قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت و معاشرت نے ووکیشنل سیکنڈری سکول ماڈل کے اضافے کی منظوری دی۔

22 اکتوبر کی صبح، مسٹر Nguyen Dac Vinh - قومی اسمبلی کی ثقافت اور معاشرت کی کمیٹی کے چیئرمین نے تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل سے متعلق مسودہ قانون پر نظرثانی کے بارے میں ایک خلاصہ رپورٹ پیش کی۔

عمومی تعلیم اور پیشہ ورانہ تربیت کے درمیان رابطے میں اضافہ

تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل سے متعلق مسودہ قانون کے بارے میں، مسٹر Nguyen Dac Vinh نے کہا کہ کمیٹی تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کی ضرورت، مقاصد اور نقطہ نظر سے متفق ہے جیسا کہ حکومت کی عرضی میں کہا گیا ہے۔

قانون میں ترمیم کا مقصد پارٹی کی پالیسیوں اور رہنما خطوط کو فوری طور پر ادارہ جاتی بنانا ہے، خاص طور پر قرارداد نمبر 71-NQ/TW مورخہ 22 اگست 2025 کو تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت اور پولٹ بیورو کی طرف سے حال ہی میں جاری کردہ موضوعاتی قراردادوں پر؛

ایک ہی وقت میں، قومی تعلیمی نظام پر قانونی راہداری کو مکمل کرنا، وکندریقرت کو فروغ دینا، تعلیم کے ریاستی انتظام کی تاثیر اور کارکردگی کو بہتر بنانا؛ 2 سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کے مطابق؛ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا، لوگوں کی سیکھنے کی ضروریات اور قومی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنا؛ موجودہ قانون کی کچھ حدود اور کمیوں پر قابو پانا۔

کمیٹی نے پایا کہ مسودہ قانون ڈوزیئر ضوابط کے مطابق مکمل تھا، ضمانت شدہ معیار کا تھا، اور مختصر طریقہ کار کے مطابق غور اور فیصلے کے لیے قومی اسمبلی میں پیش کیے جانے کا اہل تھا۔

کمیٹی نے عام تعلیم اور پیشہ ورانہ تربیت کے درمیان روابط بڑھانے کی سمت میں قومی تعلیمی نظام میں بہتری کی منظوری دی۔ پیشہ ورانہ ثانوی اسکول کے ماڈل کا اضافہ عملی تقاضوں سے آتا ہے کہ جونیئر ہائی اسکول کے بعد طلباء کے لیے مزید اختیارات حاصل کرنے کے لیے حالات پیدا کرنے، جنرل سیکنڈری اسکول کے پروگرام کا مطالعہ جاری رکھنے اور پیشہ ورانہ مہارتیں سیکھنے کے لیے، طلبہ کی اسٹریمنگ کی تاثیر کو بہتر بنانے میں تعاون کرنا۔

تاہم، یہ سفارش کی جاتی ہے کہ مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی قومی تعلیمی نظام اور قومی اہلیت کے فریم ورک کے 8 درجوں میں ووکیشنل سیکنڈری اسکولوں کی پوزیشن کو واضح طور پر بیان کرے۔ ووکیشنل سیکنڈری اسکولوں کی بنیاد ہائی اسکول کے برابر ہونے کی اور پیشہ ورانہ ثانوی اسکولوں کے معیار اور آؤٹ پٹ کے معیار کو واضح کریں۔

کمیٹی نے جونیئر ہائی اسکول ڈپلومہ دینے کے ضابطے کو ہٹانے کی منظوری دی، اور صرف یہ شرط رکھی کہ سیکنڈری اسکول کی تکمیل کی نقلوں کی تصدیق جونیئر ہائی اسکول کے پرنسپل سے کی جائے۔

تاہم، کمیٹی نے ہائی اسکول ڈپلوموں کے ساتھ مساوییت کا تعین کرنے کی بنیاد کی تصدیق کے لیے پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول ڈپلومے دینے کے معیارات اور طریقوں کو واضح کرنے کی تجویز پیش کی۔ اس نے انتظام، اشتراک اور ڈیٹا کی حفاظت کے لیے اصولوں اور طریقہ کار کی تکمیل اور وضاحت کی تجویز پیش کی۔ اور قومی تعلیمی نظام میں استعمال ہونے والے دیگر سرٹیفکیٹس کی تشخیص اور شناخت سے متعلق ضوابط کا مطالعہ کرنا۔

Quang Trung High School - Dong Da (Hanoi) کے اساتذہ نے 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کو نافذ کرنے کے لیے AI ایپلیکیشن اور ٹیکنالوجی کے آلات کی تربیت حاصل کی۔

ریاست ملک بھر میں استعمال کے لیے نصابی کتب کا ایک سیٹ فراہم کرتی ہے۔

کمیٹی نے اس ضابطے سے بھی اتفاق کیا کہ ریاست ملک بھر میں متحد استعمال کے لیے نصابی کتب کا ایک سیٹ فراہم کرتی ہے، تاکہ عام تعلیم کی نصابی کتب پر پارٹی کی پالیسی کو ادارہ جاتی بنایا جا سکے۔

