داخلہ کے نظرثانی شدہ ضوابط کے مسودے میں، وزارت تعلیم اور تربیت کا تقاضہ ہے کہ تمام طریقوں اور مضامین کے امتزاج کے لیے داخلے کے اسکور اور پاسنگ اسکورز کو ہر پروگرام، بڑے اور بڑے اداروں کے گروپ کے لیے ایک مشترکہ، متحد پیمانے میں تبدیل کیا جائے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین تھو تھوئے کے مطابق، محکمہ اعلیٰ تعلیم ، وزارت تعلیم اور تربیت کے ڈائریکٹر، ایسے پروگرامز، میجرز، یا میجرز کے گروپس کے لیے داخلے کرنے کے دو طریقے ہیں جو داخلے کے متعدد طریقے اور امتزاج استعمال کرتے ہیں۔
پہلے طریقہ میں داخلے کے ہر طریقہ کے لیے، یا یہاں تک کہ مضامین کے ہر ایک مجموعہ کے لیے الگ الگ کوٹہ مختص کرنا، اور پھر امیدواروں کے اسکور کا حساب لگانے کے لیے داخلے کے معیار کو لاگو کرنا اور تمام کوٹے بھرے جانے تک داخلہ کے اسکور کو اعلیٰ سے کم تک کا تعین کرنا شامل ہے۔
دوسرا طریقہ یہ ہے کہ داخلے کے مختلف طریقوں اور مضامین کے مجموعوں سے حاصل کیے گئے اسکورز کو ہر پروگرام، میجر، یا میجرز کے گروپ کے لیے مشترکہ، متحد اسکورنگ اسکیل میں تبدیل کیا جائے۔ اس کی بنیاد پر، تمام کوٹے بھرے جانے تک داخلے کے اسکور سب سے زیادہ سے کم ترین تک طے کیے جاتے ہیں۔
غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کے لیے پوائنٹس دینے کا نظام سخت ہونے کی توقع ہے۔ (مثالی تصویر)
محترمہ تھوئی نے کہا کہ حالیہ برسوں میں، زیادہ تر تربیتی اداروں نے پہلا طریقہ منتخب کیا ہے، بنیادی طور پر اس لیے کہ وہ اپنے اندراج کے منصوبوں کو فعال طور پر مکمل کرنے کے لیے ابتدائی داخلے کرنا چاہتے ہیں۔
تاہم، مسئلہ یہ ہے کہ داخلے کے مختلف طریقوں یا تربیتی پروگرام کے لیے مضامین کے امتزاج کے درمیان کوٹہ مختص کرنے کے لیے بہت کم سائنسی یا عملی بنیاد موجود ہے، جس کی وجہ سے مختلف طریقوں اور مضامین کے امتزاج کے درمیان داخلہ سکور میں غیر معقول تضاد جیسے مسائل پیدا ہوتے ہیں۔
"لہذا، یہ نظرثانی شدہ مسودہ ضابطہ بنیادی طور پر دوسرے طریقہ کار کے یکجا اطلاق کو متعین کرتا ہے، سوائے نمایاں صلاحیتوں اور کامیابیوں کے حامل امیدواروں کے براہ راست داخلہ یا ابتدائی داخلے کے معاملات کے،" محترمہ تھوئی نے کہا۔
اسکور کو تبدیل کرتے وقت، یونیورسٹیوں کو اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ تمام امیدواروں کو مشترکہ پیمانے پر زیادہ سے زیادہ اسکور حاصل کرنے کا موقع ملے، جب کہ کوئی بھی اس زیادہ سے زیادہ اسکور کو حاصل نہ کرے۔ یونیورسٹیوں کو غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس اور دیگر ترجیحی نکات کے لیے پوائنٹس شامل کرنے کے لیے قواعد و ضوابط کا مطالعہ اور ان پر نظر ثانی کرنا ہو گی، اس طرح غلط استعمال کو محدود کرنا ہو گا جو اپنی تعلیم کے لیے مختلف وسائل کے حامل امیدواروں کے درمیان ناانصافی پیدا کرتا ہے۔
