور سیاسی تھیوری سیکھنے میں دلچسپی نہیں رکھتے...

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Nguyen Thi Kim Chi نے ورکشاپ کی شریک صدارت کی۔

ورکشاپ میں اپنی اختتامی تقریر میں، ڈاکٹر نگو ڈونگ ہائی - مرکزی پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ - نے تصدیق کی: قومی تعلیمی نظام میں LLCT تعلیم میں جدت نہ صرف ایک معروضی ضرورت ہے بلکہ نئے دور میں ویتنامی لوگوں کو ترقی دینے کے لیے ایک طویل مدتی حکمت عملی بھی ہے۔

ورکشاپ میں تعاون کرنے والے LLCT کے ماہرین، سائنس دانوں اور لیکچررز کی سرشار اور گہرے آراء کو ریکارڈ کیا جائے گا، ترکیب کیا جائے گا، اور سکریٹریٹ کے نتیجہ 94 کو نافذ کرنے کے 10 سالوں پر خلاصہ رپورٹ کی تعمیر کے لیے پیش کیا جائے گا، جس میں اہل حکام کو تجویز دی جائے گی کہ وہ ایل ایل سی میں تعلیمی نظام میں نئی پالیسیاں جاری کریں اور تعلیمی نظام میں آنے والے دور میں۔

ورکشاپ سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Nguyen Thi Kim Chi نے اس بات پر زور دیا کہ سیاسی تھیوری سیکھنے میں جدت لانا ایک فوری ضرورت ہے، جس کے لیے پورے سیاسی نظام کے عزم، ذہانت اور مشترکہ کوششوں کی ضرورت ہے۔ تقریر میں موجودہ صورتحال کا جائزہ لیا گیا، مسائل کی نشاندہی کی گئی اور تعلیمی اداروں میں جدت کو جاری رکھنے اور سیاسی تھیوری سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے متعدد حل تجویز کیے گئے۔

"ہم طلباء کو نہ صرف علم سے آراستہ کرتے ہیں، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ ہم انہیں ایک سائنسی عالمی نظریہ، ایک جدلیاتی سوچ کا طریقہ، ایک پختہ یقین اور اپنا حصہ ڈالنے کی خواہش دیتے ہیں۔ یہ ویتنام کی نوجوان نسل کے لیے قومی ترقی کے دور میں اعتماد کے ساتھ داخل ہونے کے لیے سب سے قیمتی سامان ہے،" نائب وزیر نگوین تھی کم چی نے کہا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-viec-hoc-tap-ly-luan-chinh-tri-trong-giai-doan-moi-post741482.html