غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کے لیے اضافی پوائنٹس کی متوقع حد

داخلہ کے نظرثانی شدہ ضوابط کے مسودے میں، وزارت تعلیم و تربیت کا تقاضا ہے کہ جائزے کے اسکورز اور طریقوں اور مضامین کے گروپس کے داخلے کے اسکور کو ایک مشترکہ پیمانے میں تبدیل کیا جانا چاہیے، جو ہر تربیتی پروگرام، صنعت اور صنعتوں کے گروپ کے مطابق ہو۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین تھو تھوئے کے مطابق، محکمہ اعلیٰ تعلیم ، وزارت تعلیم اور تربیت کے ڈائریکٹر، تربیتی پروگراموں میں داخلے کے دو طریقے ہیں، بڑے یا بڑے اداروں کے گروپ بہت سے طریقے اور داخلے کے امتزاج کا استعمال کرتے ہیں۔

پہلا طریقہ یہ ہے کہ ہر داخلے کے طریقہ کار کے لیے الگ الگ کوٹہ مختص کیا جائے، یہاں تک کہ ہر داخلے کے سبجیکٹ گروپ کے لیے، وہاں سے امیدواروں کے اسکور کا حساب لگانے کے لیے داخلے کے معیار کو لاگو کریں اور کوٹہ مکمل ہونے تک داخلہ کے اسکور کو اعلی سے کم تک کا تعین کریں۔

غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس اور ترجیحی پوائنٹس کے بونس پوائنٹس کی مجوزہ حد کے بارے میں آپ کی کیا رائے ہے؟

دوسرا طریقہ یہ ہے کہ طریقوں اور مضامین کے اسکور کو ہر تربیتی پروگرام، صنعت اور صنعتوں کے گروپ کے لیے مشترکہ، متحد پیمانے میں تبدیل کیا جائے۔ اس کی بنیاد پر، کوٹہ بھرنے تک داخلے کے اسکور کو اعلی سے کم تک کا تعین کریں۔

غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کے لیے پوائنٹس کو سخت کرنے کی توقع ہے۔ (تصویر تصویر)

محترمہ تھوئی نے کہا کہ حالیہ برسوں میں، زیادہ تر تربیتی اداروں نے پہلا طریقہ منتخب کیا ہے، بنیادی طور پر اس لیے کہ وہ اندراج کے منصوبے کو فعال طور پر مکمل کرنے کے لیے ابتدائی داخلے کرنا چاہتے ہیں۔

تاہم، مسئلہ یہ ہے کہ داخلہ کے طریقوں یا تربیتی پروگرام کے امتزاج کے درمیان کوٹہ مختص کرنے کے لیے شاید ہی کوئی سائنسی یا عملی بنیاد موجود ہو، جس کی وجہ سے داخلے کے طریقوں اور مضامین کے امتزاج کے درمیان داخلے کے اسکور میں غیر معقول فرق جیسے مسائل پیدا ہوتے ہیں۔

"لہٰذا، یہ مسودہ نظرثانی شدہ ضابطہ بنیادی طور پر دوسرے طریقہ کار کے یکجا اطلاق کو متعین کرتا ہے، ماسوائے براہ راست داخلہ اور شاندار صلاحیتوں اور کامیابیوں کے حامل امیدواروں کے جلد داخلے کے،" محترمہ تھوئی نے کہا۔

تبدیل کرتے وقت، اسکولوں کو اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ ہر امیدوار کو عمومی پیمانے پر زیادہ سے زیادہ اسکور حاصل کرنے کا موقع ملے، اور کوئی بھی اس زیادہ سے زیادہ اسکور سے تجاوز نہ کرے۔ یونیورسٹیوں کو غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس اور دیگر ترجیحی نکات کے لیے پوائنٹس کے اضافے کو دوبارہ منظم کرنے کے لیے تحقیق کرنا ہو گی، اس طرح اس بدسلوکی کو محدود کیا جائے گا جو مطالعہ کے لیے مختلف سرمایہ کاری کی شرائط کے حامل امیدواروں کے درمیان ناانصافی کا سبب بنتا ہے۔