محترمہ تھوئے کے مطابق، تمام طریقوں اور مجموعوں کو ایک ہی اسکورنگ پیمانے پر معیاری ہونے کے ساتھ، اس نئے ضابطے کا سب سے بڑا اثر یہ ہے کہ یونیورسٹیوں کے ابتدائی داخلے خود بخود محدود ہو جائیں گے۔
لہذا، نظرثانی شدہ مسودہ ابتدائی داخلے کے کوٹے کے تعین کے لیے بھی رہنمائی فراہم کرتا ہے، اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ ابتدائی داخلے کے طریقوں کا داخلہ سکور (مساوی قدر میں تبدیل) عام داخلہ راؤنڈ کے داخلہ سکور سے کم نہ ہو۔
اس صورت میں، تربیتی پروگرام میں درخواست دینے والے تمام امیدواروں کا ایک مشترکہ اسکورنگ سسٹم اور مشترکہ داخلہ کٹ آف سکور کی بنیاد پر مناسب طریقے سے جائزہ لیا جائے گا۔ اس سے صحیح معنوں میں قابل امیدواروں کے داخلے کے امکانات بڑھیں گے اور یونیورسٹیوں میں آنے والے طلباء کے معیار کو بہتر بنایا جائے گا۔
اسکولوں کے پاس اب بھی ابتدائی داخلوں کا موقع ہے کہ وہ بہترین امیدواروں کے لیے فعال طور پر مقابلہ کر سکیں، جب کہ سب سے زیادہ قابل طلبا کے پاس اب بھی موقع ہے کہ وہ جلد داخل ہو جائیں اور سب سے زیادہ موزوں تعلیمی راستے پر فعال طور پر فیصلہ کریں۔
مزید برآں، ابتدائی داخلوں پر پابندی لگانا کئی دیگر خرابیوں کو بھی دور کرے گا۔ ان میں ابتدائی داخلوں کے لیے ضرورت سے زیادہ وقت اور وسائل وقف کرنے والے اسکول بھی شامل ہیں (جہاں اصل فائدہ صرف سرگرمی اور جلد نتائج حاصل کرنے کی یقین دہانی کا احساس ہے)۔
مزید برآں، 12ویں جماعت کے بہت سے طلباء یونیورسٹی میں داخلے کے نتائج حاصل کرنے کے بعد اپنی پڑھائی کو نظر انداز کر دیتے ہیں (اس سے نہ صرف ان کی اپنی تعلیمی کارکردگی متاثر ہوتی ہے بلکہ کلاس روم اور اسکول میں پڑھائی اور سیکھنے پر بھی منفی اثر پڑتا ہے)۔
ان خدشات کو دور کرتے ہوئے کہ داخلے کے ضوابط میں اچانک تبدیلیاں طلباء اور اسکولوں کو چوکس کر سکتی ہیں، محترمہ تھیو نے کہا کہ نظرثانی شدہ ضوابط کا مقصد پچھلی کوتاہیوں کو دور کرنا اور داخلہ کے عمل میں حصہ لینے والے امیدواروں کے لیے انصاف پسندی کو بڑھانا ہے۔
اس سے طلباء کی پڑھائی متاثر نہیں ہوتی ہے، کیونکہ انہیں صرف ان طریقوں کو استعمال کرتے ہوئے اپنی تعلیمی کارکردگی اور ذاتی صلاحیتوں کو بہتر بنانے کی ضرورت ہوتی ہے جن کی وہ تیاری کر رہے ہیں۔
یونیورسٹیوں کے لیے، داخلے کے طریقوں کا موازنہ کرنا، داخلے کے لیے مضامین کے مجموعے، اور داخلے کے اسکور کے لیے مساوی تبادلوں کے فارمولوں کو تیار کرنا بھی ان طریقوں اور مضامین کے امتزاج کا جائزہ لینے اور ان کو ایڈجسٹ کرنے کا ایک موقع ہے تاکہ ہر بڑے اور بڑے گروپ کے لیے موزوں ہو۔
محترمہ تھوئے کے مطابق، "اسکول داخلے کے مشترکہ عمل پر توجہ مرکوز کرکے بہت زیادہ وقت اور محنت کی بچت کریں گے جو کہ منصفانہ، مساوی، شفاف اور سب کے لیے آسان ہو۔"
ماخذ: https://vtcnews.vn/du-kien-gioi-han-muc-diem-cong-cac-chung-chi-ngoai-ngu-ar909871.html
تبصرہ (0)