مقامی تعلیمی مواد کے بارے میں، کمیٹی صوبائی عوامی کمیٹیوں کے تحت خصوصی ایجنسیوں کو تالیف کا انتظام کرنے کا اختیار تفویض کرنے کے ضابطے سے اتفاق کرتی ہے، صوبائی تشخیصی کونسل کو تشخیص کرنے کے لیے، اور مقامی تعلیمی مواد کو منظور کرنے کا اختیار صوبائی عوامی کمیٹیوں کے چیئرمین کو منتقل کرنے کے لیے مقامی اداروں کے اقدام کو یقینی بنانے کے لیے۔

کمیٹی تعلیمی اداروں کے قیام کی شرائط اور تعلیمی اداروں کو چلانے کی اجازت کی شرائط سے متعلق تمام ضوابط کو ختم کرنے پر متفق ہے۔ تعلیمی سرگرمیاں معطل کرنا؛ تعلیمی اداروں کو ضم، تقسیم، الگ، اور تحلیل کرنا۔

اتھارٹی کے اصولی ضوابط اور قیام کے قیام یا اس کی اجازت دینے کے طریقہ کار کو برقرار رکھنا؛ تعلیمی سرگرمیوں کی اجازت دینا، تعلیمی سرگرمیوں کو معطل کرنا؛ تعلیمی اداروں کو ضم کرنا، تقسیم کرنا، الگ کرنا اور تحلیل کرنا؛ تفصیلی ضابطے فراہم کرنے کے لیے حکومت کو تفویض کریں۔

تجویز کریں کہ مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی اسکول کی قسم کی تبدیلی پر قانونی فریم ورک کا مطالعہ کرے اور اسے مکمل کرے۔ تعلیمی شعبے میں خلاف ورزیوں پر پابندیاں؛ پرائیویٹ تعلیمی اداروں کی تنظیم اور آپریشن سے متعلق ضوابط کی خلاف ورزیوں سے نمٹنے پر۔

قومی تعلیمی نظام کے اندر تعلیمی اداروں میں اساتذہ، تعلیمی منتظمین، تعلیمی اداروں کے منتظمین اور تعلیمی معاون اہلکاروں کے بارے میں، کمیٹی کا خیال ہے کہ مسودہ قانون میں موجود دفعات کا جائزہ لینا، اساتذہ سے متعلق قانون، مقامی حکومتوں کی تنظیم سے متعلق قانون اور سول سرونٹس سے متعلق مسودہ قانون کی دفعات سے موازنہ کرنا ضروری ہے۔

کمیٹی تجویز کرتی ہے کہ مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی: سب سے پہلے، سائنس، ٹیکنالوجی اور اختراع کے قانون اور اعلیٰ تعلیم کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) کی دفعات کے مطابق، شریک عملے کے اساتذہ سے متعلق پارٹی کے ضوابط کا جائزہ لینا اور ان کو یقینی بنانا جاری رکھے جو کہ ترمیم اور ترمیم کے عمل میں ہیں۔

دوسرا، تعلیمی اداروں میں معاون اہلکاروں کی واضح طور پر شناخت کریں کہ ملازمت کی پوزیشن کی فہرستوں کے لیے ایک فریم ورک بنانے اور حکومتوں اور پالیسیوں کو ریگولیٹ کرنے کی بنیاد کے طور پر؛

تیسرا، تعلیم و تربیت کے مسودہ قانون اور سول سرونٹ (ترمیم شدہ) کے قانون میں نجی تعلیمی اداروں میں سپورٹ پوزیشنز اور دیگر لیبر تعلقات سے متعلق متعلقہ ضوابط کا جائزہ لیں اور ان پر نظر ثانی کریں۔

کمیٹی نے مخصوص پیشہ ورانہ شعبوں اور پیشوں میں تربیت سے متعلق ضوابط کے مسودہ قانون کی شقوں کی منظوری دی تاکہ فنون کے میدان میں انسانی وسائل کو راغب کرنے، تربیت دینے، فروغ دینے اور ترقی دینے سے متعلق پارٹی کے نقطہ نظر اور پالیسیوں کو ادارہ جاتی بنایا جا سکے۔ فنون کے میدان میں مخصوص پیشہ ورانہ شعبوں اور پیشوں میں تربیت کی مشق میں تعلیم سے متعلق قانونی دفعات کو نافذ کرنے کے عمل میں مشکلات پر قابو پانا اور دور کرنا۔

کمیٹی اس بات پر متفق ہے کہ قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو ادارہ جاتی بنانے کے لیے ایک قومی اسکالرشپ فنڈ ہونا چاہیے۔ تاہم، ریاستی بجٹ قانون کی دفعات کے مطابق بجٹ سے باہر فنڈ اور ریاستی مالیاتی فنڈ کے درمیان تعلق کو واضح کرنے کی سفارش کی جاتی ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-cua-quoc-hoi-tan-thanh-bo-sung-mo-hinh-trung-hoc-nghe-post753541.html