تمام طریقوں اور مجموعوں کو ایک سکور کے پیمانے میں تبدیل کرنے کے ساتھ، محترمہ تھوئے کے مطابق، اس نئے ضابطے کا سب سے بڑا اثر یہ ہے کہ اسکولوں میں ابتدائی داخلہ خود بخود محدود ہو جائے گا۔

اس لیے، نظرثانی شدہ مسودہ ابتدائی داخلے کے اہداف کے تعین کے لیے بھی رہنمائی فراہم کرتا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ابتدائی داخلے کے طریقوں کے داخلے کے اسکور (مساوی تبدیلی) عام منصوبے کے مطابق داخلہ راؤنڈ کے داخلہ سکور سے کم نہ ہوں۔

اس وقت، تربیتی پروگرام میں درخواست دینے والے تمام امیدواروں کو ایک مشترکہ سکور کے پیمانے اور داخلے کے مشترکہ معیارات کی بنیاد پر مناسب سمجھا جائے گا۔ صحیح معنوں میں قابل امیدواروں کے داخلے کے امکانات بڑھیں گے اور اسکولوں کے ان پٹ کے معیار میں بھی اضافہ ہوگا۔

اسکولوں کے پاس اب بھی موقع ہے کہ وہ بہترین امیدواروں کو بھرتی کرنے کے لیے فعال طور پر مقابلہ کرنے کے لیے ابتدائی داخلے پر غور کریں، جب کہ بہترین صلاحیتوں کے حامل طلبا کے پاس ابھی بھی یہ موقع ہے کہ وہ سیکھنے کے موزوں ترین راستے پر فعال طور پر فیصلہ کرنے کے لیے قبل از وقت داخلہ لے سکیں۔

اس کے علاوہ جب قبل از وقت داخلے محدود ہوں گے تو کچھ دیگر مسائل بھی دور ہو جائیں گے۔ یہ ذکر کیا جا سکتا ہے کہ اسکولوں کو ابتدائی داخلے پر بہت زیادہ وقت اور وسائل خرچ کرنے پڑتے ہیں (اصل فائدہ ابتدائی نتائج آنے پر صرف زیادہ فعال اور محفوظ ذہنیت ہے)۔

اس کے علاوہ، 12ویں جماعت کے بہت سے طلباء جب اپنے داخلے کے نتائج جانتے ہیں تو اپنی پڑھائی کو نظر انداز کر دیتے ہیں (نہ صرف ان کے اپنے تعلیمی نتائج کو متاثر کرتے ہیں بلکہ کلاس اور اسکول میں پڑھائی اور سیکھنے پر بھی منفی اثر ڈالتے ہیں)۔

اس بارے میں کہ داخلے کے ضوابط میں اچانک تبدیلیاں طلباء اور اسکولوں کو غیر فعال بنا سکتی ہیں، محترمہ تھوئی نے کہا کہ نظرثانی شدہ ضوابط کا مقصد پچھلی کوتاہیوں کو دور کرنا، اور داخلے کے عمل میں حصہ لینے کے دوران امیدواروں کے لیے تیزی سے منصفانہ ہونا ہے۔

اس سے امیدواروں کی پڑھائی متاثر نہیں ہوتی، کیونکہ انہیں صرف اپنی تعلیمی کارکردگی اور ذاتی صلاحیتوں کو ان طریقوں سے بہتر بنانے کی ضرورت ہوتی ہے جس کی وہ تیاری کر رہے ہیں۔

اسکولوں کے لیے، داخلے کے طریقوں کا موازنہ کرنا، داخلے کے لیے مضامین کے مجموعے اور مساوی اسکور کے لیے تبادلوں کا فارمولہ بنانا بھی ہر تربیتی صنعت اور صنعتوں کے گروپ کے لیے موزوں ترین طریقوں اور مضامین کے امتزاج کا جائزہ لینے اور ایڈجسٹ کرنے کا ایک موقع ہے۔

محترمہ تھوئے کے مطابق، "اسکول داخلے کے مشترکہ عمل پر توجہ مرکوز کرکے بہت زیادہ وقت اور محنت کی بچت کریں گے جو کہ منصفانہ، مساوی، شفاف اور سب کے لیے آسان ہو۔"

خان ہیوین

ماخذ: https://vtcnews.vn/du-kien-gioi-han-muc-diem-cong-cac-chung-chi-ngoai-ngu-ar909871.html